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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 6°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Consideramos los puntos de vista de la comunidad

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Lista de coincidencias y notas pegadas en el reglamento. 2. Se responden las preguntas sobre opiniones repetidas, no tomadas en cuenta, integración y la importancia de considerar a toda la comunidad.
📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 62

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Después de la presentación, en asamblea, lean las aportaciones del público. Con ayuda de la maestra o el maestro, enlisten en el pizarrón las coincidencias. En la hoja en blanco al final del reglamento ilustrado, peguen las notas con las opiniones que hayan coincidido.

  1. Reúnanse en asamblea y lean en voz alta las aportaciones escritas por el público.
  2. Identifiquen las ideas que se repiten o se parecen entre sí; esas son las coincidencias.
  3. Anoten en el pizarrón una lista con las coincidencias, agrupando las que expresen lo mismo con distintas palabras.
  4. Tomen la hoja en blanco al final del reglamento ilustrado y peguen allí las notas con las opiniones coincidentes.
  5. Revisen que cada nota pegada corresponda a una coincidencia anotada en el pizarrón.
Respuesta

Lista de coincidencias en el pizarrón y notas con opiniones coincidentes pegadas en la hoja final del reglamento ilustrado.

2
Ejercicio 2

Consideren los puntos de vista de toda la comunidad. Después, comenten y respondan las siguientes preguntas:

a
Parte 2.a

¿Qué opiniones se repitieron más?

  1. Revisen las notas y la lista del pizarrón.
  2. Cuenten cuántas veces aparece cada idea.
  3. Ordenen de mayor a menor las ideas más repetidas.
Respuesta

Las ideas que aparecen en más notas; por ejemplo, si varias personas pidieron respeto, esa opinión es la más repetida.

b
Parte 2.b

¿Qué opiniones no se tomaron en cuenta y por qué?

  1. Comparen todas las aportaciones con las coincidencias seleccionadas.
  2. Identifiquen las que quedaron fuera.
  3. Expliquen si se excluyeron por no ser pertinentes, por repetir otra idea o por no contar con apoyo del grupo.
Respuesta

Las opiniones que no coincidieron con la mayoría; se explican según su pertinencia y el acuerdo de la asamblea.

c
Parte 2.c

¿Cómo pueden integrar los puntos de vista de toda la comunidad?

  1. Escuchen a quienes propusieron ideas distintas.
  2. Busquen acuerdos que incluyan al menos una parte de esas ideas.
  3. Redacten una propuesta final que recoja la diversidad de opiniones.
Respuesta

Integrando las ideas distintas mediante el diálogo y acuerdos que incluyan a todos.

d
Parte 2.d

¿Por qué es importante considerar a toda la comunidad?

  1. Reconozcan que todas las personas tienen derechos y necesidades.
  2. Valoren que las decisiones colectivas son más justas cuando incluyen a todos.
  3. Concluyan que la participación fortalece la convivencia y el bien común.
Respuesta

Porque así las decisiones son más justas, incluyentes y representan el bien común.

Contenido de la página

Escenario aula

  • Dar la palabra a los asistentes en caso de que tengan dudas.
  • Responder sus preguntas.
  • Pedir opiniones y sugerencias por escrito.

Consideramos

  1. Después de la presentación, en asamblea, lean las aportaciones del público. Con ayuda de la maestra o el maestro, enlisten en el pizarrón las coincidencias. En la hoja en blanco al final del reglamento ilustrado, peguen las notas con las opiniones que hayan coincidido.

  2. Consideren los puntos de vista de toda la comunidad. Después, comenten y respondan las siguientes preguntas:

Angélica Yadira Martínez Bustamante, JALISCO

Glosario (4)

Asamblea
Reunión de personas para dialogar y tomar decisiones en conjunto.
Coincidencia
Opinión o idea que se repite o se parece a otra.
Reglamento ilustrado
Documento con normas acompañadas de dibujos o imágenes.
Punto de vista
Manera particular de pensar o ver una situación.

Preguntas para practicar

¿Qué opiniones se repitieron más?

Las ideas que aparecen en más notas, por ejemplo, el respeto o la limpieza.

¿Qué opiniones no se tomaron en cuenta y por qué?

Aquellas que no coincidieron con la mayoría; se explican según su pertinencia y el acuerdo de la asamblea.

¿Cómo pueden integrar los puntos de vista de toda la comunidad?

Mediante el diálogo y acuerdos que incluyan a todos.

¿Por qué es importante considerar a toda la comunidad?

Porque así las decisiones son más justas e incluyentes.

Temas y conceptos clave

AsambleaAportaciones del públicoCoincidenciasPuntos de vista de la comunidadAsambleaCoincidenciaReglamento ilustradoPunto de vistaComunidad
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Figuras de la página (2)

Ilustración de seis estudiantes tomados de la mano, formando una cadena.
Figura 1 image
Ilustración de cinco personas pintando un muro verde con rodillos y brochas.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se organiza una asamblea en el salón de clases?
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¿Qué son las coincidencias en una lluvia de ideas?
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¿Por qué es importante escuchar a toda la comunidad?
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📌 Antes de leer esto
  • Saber leer y escribir opiniones breves
  • Conocer qué es un reglamento
  • Haber realizado una presentación ante el grupo
Siguiente tema sugerido
Redacción final del reglamento ilustrado y su difusión en la comunidad escolar
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 706 caracteres

Dar la palabra a los asistentes en caso de que tengan dudas.

Responder sus preguntas.

cd edir opiniones y sugerencias por escrito.

Consideramos

  1. Después de la presentación, en asamblea,lean las aportaciones del publico. Con ayuda de la maestra o el maestro, enlisten en el pizarrón las coincidencias. En la hoja en blanco al final del reglamento ilustrado, peguen las notas con las opiniones que hayan coincidido.

  2. Consideren los puntos de vista de toda la comunidad. Después,comenten y respondan las siguientes preguntas:

Escenario aula

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©

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![](page=0,bbox=[673, 809, 1118, 1400])

Angelica Yadira Martinez Bustamante, JALIsco

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