¿Por qué se afirma que las capacidades motrices, emocionales y sociales "trabajan juntas" cuando el adolescente realiza una actividad?
- Al moverse para una actividad cotidiana, jugar o practicar un deporte, el cuerpo ejecuta acciones motrices (correr, lanzar, saltar).
- Simultáneamente se activan aspectos emocionales: motivación para intentarlo, manejo de la frustración si falla y alegría al lograrlo.
- En actividades con otros se involucran habilidades sociales: cooperar, comunicarse, respetar turnos y reglas.
- Estas tres dimensiones interactúan de forma conjunta, no aisladas, porque el objetivo (por ejemplo, ganar un partido o terminar la tarea) solo se alcanza cuando se coordinan.
Respuesta: Porque el logro del objetivo requiere la interacción e integración de las capacidades motrices, emocionales y sociales al mismo tiempo.
¿Qué capacidades se ponen en juego cuando un grupo de adolescentes practica un deporte en equipo?
- Motrices: desplazamientos, lanzamientos, recepciones y coordinación óculo-manual.
- Emocionales: tolerancia a la frustración ante un error, control de la ansiedad y entusiasmo.
- Sociales: comunicación con los compañeros, reparto de tareas, respeto a las reglas y al rival, y colaboración mutua.
- Todas convergen en un objetivo común: el desempeño colectivo del equipo.
Nota: La página es una portadilla de capítulo con enunciado introductorio; no contiene ejercicios numéricos del libro. Los dos apartados anteriores son respuestas orientativas elaboradas a partir del texto de la página.
Capacidades motrices (habilidades de movimiento), emocionales (control de sentimientos) y sociales (cooperación y comunicación), integradas para lograr el objetivo del equipo.
