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Elaboración de un afiche sobre el manejo de la basura y evaluación entre pares

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 38 de Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 6°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Avances: mensaje, frase, imágenes y prácticas definidas. Dificultades: materiales y desacuerdos. Solución: diálogo y reutilización. 2. Exponer el afiche explicando contenido y proceso. 3. Orgánicos e Inorgánicos proponen mejoras según el tipo de residuo.
📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 38

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

En asamblea, conversen sobre las actividades realizadas y respondan: avances, dificultades y cómo las resolvieron.

a
Parte 1.a
  1. Identifiquen los logros del proyecto: borrador del afiche, frase, imágenes y acciones para el manejo de la basura.
  2. Compartan en asamblea y anoten los avances en una lista común.

Respuesta orientativa: Los avances obtenidos son: la elección del mensaje y la frase, el diseño del borrador del afiche, la selección de imágenes y la definición de prácticas para el manejo de la basura.

b
Parte 1.b
  1. Reconozcan los obstáculos: falta de materiales, desacuerdos en el mensaje, poco tiempo.
  2. Escríbanlos en el pizarrón para analizarlos.

Respuesta orientativa: Las dificultades más comunes fueron la falta de materiales reciclados, los desacuerdos al elegir el mensaje y la organización del tiempo para elaborar el afiche.

c
Parte 1.c
  1. Propongan soluciones: reutilizar materiales, votar por el mensaje, repartir tareas.
  2. Registren los acuerdos alcanzados.

Respuesta orientativa: Las resolvieron mediante el diálogo, la votación democrática, la reutilización de materiales y la distribución equitativa de tareas.

2
Ejercicio 2

Expongan el borrador del afiche en sus comunidades y expliquen su contenido y cómo lo hicieron.

  1. Presenten el afiche ante el grupo o la comunidad.
  2. Expliquen el mensaje, la frase, las imágenes y las prácticas de manejo de basura.
  3. Describan el proceso: materiales usados, pasos seguidos y dificultades superadas.

Respuesta orientativa: La exposición debe comunicar con claridad el mensaje del afiche, justificar la frase elegida, describir las imágenes y explicar las prácticas de manejo de basura, así como el proceso de elaboración y los materiales reciclados utilizados.

3
Ejercicio 3

Divídanse en dos comunidades: "Orgánicos" e "Inorgánicos". Cada una propondrá mejoras para los afiches.

a
Parte 3.a
  1. La comunidad "Orgánicos" evalúa los afiches desde los residuos orgánicos (restos de comida, hojas, cáscaras).
  2. La comunidad "Inorgánicos" evalúa desde los residuos inorgánicos (plástico, vidrio, papel, metal).
  3. Cada comunidad propone mejoras y puede agregar otros puntos de valoración.

Respuesta orientativa: La comunidad "Orgánicos" puede sugerir incluir ejemplos de compostaje y separación de restos de comida; la comunidad "Inorgánicos" puede proponer añadir el reciclaje de plástico, vidrio y papel, así como el uso de colores y códigos para identificar cada tipo de residuo. Ambas pueden agregar criterios como claridad del mensaje, creatividad y uso de materiales reciclados.

Contenido de la página

b) Elijan el tamaño y color de letra para su afiche.

c) Determinen las acciones para el manejo adecuado de la basura.

d) Ilustren con imágenes relacionadas con el mensaje que desean comunicar.

e) Escriban una frase. Se pretende que ayude a comprender el mensaje que desean comunicar. Guíense del siguiente ejemplo: "Está en nuestras manos evitar la contaminación".

f) Consideren usar materiales reciclados que sirvan para la elaboración del afiche y que les permitan decorarlo.

g) Integren los pasos en el borrador de su afiche:

  • El mensaje
  • La frase
  • Las imágenes
  • Las prácticas para el manejo de la basura

Reorientamos y seguimos

  1. En asamblea, conversen sobre las actividades que han realizado. Entre todxs respondan lo siguiente: a) ¿Cuáles han sido los avances obtenidos? b) ¿Qué dificultades se han presentado? c) ¿Cómo las han resuelto?

  2. En sus comunidades, expongan el borrador de su afiche. Expliquen su contenido y cómo lo hicieron.

  3. Divídanse en dos comunidades, una se denominará "Orgánicos" y la otra "Inorgánicos". a) Cada una realizará propuestas de mejora para los afiches, teniendo en cuenta los siguientes puntos.

    • Pueden agregar otros puntos de valoración que consideren pertinentes.

Glosario (4)

Afiche
Cartel que comunica un mensaje con imágenes y texto.
Residuos orgánicos
Desechos de origen natural como restos de comida, hojas o cáscaras.
Residuos inorgánicos
Desechos no biodegradables como plástico, vidrio, papel y metal.
Reciclaje
Proceso de reutilizar materiales para reducir la basura.

Preguntas para practicar

¿Cuáles han sido los avances obtenidos?

La elección del mensaje y la frase, el diseño del borrador del afiche, la selección de imágenes y la definición de prácticas para el manejo de la basura.

¿Qué dificultades se han presentado?

La falta de materiales reciclados, los desacuerdos al elegir el mensaje y la organización del tiempo.

¿Cómo las han resuelto?

Mediante el diálogo, la votación democrática, la reutilización de materiales y la distribución de tareas.

Temas y conceptos clave

Elaboración de afichesManejo adecuado de la basuraEvaluación entre paresAficheMensajeFraseMateriales recicladosResiduos orgánicosResiduos inorgánicos
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Figuras de la página (1)

Fotografía en blanco y negro de una niña sonriente, como ilustración de la sección.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

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  • Identificar tipos de residuos
  • Conocer la estructura de un afiche
  • Trabajo colaborativo en equipo
Siguiente tema sugerido
Elaboración final y exposición pública del afiche sobre manejo de basura
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b) Elijan el tamaño y color de letra para su afiche.

c) Determinen las acciones para el manejo adecuado de la basura.

d) Ilustren con imágenes relacionadas con el mensaje que desean comunicar.

Escriban una frase. Se pretende que ayude a comprender el mensaje que desean comunicar.Guiense del siguiente ejemplo: "Está en nuestras manos evitarla contaminación"

f) Consideren usar materiales reciclados que sirvan para la elaboración del afiche y que les permitan decorarlo.

g)Integren los pasos en el borrador de su afiche:

Elmensaje

(c La frase

(c Las imágenes

(cid Las prácticas para el manejo de la basura

Reorientamos y seguimos

  1. En asamblea, conversen sobre las actividades que han realizado. Entre todxs respondan lo siguiente:a)Cuáles han sido los avances obtenidos?

b) :Qué dificultades se han presentado?

c) Cómo las han resuelto?

  1. En sus comunidades, expongan el borrador de su afiche. Expliquen su contenido y cómo lo hicieron.

  2. Dividanse en dos comunidades, una se denominará"Orgánicos"y la otra "Inorgánicos".

a)Cada una realizará propuestas de mejora para los afiches, teniendo en cuenta los siguientes puntos.Pueden agregar otros puntos de valoración que consideren pertinentes.

Escenario escolar

35

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