Ejercicio 6
Determinen el orden de los textos y hagan el índice.
Parte 6.a
- Reunir todos los textos del florilegio y anotar de cada uno: título, autor y tipo de texto.
- Elegir un criterio único de ordenamiento: alfabético por título, por autor o por tipo de texto.
- Aplicar el criterio y numerar las páginas donde queda cada texto.
- Escribir el índice al inicio del florilegio con el formato: Título — Autor — página.
| Título | Autor | Página |
|---|---|---|
| Canción del niño | Autor A | 3 |
| El sol y la luna | Autor B | 7 |
| La mariposa | Autor C | 11 |
Respuesta
Índice de ejemplo (orden alfabético por título):
Parte 6.b
- Ordenar físicamente las hojas según el índice elaborado.
- Colocar el índice como primera página del florilegio.
- Encuadernar o engrapar y revisar que los números de página coincidan.
Intervención: Difundamos
En comunidades y de manera solidaria, seleccionen algunos de sus florilegios para compartirlos con la comunidad.
Respuesta
Florilegio organizado con su índice al inicio y textos en el orden elegido.
Parte 6.a
- Elegir un espacio abierto: patio, jardín, plaza o quiosco.
- Fijar fecha y hora, y elaborar invitaciones para familias, amigos y vecinos.
- Acondicionar el lugar con sillas o tapetes y un punto de lectura.
Respuesta orientativa: Se realiza una lectura pública al aire libre con invitación previa a la comunidad.
Parte 6.b
- Asignar a cada estudiante el texto que leerá en voz alta.
- Preparar una breve presentación: por qué eligió ese texto y en qué obra aparece.
- Apoyarse en la tabla de análisis de "Vayamos y volvamos" para comentar la obra.
Respuesta orientativa: Cada lector presenta su texto explicando su elección y el contexto de la obra.
Parte 6.c
- Al terminar cada lectura, pedir comentarios a dos personas del público.
- Preguntar si conocen otro texto del mismo tema o a los autores del florilegio.
- Permitir que el público hojee los florilegios.
- Solicitar una sugerencia de mejora por escrito en "Pequeña aportación comunitaria de palabras".
Respuesta orientativa: Se cierra con diálogo, intercambio de lecturas y registro escrito de sugerencias para mejorar el florilegio.
