Soliciten a su maestra o maestro una copia del reglamento de aula y del escolar, para marcar con colores diferentes las normas y sanciones, el uso del modo y tiempo en los verbos de las normas, y los numerales, subtítulos, viñetas o incisos.

El reglamento se organiza con numerales, viñetas e incisos; las normas usan verbos en infinitivo o futuro y las sanciones indican la consecuencia del incumplimiento.

Observen el ejemplo de reglamento sobre los acuerdos de convivencia e identifiquen numerales, viñetas, modo y tiempo de los verbos y normas.

El ejemplo muestra normas redactadas con verbos en infinitivo y organizadas con numerales y viñetas.

Libro de Proyectos de Aula 6 grado

SEP/CONALITEG

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Análisis y redacción de normas de convivencia en el reglamento escolar

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

b) Se marcan normas, sanciones, verbos, numerales y viñetas con colores distintos. c) El ejemplo usa numeral, viñetas y verbos en infinitivo. d) Cinco normas con sanciones formativas, por ejemplo: respetar a los demás → disculpa y reflexión.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 57

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio b

Soliciten a su maestra o maestro una copia del reglamento de aula y del escolar, para marcar con colores diferentes los siguientes elementos: las normas y sanciones; el uso del modo y tiempo en los verbos de las normas; los numerales, subtítulos, viñetas o incisos.

Se consigue una copia impresa del reglamento de aula y del reglamento escolar.
Se elige un color para cada elemento: por ejemplo, rojo para normas y sanciones, azul para los verbos y verde para numerales, subtítulos, viñetas o incisos.
Se lee cada artículo y se subraya con el color correspondiente:
- Normas: "Respetar a los demás", "Pedir la palabra levantando la mano".
- Sanciones: "Si no se cumple, se pierde el derecho a participar en la actividad".
- Verbos: se identifican formas como "respetar", "pedir", "aceptar" (infinitivo) o "deberá", "tendrá" (futuro).
- Numerales: 1., 2., 3.; viñetas: •, ►; incisos: a), b), c).
Se comparan ambos reglamentos y se observa si usan los mismos recursos de organización.

Respuesta: El reglamento se organiza con numerales, viñetas e incisos; las normas se expresan con verbos en infinitivo o futuro, y las sanciones indican la consecuencia del incumplimiento.

Ejercicio c

Observen el siguiente ejemplo de un reglamento para orientar el ejercicio de identificación.

Se lee el recuadro "Reglamento sobre los acuerdos de convivencia".
Se identifica el contenido: convivencia entre la maestra o el maestro con la comunidad de aula.
Se localizan los elementos señalados:
- Numeral: "1. Respetar a los demás."
- Viñetas: "Pedir la palabra levantando la mano cuando queramos expresarnos", "Nombrar a las compañeras y los compañeros por su nombre y no con apodos", "Aceptar la diversidad de los comentarios y las formas de ser de los demás".
- Modo y tiempo de los verbos: infinitivos "respetar", "pedir", "nombrar", "aceptar".
- Normas: el conjunto de los cuatro enunciados.

Respuesta: El ejemplo muestra que las normas se escriben con verbos en infinitivo y se organizan con numerales y viñetas.

Ejercicio d

Consideren sus experiencias de convivencia para escribir, en una de las hojas, cinco normas y sus correspondientes sanciones. Tomen en cuenta lo siguiente:

Se eligen cinco situaciones de convivencia del aula (respeto, turnos de palabra, cuidado de materiales, puntualidad, colaboración).
Se redacta cada norma con verbo en infinitivo y se le asigna una sanción proporcional.
Se revisa que las normas sean claras, positivas y aplicables a todo el grupo.

Respuesta:

N.º	Norma	Sanción
1	Respetar a las compañeras y los compañeros.	Disculpa pública y reflexión escrita.
2	Pedir la palabra levantando la mano.	Esperar un turno adicional para participar.
3	Cuidar los materiales del aula.	Reponer o reparar el material dañado.
4	Llegar puntualmente a clase.	Recuperar el tiempo con una actividad extra.
5	Colaborar en las tareas de equipo.	Realizar una tarea individual adicional.

Respuesta: Las cinco normas se redactan con verbos en infinitivo y cada una tiene una sanción formativa y proporcional.

Contenido de la página

b) Soliciten a su maestra o maestro una copia del reglamento de aula y del escolar, para marcar con colores diferentes los siguientes elementos:

Las normas y sanciones.
El uso del modo y tiempo en los verbos de las normas.
Los numerales, subtítulos, viñetas o incisos.

c) Observen el siguiente ejemplo de un reglamento para orientar el ejercicio de identificación:

Reglamento sobre los acuerdos de convivencia

Contenido: convivencia entre la maestra o el maestro con la comunidad de aula.

Numerales → 1. Respetar a los demás.
Viñetas → • Pedir la palabra levantando la mano cuando queramos expresarnos.
Modo y tiempo de los verbos → • Nombrar a las compañeras y los compañeros por su nombre y no con apodos.
• Aceptar la diversidad de los comentarios y las formas de ser de los demás.

→ Normas

d) Consideren sus experiencias de convivencia para escribir, en una de las hojas, cinco normas y sus correspondientes sanciones. Tomen en cuenta lo siguiente:

Ejemplos resueltos

Identifica en el reglamento de convivencia los numerales, las viñetas y el modo y tiempo de los verbos.

Numeral: 1. Respetar a los demás. Viñetas: • Pedir la palabra..., • Nombrar a las compañeras..., • Aceptar la diversidad... Verbos: respetar, pedir, nombrar, aceptar (infinitivo).

Tabla

Elemento	Ejemplo en el reglamento
Numeral	1. Respetar a los demás.
Viñeta	• Pedir la palabra levantando la mano.
Verbo en infinitivo	respetar, pedir, nombrar, aceptar
Norma	Respetar a los demás.
Sanción	Disculpa pública y reflexión escrita.

Diagrama

graph TD
A[Reglamento de convivencia] --> B[Normas]
A --> C[Sanciones]
B --> D[Verbos en infinitivo]
B --> E[Numerales y viñetas]
C --> F[Consecuencias proporcionales]

Glosario (6)

Norma: Regla que establece cómo actuar en un grupo o lugar.
Sanción: Consecuencia o castigo por incumplir una norma.
Verbo en infinitivo: Forma verbal terminada en -ar, -er, -ir, como respetar, pedir o aceptar.
Numeral: Signo que indica orden o cantidad, como 1., 2., 3.
Viñeta: Símbolo que introduce un elemento de una lista, como • o ►.
Inciso: Apartado breve dentro de un artículo, señalado con letras o números.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante que un reglamento tenga normas y sanciones claras?

Porque las normas orientan la convivencia y las sanciones establecen consecuencias justas cuando no se cumplen. Así todos conocen sus derechos y responsabilidades y se evitan conflictos.

¿Qué diferencia hay entre una norma y una sanción?

La norma indica lo que se debe hacer o evitar; la sanción es la consecuencia que se aplica cuando la norma no se cumple. Ambas deben ser claras, justas y conocidas por todos.

Temas y conceptos clave

Reglamento de convivenciaNormas y sancionesModo y tiempo de los verbosNumerales, subtítulos, viñetas e incisosNormaSanciónVerbo en infinitivoNumeralViñetaInciso

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Figuras de la página (2)

Recuadro con el ejemplo 'Reglamento sobre los acuerdos de convivencia', con señalamientos de numerales, viñetas, modo y tiempo de los verbos y normas. — Figura 1 image

Ilustración de una niña escribiendo en una hoja el texto 'APOYAR A MIS COMPAÑEROS Y...'. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se redacta una norma de convivencia escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué diferencia hay entre norma y sanción en un reglamento?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Para qué sirven los numerales y las viñetas en un reglamento?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Reconocer verbos en infinitivo
• Identificar normas y sanciones
• Conocer la estructura de un reglamento

Siguiente tema sugerido

Redacción de un reglamento de aula propio

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b) Soliciten a su maestra o maestro una copia del reglamento de aula y del escolar, para marcar con colores diferentes los siguientes elementos:

Las normas y sanciones.

El uso del modo y tiempo en los verbos de las normas.

Los numerales, subtítulos, vinetas o incisos.

c) Observen el siguiente ejemplo de un reglamento para orientar el ejercicio de identificación:

d) Consideren sus experiencias de convivencia para escribir, en una de las hojas, cinco normas y sus correspondientes sanciones.Tomen en cuenta lo siguiente:

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