Organización del texto y definición de un tema de investigación en comunidad

1. Localiza el inicio: párrafo donde se presenta el tema y se despierta el interés (por ejemplo, la anécdota o pregunta que abre el artículo).
2. Ubica el desarrollo: párrafos que explican, describen o argumentan sobre las mariposas en el estómago (causas, ejemplos, datos).
3. Reconoce el cierre: párrafo final que resume, concluye o invita a reflexionar.
4. Señala cada parte con un color distinto: verde para el inicio, azul para el desarrollo y rojo para el cierre.

1. Cada integrante propone un tema que le gustaría conocer más y compartir.
2. Anoten las propuestas en el pizarrón o en una hoja.
3. Comenten por qué ese tema les interesa y a quién más podría servir.

Respuesta orientativa: El tema elegido debe ser de interés común, permitir la participación de todos y relacionarse con su entorno o con los contenidos del grado.

1. En el cuaderno, tracen dos columnas.
2. En la primera lista escriban hasta cinco gustos (por ejemplo: leer cuentos, cuidar animales, dibujar, practicar deporte, cocinar).
3. En la segunda lista anoten lo que quieren saber más, tanto de manera personal como en comunidad (por ejemplo: cómo se forman los arcoíris, por qué hay basura en la calle, cómo funciona el cuerpo humano).

Respuesta orientativa:

1. Comparen sus listas en comunidad.
2. Busquen coincidencias entre gustos e intereses.
3. Voten o lleguen a un acuerdo para elegir un solo tema.

Respuesta orientativa: El tema elegido debe ser el que más coincidencias tenga y el que permita investigar en distintas fuentes.

Respuesta orientativa: Queremos saber, por ejemplo, qué son las "mariposas en el estómago", por qué ocurren y cómo se manifiestan en el cuerpo.

Respuesta orientativa: ¿Por qué sentimos "mariposas en el estómago" cuando estamos nerviosos o emocionados?

Respuesta orientativa: Nos servirán textos informativos, enciclopedias, artículos de divulgación y páginas web confiables, porque explican el tema con datos claros y verificables.