Respondan las preguntas guía: ¿Las preguntas tratan sobre los problemas de la comunidad? ¿Se utilizan preguntas abiertas y cerradas? ¿Son fáciles de comprender? ¿Qué retos pueden presentarse al realizar la entrevista?

Sí, las preguntas abordan el problema; se combinan abiertas y cerradas; son comprensibles; retos: silencio, desvío del tema o nervios.

Libro de Proyectos Escolares 6 grado

SEP/CONALITEG

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Reorientamos y seguimos: revisión del guion de entrevista y árbol de problemas

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 6° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

1.a Guion revisado con recomendaciones. 1.b Preguntas claras, abiertas y cerradas sobre el problema comunitario. 2. Árbol de problemas: problema central, causas (raíces) y efectos (ramas).

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 47

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

En comunidades, compartan el borrador de su guion de entrevista para observar, analizar y revisar mutuamente su trabajo.

Parte 1.a

Con ayuda de su maestra o maestro, hagan recomendaciones para mejorar el guion de su entrevista.

Intercambien los borradores en equipos de tres o cuatro integrantes.
Cada compañero lee en voz alta el guion y anota dos fortalezas y dos sugerencias.
El docente modera y agrupa las recomendaciones por tema: claridad, orden, pertinencia y tipo de preguntas.
Redacten una versión mejorada del guion incorporando al menos tres recomendaciones.

Respuesta orientativa: Un buen guion debe tener preguntas claras, ordenadas y relacionadas con el problema de la comunidad; conviene iniciar con preguntas abiertas y cerrar con preguntas cerradas para confirmar datos.

Parte 1.b

Guíense con las siguientes preguntas para revisar el guion.

¿Las preguntas tratan sobre los problemas que existen en la comunidad?
¿Se utilizan preguntas abiertas y cerradas?
¿Son fáciles de comprender?
¿Qué retos creen que pueden presentarse al realizar la entrevista?

Respuesta orientativa:

Sí, las preguntas deben enfocarse en el problema central detectado (por ejemplo, basura, inseguridad o falta de agua).
Conviene combinar preguntas abiertas (¿por qué?, ¿cómo?) con cerradas (¿sí o no?).
Deben usar lenguaje sencillo, sin tecnicismos, para que cualquier persona las entienda.
Retos posibles: que el entrevistado no quiera responder, que se desvíe del tema, falta de tiempo o nervios al preguntar.

Ejercicio 2

Completen el árbol de problemas con el problema central, sus causas y sus efectos.

Identifiquen el problema central de la comunidad y escríbanlo en el tronco.
En las raíces anoten las causas que lo originan.
En las ramas anoten los efectos o consecuencias que produce.

Respuesta orientativa (ejemplo con el problema de la basura):

Problema central: acumulación de basura en las calles de la comunidad.
Causas: falta de contenedores, poca cultura de separación de residuos, servicio de recolección irregular, consumo de productos desechables.
Efectos: contaminación del aire y del suelo, enfermedades, malos olores, deterioro de la imagen de la comunidad.

Respuesta

Árbol de problemas completo con problema central, causas y efectos coherentes entre sí.

Contenido de la página

b) Agreguen preguntas con respuestas cerradas (sí, no, verdadero, falso, de acuerdo, en desacuerdo), según lo consideren necesario.

Reorientamos y seguimos

En comunidades, compartan el borrador de su guion de entrevista para que puedan observar, analizar y revisar mutuamente su trabajo.

a) Con la ayuda de su maestra o maestro, hagan recomendaciones para mejorar el guion de su entrevista.

b) Para ello, pueden guiarse con las siguientes preguntas:
- ¿Las preguntas tratan sobre los problemas que existen en la comunidad?
- ¿Se utilizan preguntas abiertas y cerradas?
- ¿Son fáciles de comprender?
- ¿Qué retos creen que pueden presentarse al realizar la entrevista?

Árbol de problemas

Efecto (rama superior izquierda)
Efecto (rama superior derecha)
Efecto (rama superior central)
Problema central (tronco)
Causa (raíz inferior izquierda)
Causa (raíz inferior central)
Causa (raíz inferior derecha)
Causa (raíz inferior lateral)

Ejemplos resueltos

Completa el árbol de problemas para el problema: acumulación de basura en la comunidad.

Problema central: acumulación de basura. Causas: falta de contenedores, poca separación de residuos, recolección irregular. Efectos: contaminación, enfermedades, malos olores.

Tabla

Elemento del árbol	Función	Ejemplo
Problema central	Tronco	Acumulación de basura
Causas	Raíces	Falta de contenedores
Efectos	Ramas	Contaminación y enfermedades

Diagrama

graph TD
  P[Problema central: acumulación de basura] --> E1[Efecto: contaminación del suelo]
  P --> E2[Efecto: enfermedades respiratorias]
  P --> E3[Efecto: malos olores]
  C1[Causa: falta de contenedores] --> P
  C2[Causa: poca separación de residuos] --> P
  C3[Causa: recolección irregular] --> P
  C4[Causa: exceso de desechables] --> P

Glosario (5)

Guion de entrevista: Documento con las preguntas ordenadas que se harán a una persona para obtener información.
Pregunta abierta: Pregunta que permite respuestas amplias y explicativas.
Pregunta cerrada: Pregunta que se responde con opciones breves como sí, no, verdadero o falso.
Árbol de problemas: Organizador gráfico que muestra un problema central, sus causas (raíces) y sus efectos (ramas).
Coevaluación: Evaluación entre compañeros para mejorar un trabajo en conjunto.

Preguntas para practicar

¿Qué retos creen que pueden presentarse al realizar la entrevista?

Puede ocurrir que el entrevistado no quiera responder, que se desvíe del tema, que no entienda las preguntas o que la entrevista se interrumpa por falta de tiempo. Para superarlo conviene practicar antes, usar lenguaje sencillo y llevar el guion ordenado.

Temas y conceptos clave

Revisión del guion de entrevistaCoevaluación entre compañerosÁrbol de problemas: causas y efectosEntrevistaGuionPregunta abiertaPregunta cerradaProblema centralCausaEfecto

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Figuras de la página (2)

Mano sosteniendo un teléfono celular con íconos de mensajes y una hoja titulada ENTREVISTA con preguntas 1 a 4. — Figura 1 image

Árbol de problemas con recuadros amarillos para efectos, un recuadro verde para el problema central y recuadros blancos para las causas. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se elabora un guion de entrevista para niños de primaria?

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📌 Antes de leer esto

• Identificar un problema de la comunidad
• Conocer la estructura de una entrevista
• Diferenciar preguntas abiertas y cerradas

Siguiente tema sugerido

Aplicación de la entrevista y registro de respuestas

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b) Agreguen preguntas con respuestas cerradas (sí, no, verdadero, falso, de acuerdo, en desacuerdo),según lo consideren necesario.

Reorientamos y seguimos

En comunidades, compartan el borrador de su guion de entrevista para que puedan observar, analizar y revisar mutuamente su trabajo.

a)Con la ayuda de su maestra o maestro, hagan recomendaciones para mejorar el guion de su entrevista.

b) Para ello, pueden guiarse con las siguientes preguntas:Se utilizan preguntas abiertas y cerradas?Las preguntas tratan sobre los problemas que existen en la comunidad?Son fáciles de comprender?

Qué retos creen que pueden presentarse al realizar la entrevista?

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