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Búsqueda de información, mapa conceptual y registro de fuentes

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Respuesta rápida

Planear la búsqueda, recopilar, organizar en notas y elaborar un mapa conceptual con ideas principales, secundarias y sus relaciones. 6. Registrar autor, año, título, lugar, editorial y página; en internet, agregar dirección electrónica y fecha de consulta.

📚 exercise otro ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 46

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 5

Con sus comunidades y siendo solidarios, busquen información sobre el tema de su interés en diferentes fuentes.

Parte 5.a

Pónganse de acuerdo para definir cómo llevarán a cabo la búsqueda.

Reunirse en equipo y elegir un tema de interés común.
Definir qué fuentes usarán: libros, revistas, periódicos, sitios web confiables, entrevistas.
Repartir tareas: quién busca en cada fuente y en qué tiempo.
Acordar cómo registrarán lo encontrado (notas, fichas, fotografías).

Respuesta orientativa: El equipo debe elaborar un plan breve con el tema, las fuentes, los responsables y las fechas. Por ejemplo: tema "el agua en mi comunidad"; fuentes: libro de texto, sitio de CONAGUA, entrevista a un vecino; cada integrante busca una fuente y comparte en la próxima clase.

Parte 5.b

Recopilen la información.

Consultar cada fuente acordada.
Extraer solo las ideas relacionadas con el tema.
Anotar o subrayar los datos importantes.

Respuesta orientativa: Se recopila la información en fichas o notas, separando datos, ejemplos y opiniones. Es útil anotar desde qué fuente se obtuvo cada dato para no confundirlos después.

Parte 5.c

Organícenla en su cuaderno a modo de notas, resúmenes o dibujos, para que puedan consultarla, ya sintetizada, en el momento que elijan.

Leer lo recopilado y eliminar lo que no sea relevante.
Escribir un resumen breve con las ideas principales.
Acompañar con dibujos, esquemas o palabras clave.

Respuesta orientativa: La información se organiza en el cuaderno con títulos, viñetas y dibujos. Así queda lista para consultarse cuando se necesite redactar el artículo o preparar una exposición.

Parte 5.d

Posteriormente, con las notas, resúmenes o dibujos, elaboren un mapa conceptual o mental en su cuaderno.

Escribir el tema central en el centro de la hoja.
Colocar alrededor las ideas principales.
Agregar las ideas secundarias y los detalles.
Unir con líneas o flechas las ideas relacionadas.
Señalar relaciones de causa, consecuencia o solución.

Respuesta orientativa: El mapa debe mostrar el tema central, las ideas principales y secundarias, y las relaciones entre ellas. Por ejemplo, si el tema es "el agua", una rama puede ser "causas de la escasez", otra "consecuencias" y otra "soluciones".

Ejercicio 6

Registren en su cuaderno los datos de donde obtuvieron la información, es decir, las fuentes: autor, año de edición, título del libro, lugar de impresión, editorial y página.

Identificar cada fuente consultada.
Anotar autor, año, título, lugar, editorial y página.
Ordenar las fuentes alfabéticamente o por orden de consulta.

Respuesta orientativa: Cada fuente se registra con todos sus datos. Ejemplo de libro: Autor, A. (2020). Título del libro. Lugar: Editorial, p. 45.

Parte 6.a

Si la información es de internet, además de lo anterior, agreguen la dirección electrónica y la fecha cuando la consultaron, ya que es importante que, al final de cada artículo que redacten, agreguen las fuentes.

Anotar autor o institución responsable del sitio.
Escribir el título de la página o artículo.
Agregar la dirección electrónica completa.
Indicar la fecha de consulta.

Respuesta orientativa: Ejemplo de fuente de internet: Secretaría de Medio Ambiente (2025). El cuidado del agua. Recuperado de https://www.gob.mx/agua el 10 de octubre de 2025. Al final del artículo se incluye una lista de fuentes para dar credibilidad y respetar el trabajo de otros.

Contenido de la página

Con sus comunidades y siendo solidarios, busquen información sobre el tema de su interés en diferentes fuentes.

a) Pónganse de acuerdo para definir cómo llevarán a cabo la búsqueda.

b) Recopilen la información.

c) Organícenla en su cuaderno a modo de notas, resúmenes o dibujos, para que puedan consultarla, ya sintetizada, en el momento que elijan.

d) Posteriormente, con las notas, resúmenes o dibujos, elaboren un mapa conceptual o mental en su cuaderno.

Ordenen las ideas principales, las secundarias y los demás elementos importantes.
Pueden establecer relaciones entre dichas ideas o conceptos, por ejemplo: unir una causa con una consecuencia y una solución.
También pueden unir las ideas que se complementen.

Registren en su cuaderno los datos de donde obtuvieron la información, es decir, las fuentes: autor, año de edición, título del libro, lugar de impresión, editorial y página.

a) Si la información es de internet, además de lo anterior, agreguen la dirección electrónica y la fecha cuando la consultaron ya que es importante que, al final de cada artículo que redacten, agreguen las fuentes.

Ejemplos resueltos

Registrar la fuente de un libro consultado.

Autor, A. (2020). Título del libro. Lugar: Editorial, p. 45.

Registrar una fuente de internet.

Institución (2025). Título del artículo. Recuperado de https://www.ejemplo.com el 10 de octubre de 2025.

Tabla

Tipo de fuente	Datos que se registran
Libro	Autor, año de edición, título, lugar de impresión, editorial y página
Internet	Autor o institución, título, dirección electrónica y fecha de consulta

Diagrama

mindmap
  root((Tema de interés))
    Búsqueda
      Fuentes
      Acuerdos
    Recopilación
      Notas
      Resúmenes
      Dibujos
    Organización
      Mapa conceptual
      Mapa mental
    Fuentes
      Autor
      Año
      Título
      Editorial
      Página
      Internet
        Dirección electrónica
        Fecha de consulta

Glosario (5)

Fuente: Documento, persona o sitio de donde se obtiene información.
Mapa conceptual: Esquema que organiza ideas mediante conceptos y líneas que los relacionan.
Mapa mental: Diagrama con una idea central y ramas que muestran ideas relacionadas.
Cita: Dato que indica de dónde se tomó una información.
Dirección electrónica: Ubicación de una página o recurso en internet.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante registrar las fuentes consultadas?

Porque permite dar credibilidad al trabajo, reconocer el esfuerzo de otros autores y que cualquier lector pueda verificar la información. Además, evita el plagio y demuestra honestidad académica.

¿Qué diferencia hay entre un mapa conceptual y un mapa mental?

El mapa conceptual organiza conceptos jerárquicamente y usa palabras enlace para mostrar relaciones. El mapa mental parte de una idea central y se expande con ramas, dibujos y colores, de forma más libre y creativa.

Temas y conceptos clave

Búsqueda de informaciónOrganización de la informaciónMapa conceptual o mentalRegistro de fuentesFuente de informaciónMapa conceptualMapa mentalIdea principalIdea secundariaCita bibliográficaDirección electrónicaFecha de consulta

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Ilustración de un estudiante escribiendo en su cuaderno frente a un pizarrón con un mapa mental que incluye dibujos y flechas. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se elabora un mapa conceptual?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se registran las fuentes de internet?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Por qué es importante citar las fuentes consultadas?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Saber leer y resumir textos
• Identificar ideas principales y secundarias
• Conocer el uso básico de internet

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Con sus comunidades y siendo solidarios, busquen información sobre el tema de su interés en diferentes fuentes.

a) Pónganse de acuerdo para definir cómo llevarán a cabo la búsqueda.

b) Recopilen la información.

c) Organicenla en su cuaderno a modo de notas,resumenes o dibujos, para que puedan consultarla, ya sintetizada, en el momento que elijan.

d) Posteriormente, con las notas, resumenes o dibujos,elaboren un mapa conceptual o mental en su cuaderno.

Ordenen las ideas principales, las secundarias y los demás elementos importantes.

Pueden establecer relaciones entre dichas ideas o conceptos, por ejemplo: unir una causa con una consecuencia y una solución.

También pueden unir las ideas que se complementen.

Registren en su cuaderno los datos de donde obtuvieron la información, es decir, las fuentes: autor, ano de edición,titulo del libro, lugar de impresión, editorial y página.

a) Si la información es de internet, además de lo anterior,agreguen la dirección electrónica y la fecha cuando la consultaron ya que es importante que, al final de cada artículo que redacten, agreguen las fuentes.

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Mariana Reyes Santiago, ESTADo DE MExIco

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