En asamblea, con la ayuda de su maestra o maestro, enlisten las conclusiones del proyecto en el pizarrón.

Conclusiones: se conoció la historia de la escuela, participó la comunidad, se aprendió a reseñar y se valoró el entorno escolar.

Libro de Proyectos Comunitarios 6 grado

SEP/CONALITEG

34/347

La reseña escolar y la galería comunitaria: cierre del proyecto

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

Página 34

34 de 347

Anterior Página 34 / 347 Siguiente

Respuesta rápida

La reseña y las imágenes se complementan. Difusión: video, teatro, redes, podcast, mural. Se vincula con Lengua, Ciencias Naturales, Historia, Geografía, Cívica y Artes. Acuerdos: fecha, tareas, permisos y presentación.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 34

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 4

De manera individual, escribe en el recuadro los vínculos entre la reseña, las fotografías, los dibujos y lo que seleccionaste sobre tu comunidad.

La reseña aporta el texto escrito: explica qué es la escuela, su historia y por qué es importante para la comunidad.
Las fotografías y los dibujos aportan la imagen: muestran personas, espacios, actividades y objetos reales de la escuela.
El vínculo es de complementariedad: la imagen atrae y documenta; el texto interpreta y da sentido a lo que se ve.
Al integrarlos, la galería se vuelve un mensaje completo sobre la comunidad y su escuela.

Avanzamos

Respuesta

La reseña y las imágenes se complementan: las fotografías y dibujos muestran la escuela y la comunidad, y la reseña explica su historia, su significado y lo que se quiere comunicar.

Ejercicio 1

En asamblea, con ayuda del maestro, enlisten las conclusiones del proyecto en el pizarrón.

Respuesta orientativa: Conclusiones posibles: el proyecto permitió conocer la historia de la escuela; la comunidad participó aportando fotos y testimonios; se aprendió a escribir una reseña; la galería ayudó a valorar los espacios y las personas de la escuela; se cumplieron los acuerdos asamblearios.

Ejercicio 2

Reflexionen sobre otras formas de hacer una reseña anotando otros recursos para elaborarla.

Respuesta orientativa: Además del video, la dramatización y las redes sociales, se puede hacer un podcast, un periódico mural, un folleto impreso, una exposición con códigos QR, una maqueta o una visita guiada por la galería.

Ejercicio 3

La reseña escolar tiene múltiples áreas de conexión. Reflexionen con qué otros contenidos y escenarios se vincula este proyecto.

Respuesta orientativa: Se vincula con Lengua y Literatura (texto y entrevista), Ciencias Naturales (flora y fauna del entorno), Historia y Geografía (orígenes y ubicación del plantel), Formación Cívica y Ética (acuerdos y participación) y Artes (fotografía y dibujo).

Ejercicio 4

Escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios para realizar una galería fotográfica o de dibujos y crear una reseña escrita con ayuda de la comunidad.

Respuesta orientativa: Acuerdos posibles: elegir fecha y lugar de la galería; repartir tareas (fotografiar, dibujar, escribir, invitar); pedir permiso para usar imágenes; definir quién revisa la reseña; presentar el trabajo a la comunidad.

Paso final

Respuesta orientativa: El proyecto se cierra integrando texto e imagen en una galería y una reseña elaboradas con la comunidad, y difundiéndolas para que más personas conozcan y valoren la escuela.

Contenido de la página

Escenario comunitario

De manera individual, pero sin olvidar que eres parte de una comunidad, escribe en el recuadro los vínculos que se pueden establecer entre la reseña, las fotografías, los dibujos y lo que seleccionaste sobre tu comunidad con esas herramientas.

Avanzamos

Piensen en más posibilidades para seguir difundiendo tanto la galería como la reseña escolar entre más personas.

En asamblea, con la ayuda de su maestra o maestro, enlisten las conclusiones del proyecto en el pizarrón.
Reflexionen sobre otras formas de hacer una reseña anotando otros recursos para elaborarla:

Hacer un video de la reseña.
Dramatizarla en una obra de teatro.
Compartirla en redes sociales para que más personas la vean.

La reseña escolar tiene múltiples áreas de conexión, por ejemplo, con De lo humano y lo comunitario al investigar los antecedentes y orígenes de la escuela, mencionar la ubicación del plantel y ver el tipo de flora y fauna que la circunda. Reflexionen con qué otros contenidos y escenarios se vincula este proyecto.
Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para realizar una galería fotográfica o de dibujos acerca de su escuela y, así, crear una reseña escrita con la ayuda de los miembros de su comunidad.

Tabla

Recurso	Qué aporta
Reseña escrita	Explica la historia y el significado de la escuela
Fotografías	Muestran personas, espacios y actividades reales
Dibujos	Representan la escuela desde la mirada del estudiante
Video o teatro	Difunden la reseña de forma creativa
Redes sociales	Llevan el mensaje a más personas

Diagrama

mindmap
  root((Reseña escolar))
    Texto
      Historia de la escuela
      Significado comunitario
    Imagen
      Fotografías
      Dibujos
    Difusión
      Video
      Teatro
      Redes sociales
      Podcast
    Vínculos
      Lengua y Literatura
      Ciencias Naturales
      Historia y Geografía
      Cívica y Artes

Glosario (4)

Reseña: Texto breve que describe y valora una obra, un lugar o un acontecimiento.
Galería: Espacio donde se exhiben fotografías, dibujos u otras obras.
Asamblea: Reunión donde el grupo dialoga y toma acuerdos.
Difusión: Acción de dar a conocer algo a más personas.

Preguntas para practicar

¿Qué vínculos se establecen entre la reseña, las fotografías y los dibujos?

Las imágenes muestran de forma directa la escuela y la comunidad, mientras la reseña explica su historia y significado; juntas comunican un mensaje completo.

¿Con qué otros contenidos y escenarios se vincula el proyecto?

Se vincula con Lengua y Literatura, Ciencias Naturales, Historia, Geografía, Formación Cívica y Artes, porque integra escritura, entorno natural, historia local, ubicación, acuerdos y expresión visual.

Temas y conceptos clave

Vínculos entre reseña e imágenesDifusión de la reseña escolarConexión con otras asignaturasAcuerdos asambleariosReseñaGalería fotográficaAsambleaDifusiónComunidad

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Recuadro vacío con borde naranja para escribir los vínculos entre la reseña y las imágenes. — Figura 1 image

Fotografía antigua en blanco y negro de un grupo de personas reunidas frente a un edificio, posiblemente una escuela. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se relacionan la reseña y las fotografías en un proyecto comunitario?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué otras formas existen de difundir una reseña escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Con qué asignaturas se vincula el proyecto de la galería escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer las partes de una reseña
• Haber realizado entrevistas y recopilado imágenes de la escuela
• Saber participar en una asamblea

Siguiente tema sugerido

Presentación pública de la galería y evaluación del proyecto comunitario

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1408 caracteres

De manera individual, pero sin olvidar que eres parte de una comunidad,escribe en el recuadro los vinculos que se pueden establecer entre la reseña,las fotografias, los dibujos y lo que seleccionaste sobre tu comunidad con esas herramientas.

Avanzamos

Piensen en más posibilidades para seguir difundiendo tanto la galeréa como la resena escolar entre más personas.

En asamblea, con la ayuda de su maestra o maestro,enlisten las conclusiones del proyecto en el pizarrón.
Reflexionen sobre otras formas de hacer una reseña anotando otros recursos para elaborarla:

Hacer un video de la reseña.

Dramatizarla en una obra de teatro.

Compartirla en redes sociales para que más personas la vean.

La reseña escolar tiene multiples áreas de conexión,por ejemplo, con De lo humano y lo comunitario al investigar los antecedentes y orígenes de la escuela,mencionar la ubicación del plantel y ver el tipo de fl ora y fauna que la circunda. Reflexionen con qué otros contenidos y escenarios se vincula este proyecto.

4.Por ultimo, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para realizar una galeria fotográfica o de dibujos acerca de su escuela y, así, crear una resena escrita con la ayuda de los miembros de su comunidad.

Escenario comunitario

![](page=0,bbox=[628, 156, 1135, 422])

![](page=0,bbox=[721, 716, 1078, 975])

Páginas cercanas