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INVEDECORG 2.0: seis pasos de reconocimiento para la Nueva Escuela Mexicana

📄 teoria educacion-ciudadania 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 12 de Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos.   Libro de Educación Secundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Estrategia INVEDECORG 2.0: 1) reconocer el conflicto, 2) leer la realidad, 3) reconocer la otredad, 4) reconocer las clases sociales, 5) reconocer la cultura, 6) reconocer las desigualdades estructurales.

📚 theory educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 12

Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

(Pregunta de apertura de la página)

Enunciado: ¿Cuál podría ser la estrategia política, cultural y administrativa para el desarrollo de la Nueva Escuela Mexicana y los proyectos publicados en los Libros de Texto Gratuitos?

Respuesta orientativa: La propia página propone como estrategia el modelo INVEDECORG 2.0, un ciclo de seis reconocimientos encadenados que permiten pasar de la conciencia ingenua a una conciencia crítica y política.

  1. Reconocimiento de un conflicto: partir de la indignación ante los conflictos comunitarios, sean producto de desigualdades, lucha de clases o colonialismo, para escapar del conformismo de la sociedad de consumo.
  2. Lectura de la realidad: superar la conciencia ingenua (quien no piensa ni siente y asume que nada puede cambiar) y adoptar una conciencia crítica que cuestiona el origen del conflicto.
  3. Reconocimiento de la otredad: observar el mundo desde la perspectiva del marginado, del silenciado y del diferente, imaginando un territorio y una comunidad distintos, orientados al bienestar común.
  4. Reconocimiento de las clases sociales: plantear preguntas que concientizan sobre la relación entre clases: ¿quién está arriba y quién abajo?, ¿quién es opresor y quién oprimido?, ¿cómo se ejerce el poder?, ¿cómo es posible decolonizar el cuerpo, la mente y el alma?
  5. Reconocimiento de la cultura: reflexionar sobre los relatos, mitos y leyendas ancestrales de cada colectivo, reconociendo la propia cultura y las de los demás.
  6. Reconocimiento de las desigualdades: identificar las desigualdades estructurales —económicas, culturales, lingüísticas, sexogenéricas, políticas, geográficas y emocionales— para que la conciencia crítica se amplíe y se vuelva política.
Respuesta

La estrategia es el ciclo INVEDECORG 2.0: reconocer conflicto, leer la realidad, reconocer la otredad, las clases sociales, la cultura y las desigualdades estructurales.

Contenido de la página

INVEDECORG 2.0

Compañera o compañero, ¿cuál podría ser la estrategia política, cultural y administrativa para el desarrollo de la Nueva Escuela Mexicana y los proyectos publicados en los Libros de Texto Gratuitos?

1. Reconocimiento de un conflicto

Sin importar su complejidad u origen, es preciso reconocer los conflictos comunitarios e indignarse. Sean producto de las desigualdades, la lucha de clases o el colonialismo, se debe partir de la indignación. Cada persona debe obligar a su cuerpo a sentir algo para escapar de la monotonía y la frialdad provocadas por esta sociedad individualista y de consumo.

2. Lectura de la realidad

Al superar la conciencia ingenua, se percibe la convivencia desde una conciencia crítica que cuestiona el origen del conflicto. Pero, ¿qué es una conciencia ingenua? Basta imaginar una persona deshumanizada, un autómata que no piensa ni siente, o un individuo que no se cuestiona la vida, sino que asume que es así y que, por tanto, resulta inútil intentar cambiarla. Tales pensamientos y acciones derivan de la conciencia ingenua, la cual es resultado del brutal conformismo de esta sociedad que promueve el individualismo y el consumo.

3. Reconocimiento de la otredad

Observar el mundo desde la perspectiva de quien es diferente, del marginado social, del ninguneado o de quien históricamente fue silenciado. Que cada persona se detenga un momento a imaginar en qué quiere convertirse, cómo imagina el día de mañana y cómo concibe su territorio, si las cosas cambiaran; en fin, soñar cómo lograr el bienestar común, si se diseñara una comunidad diferente a esta sociedad de consumo.

4. Reconocimiento de las clases sociales

Una reflexión como la anterior ayuda a las personas a definir quiénes son y qué desean ser. Ahora, deben plantearse preguntas que sirvan para concientizar sobre la relación entre las clases sociales. Por ejemplo: ¿quién está arriba y quién abajo?, ¿quién es un opresor y quién un oprimido?, ¿cuáles son los privilegios y cuáles los castigos?, ¿cómo el sistema económico influye en los conflictos sociales, culturales, medioambientales, emocionales, entre otros?, ¿cómo se ejerce el poder?, ¿cómo se somete al individuo?, ¿cómo se coloniza?, ¿cómo es posible decolonizar, en primer lugar, el cuerpo; luego, la mente; y, por último, el alma?

5. Reconocimiento de la cultura

En teoría, todo individuo es parte de una comunidad; es decir, corresponsable de un aparato ideológico y una cultura. Así, supuestamente, todxs sabemos de dónde venimos y cuál es nuestra herencia cultural. La cultura engloba todas las incongruencias que las personas viven. A grandes rasgos, ésta puede distinguirse en las narraciones, los mitos y las leyendas que un colectivo crea para responder a las incongruencias de la realidad y enfrentarse con tranquilidad a las incertidumbres cotidianas. Por lo tanto, para el desarrollo de esta estrategia, es fundamental reflexionar sobre los relatos y los mitos globalizantes, ancestrales, que cada colectivo posee como identidad. De tal manera, sensibilizándose ante estos detalles, se reconoce la cultura de uno mismo y las de los demás.

6. Reconocimiento de las desigualdades

Para que la conciencia crítica se convierta en una conciencia ampliada, política, se necesita reconocer las desigualdades estructurales presentes en la sociedad, las cuales no sólo son económicas, sino también culturales, lingüísticas, sexogenéricas, políticas, geográficas y emocionales.

El eje transversal del organizador es la INVESTIGACIÓN.

Tabla

Paso Reconocimiento Idea central
1 De un conflicto Partir de la indignación ante los conflictos comunitarios
2 De la realidad Superar la conciencia ingenua con una conciencia crítica
3 De la otredad Mirar desde la perspectiva del marginado y el silenciado
4 De las clases sociales Preguntar quién oprime, quién es oprimido y cómo se ejerce el poder
5 De la cultura Reconocer relatos, mitos y leyendas propios y ajenos
6 De las desigualdades Identificar desigualdades estructurales de toda índole

Diagrama

flowchart TB
    A[1. Reconocimiento de un conflicto] --> B[2. Lectura de la realidad]
    B --> C[3. Reconocimiento de la otredad]
    C --> D[4. Reconocimiento de las clases sociales]
    D --> E[5. Reconocimiento de la cultura]
    E --> F[6. Reconocimiento de las desigualdades]
    F --> G[Conciencia ampliada, política]
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Glosario (7)

Conciencia ingenua
Actitud de quien no se cuestiona la vida y asume que nada puede cambiar, derivada del conformismo, el individualismo y el consumo.
Conciencia crítica
Capacidad de cuestionar el origen de los conflictos y la convivencia social, superando la aceptación pasiva de la realidad.
Conciencia ampliada o política
Conciencia crítica que reconoce las desigualdades estructurales y se orienta a la transformación social.
Otredad
Perspectiva del otro, especialmente del marginado, silenciado o diferente, para comprender el mundo desde su punto de vista.
Decolonizar
Liberar el cuerpo, la mente y el alma de las lógicas de dominación heredadas del colonialismo.
Desigualdades estructurales
Brechas sistemáticas económicas, culturales, lingüísticas, sexogenéricas, políticas, geográficas y emocionales de la sociedad.
Sexogenéricas
Desigualdades derivadas de la construcción social del sexo y el género.

Preguntas para practicar

¿Cuál podría ser la estrategia política, cultural y administrativa para el desarrollo de la Nueva Escuela Mexicana y los proyectos publicados en los Libros de Texto Gratuitos?

La estrategia es INVEDECORG 2.0: un ciclo de seis reconocimientos —conflicto, lectura de la realidad, otredad, clases sociales, cultura y desigualdades— que, sustentados en la investigación, permiten desarrollar una conciencia crítica y política en estudiantes y docentes para orientar los proyectos escolares hacia el bienestar común.

¿Qué es una conciencia ingenua y por qué debe superarse?

Es la actitud de quien actúa como un autómata que no piensa ni siente, asume que la vida es así y que cambiarla es inútil, reproduciendo el conformismo, el individualismo y el consumo. Debe superarse mediante la conciencia crítica, que cuestiona el origen de los conflictos.

Temas y conceptos clave

Estrategia INVEDECORG 2.0Nueva Escuela MexicanaConciencia críticaDesigualdades estructuralesReconocimiento de la otredadCultura y comunidadconciencia ingenuaconciencia críticaconciencia ampliada políticaotredadclases socialesopresión y opresióndecolonizaciónherencia culturaldesigualdades estructurales

Fuentes y referencias

  • Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos. Libro de Texto Gratuito, Secundaria 1°, Ciclo Escolar 2025-2026, México.
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Figuras de la página (6)

Figura 1 de Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos.   Libro de Educación Secundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Figura 1 image
Palabra vertical INVESTIGACIÓN en rojo, eje transversal del ciclo.
Figura 2 image
Seis números grandes en turquesa (1 a 6) conectados por una línea que serpentea, cada uno con su título de reconocimiento y su párrafo explicativo.
Figura 3 image
Figura 4 de Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos.   Libro de Educación Secundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Figura 4 image
Figura 5 de Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos.   Libro de Educación Secundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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INVEDECORG2.0

Companera o companero, jcuál podria ser la estrategia politica, cultural y administrativa para el desarrollo de la Nueva Escuela Mexicana y los proyectos publicados en los Libros de Texto Gratuitos?

Reconocimiento de un conflicto

Sin importar su complejidad u origen, es preciso reconocer los conflictos comunitarios e indignarse. Sean producto de las desigualdades, la lucha de clases o el colonialismo, se debe partir de la indignación. Cada persona debe obligar a su cuerpo a sentir algo para escapar de la monotonia y la frialdad provocadas por esta sociedad individualista y de consumo.

Al superar la conciencia ingenua, se percibe la convivencia desde una conciencia critica que cuestiona el origen del conflicto. Pero, iqué es una conciencia ingenua? Basta imaginar una persona deshumanizada, un autómata que no piensa ni siente, o un individuo que no se cuestiona la vida, sino que asume que es así y que. por tanto, resulta inútil intentar cambiarla. Tales pensamientos y acciones derivan de la conciencia ingenua, la cual es resultado del brutal conformismo de esta sociedad que promueve el individualismo y el consumo.

Observar el mundo desde la perspectiva de quien es diferente, del marginado social, del ninguneado o de quien históricamente fue silenciado. Que cada persona se detenga un momento a imaginar en qué quiere convertirse, cómo imagina el dia de manana y cómo concibe su territorio, si las cosas cambiaran; en fin, sonar cómo lograr el bienestar común, si se disenara una comunidad diferente a esta sociedad de consumo.

Reconocimiento de la otredad

Una reflexión como la anterior ayuda a las personas a definir quiénes son y qué desean ser. Ahora, deben plantearse preguntas que sirvan para concientizar sobre la relación entre las clases sociales. Por ejemplo: jquién estáarriba y quién abajo?, Lquién es un opresory quién un oprimido?.icuáles son los privilegios y cuáles los castigos?. cómo el sistema económico influye en los conflictos sociales, culturales, medioambientales, emocionales, entre otros?.icómo se ejerce el poder?.icómo se somete alindividuo?.icómo se coloniza?. icómo es posible decolonizar, en primer lugar, el cuerpo:luego.la mente:y. porúltimo,el alma?

En teora, todo individuo es parte de una comunidad; es decir, corresponsable de un aparato ideológico y una cultura. Así, supuestamente, todxs sabemos de dónde venimos y cuál es nuestra herencia cultural. La cultura engloba todas las incongruencias que las personas viven. A grandes rasgos, ésta puede distinguirse en las narraciones, los mitos y las leyendas que un colectivo crea para responder a las incongruencias de la realidad y enfrentarse con tranquilidad a las incertidumbres cotidianas. Por lo tanto, para el desarrollo de esta estrategia, es fundamental reflexionar sobre los relatos,y los mitos globalizantes, ancestrales, que cada colectivo posee como identidad. De tal manera, sensibilizándose ante estos detalles, se reconoce la cultura de uno mismo y las de los demás.

Reconocimiento de la cultura

Para que la conciencia critica se convierta en una conciencia ampliada,politica, se necesita reconocer las desigualdades estructurales presentes en la sociedad.las cuales no sólo son económicas, sino también culturales, linguisticas, sexogenéricas.politicas, geográficas y emocionales.

Lectura de la realidad

Reconocimiento de las clases sociales

Reconocimiento de las desigualdades

O

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