Pueden organizar una exposición donde promuevan sus propuestas entre las familias y la comunidad asistente.

1. Reservar un espacio escolar o comunitario (patio, cancha, salón de usos múltiples).
2. Montar el Árbol de problemas en un rotafolio o cartulina visible.
3. Preparar un guion breve por participante: problema, causas, propuestas y compromisos.
4. Designar un moderador que abra el diálogo y registre acuerdos y preguntas del público.

Respuesta orientativa: la exposición debe cerrar con compromisos concretos de las familias asistentes (fechas, responsables y acciones), no solo con la presentación del cartel.

También pueden preparar folletos informativos donde inviten a sus compañeras y compañeros de la escuela a realizar las acciones necesarias para el mejoramiento de la comunidad.

1. Redactar un mensaje breve: título del problema, dos o tres causas principales y tres acciones concretas.
2. Incluir imágenes o dibujos y un lema que motive la participación.
3. Diseñar el folleto en media hoja o tríptico, con letra legible y datos de contacto del equipo.
4. Reproducir copias suficientes y distribuirlas en los grupos, en la entrada de la escuela y en los lugares de reunión comunitaria.

Respuesta orientativa: el folleto funciona si indica acciones claras y alcanzables (por ejemplo, separar residuos, cuidar el agua, limpiar un espacio común) y si menciona a quién dirigirse para participar.

Lleguen a acuerdos con la ayuda de su maestra o maestro sobre lo siguiente:

• El lugar donde se presentará el Árbol de problemas.
• El horario.
• El orden de participación.
• Los asistentes.
• El espacio en donde colocarán su Árbol de problemas.

1. Proponer dos o tres opciones para cada punto y votar hasta lograr consenso.
2. Registrar los acuerdos en una tabla con responsable y fecha.
3. Confirmar el lugar y el horario con la dirección de la escuela y, si es posible, con las familias.
4. Verificar que el espacio elegido permita colocar el Árbol de problemas a la altura y con la iluminación adecuadas.

Respuesta orientativa: los acuerdos deben quedar por escrito y ser conocidos por todo el equipo; el docente acompaña y media, pero la decisión corresponde al grupo.