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Diálogo en asamblea, ajuste de normas y memorama de normas y sanciones

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Respuesta rápida

e) La asamblea es más justa porque todas las voces participan, las decisiones se argumentan y se acuerdan colectivamente, y pueden revisarse. 2) Ajustar normas, sanciones y dibujos. 3) Memorama: juntar tarjetas, voltear tres por turno, mostrar la tercia dibujo–norma–sanción y ordenar todas las tercias.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 60

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Ejercicio e

Comparado con el trabajo en equipo, siguiendo las indicaciones de un líder, ¿por qué el diálogo en asamblea es un procedimiento más justo y democrático?

En el trabajo dirigido por un líder, una sola persona decide y las demás solo acatan; por eso las normas pueden reflejar el interés de unos cuantos.
En la asamblea todas las personas participan, exponen razones y escuchan las de los demás antes de decidir.
Las decisiones se toman por acuerdo de la mayoría, pero respetando los derechos de las minorías y revisando los argumentos, no las jerarquías.
Además, lo acordado en asamblea puede revisarse y corregirse cuando la comunidad detecta un error o una injusticia.

Respuesta

Porque en la asamblea todas las voces cuentan, las decisiones se justifican con razones, se toman por acuerdo colectivo y pueden revisarse; en cambio, seguir a un líder concentra el poder en una sola persona y no garantiza que las normas sean justas para todos.

Ejercicio 2

En comunidades, con base en las respuestas anteriores, realicen los ajustes necesarios a las normas, sanciones y dibujos.

Revisen cada norma escrita y pregunten: ¿protege los derechos de todas y todos?, ¿es clara?, ¿se puede cumplir?
Revisen cada sanción: debe ser proporcional a la falta, reparadora y no humillante ni violenta.
Ajusten los dibujos para que representen con claridad la norma y la sanción corregidas.
Anoten en el cuaderno la versión final y quiénes participaron en el acuerdo.

Respuesta orientativa: Se espera un cuadro con tres columnas (norma, sanción, dibujo) donde las normas sean claras y respetuosas de los derechos, las sanciones proporcionales y reparadoras, y los dibujos coherentes con ambas.

Ejercicio 3

Con ayuda de su maestra o maestro, jueguen al memorama con los dibujos, las normas y sanciones que escribieron.

Parte 3.a

Junten los dibujos, las normas y sanciones de cada pequeña comunidad.

Cada equipo entrega sus tarjetas: una con el dibujo, una con la norma y una con la sanción.
Se mezclan todas y se colocan boca abajo sobre la mesa.

Respuesta

Se forma un solo mazo con todas las tarjetas de todas las comunidades.

Parte 3.b

Por cada turno, cada participante seleccionará tres hojas.

El primer jugador voltea tres tarjetas al azar.
Si forman la secuencia dibujo–norma–sanción, las conserva; si no, las vuelve a voltear.

Respuesta

Cada turno consiste en voltear tres tarjetas buscando la tercia completa.

Parte 3.c

Cuando alguien encuentre una tercia con la secuencia planteada (dibujo, norma y sanción), la muestra al resto del grupo.

El jugador verifica que las tres tarjetas correspondan a la misma comunidad.
Muestra la tercia y explica en voz alta qué norma es y qué sanción le corresponde.

Respuesta

La tercia se valida mostrándola al grupo y explicando la relación dibujo–norma–sanción.

Parte 3.d

El juego termina cuando descubran y ordenen todas las tercias.

Gana quien haya reunido más tercias correctas.
Al final, el grupo ordena todas las tercias sobre la mesa y revisa que cada norma tenga su sanción.

Respuesta

Termina cuando todas las tercias están descubiertas y ordenadas; gana quien reunió más tercias.

Contenido de la página

e) Comparado con el trabajo en equipo, siguiendo las indicaciones de un líder, ¿por qué el diálogo en asamblea es un procedimiento más justo y democrático?

En comunidades, con base en las respuestas anteriores, realicen los ajustes necesarios a las normas, sanciones y dibujos.
Con ayuda de su maestra o maestro, jueguen al memorama con los dibujos, las normas y sanciones que escribieron:

a) Junten los dibujos, las normas y sanciones de cada pequeña comunidad.

b) Por cada turno, cada participante seleccionará tres hojas.

c) Cuando alguien encuentre una tercia con la secuencia planteada (dibujo, norma y sanción), la muestra al resto del grupo.

d) El juego termina cuando descubran y ordenen todas las tercias.

Escenario aula — 57

Tabla

Norma	Sanción	Dibujo
Respetar el turno de palabra	Pedir disculpas y esperar el siguiente turno	Bocadillo de diálogo con una mano levantada
Cuidar los materiales comunes	Reparar o reponer el material dañado	Lápiz y cuaderno con un corazón
No agredir a los compañeros	Dialogar con mediación y reparar el daño	Dos manos estrechadas

Diagrama

flowchart TD
  A[Comunidad escolar] --> B[Normas acordadas]
  B --> C[Se cumplen]
  B --> D[No se cumplen]
  D --> E[Sanción justa y reparadora]
  E --> F[Mejora la convivencia]
  C --> F
  F --> G[Asamblea revisa y ajusta]
  G --> B

Glosario (5)

Asamblea: Reunión donde todas las personas de un grupo participan, opinan y deciden en conjunto.
Norma: Regla acordada por la comunidad que indica cómo actuar para convivir mejor.
Sanción: Consecuencia que se aplica cuando no se cumple una norma; debe ser justa y reparadora.
Tercia: Grupo de tres tarjetas que se relacionan entre sí: dibujo, norma y sanción.
Memorama: Juego de mesa en el que se voltean tarjetas para encontrar pares o grupos iguales o relacionados.

Preguntas para practicar

¿Por qué el diálogo en asamblea es un procedimiento más justo y democrático que seguir a un líder?

Porque en la asamblea todas las personas participan, argumentan y deciden en conjunto, y los acuerdos pueden revisarse; en cambio, seguir a un líder concentra la decisión en una sola persona y puede generar normas injustas para el resto.

¿Cómo deben ser las sanciones para que sean justas?

Deben ser proporcionales a la falta, reparadoras del daño, conocidas por todos y no violentas ni humillantes; su finalidad es aprender y mejorar la convivencia, no castigar por castigar.

Temas y conceptos clave

Diálogo en asambleaAjuste de normas y sancionesJuego de memorama de convivenciaasambleademocracianormasanciónterciamemorama

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Preguntas que la gente también hace

¿Por qué la asamblea es un procedimiento más justo que seguir a un líder?

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¿Cómo deben ser las sanciones en la escuela para que sean justas?

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¿Cómo se juega un memorama de normas, dibujos y sanciones?

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📌 Antes de leer esto

• Identificar qué es una norma y una sanción
• Reconocer la diferencia entre trabajo en equipo y trabajo dirigido por un líder
• Conocer la noción de democracia y participación

Siguiente tema sugerido

Evaluación de los acuerdos de la comunidad y su cumplimiento en la vida diaria

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e) Comparado con el trabajo en equipo, siguiendo las indicaciones de un lider, εpor qué el diálogo en asamblea es un procedimiento más justo y democrático?

En comunidades, con base en las respuestas anteriores, realicen los ajustes necesarios a las normas, sanciones y dibujos.
Con ayuda de su maestra o maestro, jueguen al memorama con los dibujos, las normas y sanciones que escribieron:a) Junten los dibujos, las normas y sanciones de cada pequena comunidad.b) Por cada turno, cada participante seleccionará tres hojas. c Cuando alguien encuentre una tercia con la secuencia planteada (dibujo, norma y sanción), la muestra al resto del grupo.d) El juego termina cuando descubran y ordenen todas las tercias.

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