De manera individual y siendo solidario haz un primer borrador de la reseña de tu escuela. a) Utiliza la clasificación de sus fotografías o dibujos. b) Redacta la reseña utilizando conectores y los componentes que conociste al inicio de "Vayamos y volvamos".

Borrador de reseña con título, presentación, descripción por categorías, conectores y opinión final.

En asamblea, conversen sobre los avances de su proyecto. Reflexionen sobre: a) las facilidades y dificultades presentadas; b) las modificaciones para mejorar el desarrollo.

Facilidades: trabajo en equipo y apoyo docente. Dificultades: tiempo y permisos. Ajustes: responsables y fechas.

Libro de Proyectos Comunitarios 6 grado

SEP/CONALITEG

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Reseña de mi escuela: clasificación, borrador y reorientación del proyecto

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Clasificación: edificio, graduaciones, convivios, vida escolar y personas. La reseña debe usar conectores y una opinión final. En asamblea se registran facilidades, dificultades y ajustes del proyecto.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 30

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Actividad a) Diseñen una clasificación para organizarlos

Enunciado: diseñar una clasificación de la información recopilada (fotografías o dibujos) sobre la escuela, considerando categorías como el edificio, las graduaciones, los convivios u otras pertinentes.

Se reúne todo el material recopilado: fotografías, dibujos y notas sobre la escuela.
Se identifican rasgos comunes: lugares, personas, eventos y objetos.
Se proponen categorías claras y excluyentes entre sí.
Se asigna cada material a una sola categoría.
Se revisa que ninguna fotografía o dibujo quede sin clasificar.

Respuesta orientativa: una clasificación posible es: 1) El edificio (fachada, patios, aulas, biblioteca); 2) Las graduaciones (ceremonias, vestimenta, invitados); 3) Los convivios (fiestas, alimentos, decoración); 4) La vida escolar (clases, recreo, deportes); 5) Las personas (docentes, estudiantes, familias).

Ejercicio 11

De manera individual y siendo solidario, haz un primer borrador de la reseña de tu escuela.

Parte 11.a

Utiliza la clasificación de sus fotografías o dibujos.

Se elige la clasificación elaborada en la actividad anterior.
Se ordenan las categorías de lo general a lo particular: edificio, vida escolar, eventos y personas.
Se seleccionan las imágenes o dibujos más representativos de cada categoría.
Se describe brevemente cada imagen dentro del borrador.

Respuesta

el borrador debe integrar las categorías de la clasificación y describir al menos una imagen o dibujo por categoría.

Parte 11.b

Redacta la reseña utilizando conectores y los componentes que conociste al inicio de "Vayamos y volvamos".

Se inicia la reseña presentando la escuela y el motivo de la visita.
Se desarrollan las categorías con descripciones breves.
Se emplean conectores como porque, ya que, puesto que, debido a y entre otros para enlazar ideas.
Se cierra con una opinión argumentada sobre lo observado.

Reorientamos y seguimos

Respuesta

la reseña debe incluir título, presentación, descripción organizada por categorías, conectores y una opinión final.

Ejercicio 1

En asamblea, conversen sobre los avances de su proyecto y reflexionen sobre lo siguiente:

Parte 1.a

Las facilidades y dificultades que se han presentado durante el proyecto.

Respuesta orientativa: entre las facilidades suelen estar el trabajo en equipo, el apoyo del docente y la disponibilidad de materiales; entre las dificultades, la organización del tiempo, la obtención de permisos y la distribución de tareas.

Parte 1.b

Las modificaciones que pueden hacer para mejorar el desarrollo del mismo.

Respuesta orientativa: se pueden ajustar los tiempos, asignar responsables por tarea, establecer acuerdos de comunicación y pedir apoyo a la comunidad escolar para superar los obstáculos.

Ejercicio 2

Para aprovechar lo investigado, con la ayuda de su maestra o maestro, discutan sobre replantear alguna o varias actividades. Anoten lo acordado en el pizarrón.

Respuesta orientativa: se sugiere revisar las actividades que no dieron resultado, proponer nuevas formas de recopilar información y registrar en el pizarrón los acuerdos con responsables y fechas.

Contenido de la página

Escenario comunitario

a) Diseñen una clasificación para organizarlos.

Las categorías podrían ser:

El edificio
Las graduaciones
Los convivios
Otras que consideren pertinentes o que cubran los aspectos que se observan en la información recopilada.

Los conectores, en la redacción, sirven de apoyo a la hora de argumentar una opinión. Algunos son: porque, ya que, puesto que, a, debido a, entre otros.

Clara Estefanía Hernández Valdez, GUANAJUATO

11. De manera individual y siendo solidario haz un primer borrador de la reseña de tu escuela.

a) Utiliza la clasificación de sus fotografías o dibujos.
b) Redacta la reseña utilizando conectores y los componentes que conociste al inicio de "Vayamos y volvamos".

Reorientamos y seguimos

En asamblea, conversen sobre los avances de su proyecto. Reflexionen sobre lo siguiente:
- a) Las facilidades y dificultades que se han presentado durante el proyecto.
- b) Las modificaciones que pueden hacer para mejorar el desarrollo del mismo.
Para aprovechar lo investigado, con la ayuda de su maestra o maestro, discutan sobre replantear alguna o varias actividades. Anoten lo acordado en el pizarrón.

Ejemplos resueltos

Clasifica las fotografías de tu escuela en categorías.

Categorías sugeridas: 1) El edificio; 2) Las graduaciones; 3) Los convivios; 4) La vida escolar; 5) Las personas. Cada imagen se asigna a una sola categoría.

Redacta un párrafo de reseña usando conectores.

Mi escuela es un lugar importante porque en ella aprendemos y convivimos. Ya que cuenta con patios amplios, los estudiantes juegan en el recreo. Debido a que hay una biblioteca, podemos leer y hacer tareas.

Tabla

Categoría	Qué incluye	Ejemplo
El edificio	Fachada, patios, aulas, biblioteca	Fotografía del patio central
Las graduaciones	Ceremonias, vestimenta, invitados	Foto de la graduación de 6°
Los convivios	Fiestas, alimentos, decoración	Dibujo del convivio de fin de curso
La vida escolar	Clases, recreo, deportes	Imagen del recreo
Las personas	Docentes, estudiantes, familias	Retrato del grupo

Diagrama

mindmap
  root((Reseña de mi escuela))
    Clasificación
      Edificio
      Graduaciones
      Convivios
      Vida escolar
      Personas
    Redacción
      Conectores
      Componentes de la reseña
      Opinión final
    Reorientación
      Facilidades
      Dificultades
      Ajustes

Glosario (5)

Reseña: Texto breve que describe y valora una obra, un lugar o un evento.
Conector: Palabra o expresión que enlaza ideas y da cohesión al texto.
Clasificación: Organización de elementos en grupos según criterios comunes.
Asamblea: Reunión donde se dialoga y se toman acuerdos colectivos.
Borrador: Primera versión de un texto que luego se revisa y corrige.

Preguntas para practicar

¿Qué conectores sirven para argumentar una opinión?

Los conectores porque, ya que, puesto que, debido a y entre otros permiten enlazar ideas y justificar una opinión dentro de la reseña.

¿Por qué es útil clasificar la información antes de escribir una reseña?

Clasificar ayuda a organizar las ideas, evitar repeticiones y dar un orden lógico al texto, lo que facilita la comprensión del lector.

Temas y conceptos clave

Reseña escolarConectores textualesClasificación de informaciónEvaluación de proyectos comunitariosReseñaConectoresClasificaciónBorradorAsambleaProyecto comunitario

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Figuras de la página (1)

Ilustración de una hoja con el plano de una escuela y un teléfono celular que muestra un mapa con la ubicación de la escuela. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

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¿Qué conectores se usan para argumentar una opinión?

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📌 Antes de leer esto

• Identificar las partes de una reseña
• Reconocer conectores de causa y consecuencia
• Recopilar fotografías o dibujos de la escuela

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Revisión y edición final de la reseña escolar

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1220 caracteres

a Disenen una clasificación para organizarlos.Las categorías podrían ser:

Eledificio

Las graduaciones

Los convivios

Otras que consideren pertinentes o que cubran los aspectos que se observan en la información recopilada.

Los conectores, en la redaccion,sirven de apoyo a la hora de argumentar una opinión.Algunos son: porque yo que, puesto que, 0,debido a, entre otros.

De manera individual y siendo solidario haz un primer borrador de la resena de tu escuela.a) Utiliza la clasificación de sus fotografias o dibujos.b) Redacta la resena utilizando conectores y los componentes que conociste al inicio de "Vayamos y volvamos"

Reorientamos y seguimos

En asamblea, conversen sobre los avances de su proyecto.Reflexionen sobre lo siguiente:

a) Las facilidades y dificultades que se han presentado durante el proyecto.

b) Las modificaciones que pueden hacer para mejorar el desarrollo del mismo.

Para aprovechar lo investigado, con la ayuda de su maestra o maestro, discutan sobre replantear alguna o varias actividades.Anoten lo acordado en el pizarrón.

Escenario comunitario

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Clara Estefania Hernandez Valdez,GUANAJUATO

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