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Construcción y/o comprobación: Los caminos posibles (relaciones lineales)

📄 ejercicios matematica 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 150 de Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos.   Libro de Educación Secundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Tres o más relaciones lineales documentadas: S=S_0+at, C=px, y=mx+b. 2) Ensayo de video con retroalimentación por rúbrica y dos mejoras. 3) Apoyo docente en pendiente y ordenada. 4) Video final con fórmulas, tabla, gráfica y ejemplo numérico.
📚 exercise matematica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 150

Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Comenten en plenaria sus hallazgos y complementen sus ideas con los comentarios de los demás; incluyan lo necesario en su proyecto.

Respuesta orientativa: En plenaria se comparten las aplicaciones de las relaciones lineales detectadas. Ejemplos: (a) el ahorro, modelado como S = S_{0} + a\cdot t, donde S_{0} es el ahorro inicial, a el ahorro mensual y t el número de meses; (b) la compra de productos a precio unitario constante, C = p\cdot x, con p el precio y x la cantidad; (c) velocidad constante d = v\cdot t; (d) conversión de unidades (por ejemplo, km a millas: m = 0{,}6214\cdot d). Cada equipo anota en su proyecto al menos tres relaciones lineales con su fórmula, sus variables y un ejemplo numérico, integrando los aportes de los compañeros.

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Ejercicio 2

Realicen un ensayo de su video y compártanlo con una compañera o compañero que les ofrezca retroalimentación para mejorarlo.

Respuesta orientativa: El ensayo (prueba de guion y grabación) debe incluir: (i) la fórmula de la relación lineal usada con la pendiente m y la ordenada al origen b, y = mx + b; (ii) una tabla de valores y su gráfica, verificando que la primera diferencia sea constante: \Delta y = m; (iii) un ejemplo numérico resuelto paso a paso. El compañero que retroalimenta verifica con una rúbrica: claridad de la fórmula, corrección de los cálculos, pertinencia del ejemplo y calidad audiovisual, y anota al menos dos mejoras concretas.

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Ejercicio 3

Si requieren ayuda, coméntenlo con su maestra o maestro para que los apoye.

Respuesta orientativa: Se identifica al docente los puntos dudosos, por ejemplo: cómo determinar si una situación es lineal (comprobar que \Delta y/\Delta x = m constante), cómo interpretar la pendiente como tasa de variación, o cómo calcular b con un punto (x_{1}, y_{1}) usando b = y_{1} - m x_{1}. Con ese apoyo se corrige el video antes de la grabación definitiva.

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Ejercicio 4

Graben su video. ¡Vuélvanse virales!

Respuesta orientativa: Con la retroalimentación incorporada, se graba el video final donde se presenta la relación lineales elegidas, su interpretación en el contexto (ahorro, compra, ciencia o vida cotidiana) y sus alcances y límites (solo válida dentro del rango de datos observados y con tasa constante).

Contenido de la página

CONSTRUCCIÓN Y/O COMPROBACIÓN

Los caminos posibles

Valoren el uso y el desarrollo de las relaciones lineales para explicar fenómenos como el ahorro y la compra de productos. También exploren otros usos de las relaciones lineales, así como sus alcances, y reflexionen acerca de la importancia de conocer datos como los que están usando para su proyecto.

Para ello, identifiquen aplicaciones y usos de esos datos en diversas áreas de la ciencia o de la vida cotidiana.

  1. Comenten en plenaria sus hallazgos y complementen sus ideas con los comentarios de los demás; incluyan lo necesario en su proyecto.
  2. Realicen un ensayo de su video y compártanlo con una compañera o compañero que les ofrezca retroalimentación para mejorarlo.
  3. Si requieren ayuda, coméntenlo con su maestra o maestro para que los apoye.
  4. Graben su video. ¡Vuélvanse virales!

Ejemplos resueltos

Un estudiante ahorra \100 mensuales y ya tiene 500. ¿Qué relación lineal modela su ahorro y cuánto tendrá en 6 meses?

  1. Identificar variables: t = meses, S = ahorro total.
  2. Ordenada al origen: S_{0} = 500 (ahorro inicial).
  3. Pendiente: a = 100 (ahorro mensual).
  4. Relación: S = 500 + 100\,t.
  5. Sustituir t = 6: S = 500 + 100 \times 6 = 500 + 600 = 1100. Respuesta: S = 500 + 100t; en 6 meses tendrá \1100$.

Tabla

Fenómeno Modelo lineal Pendiente m Ordenada b
Ahorro mensual S = S_{0} + a t a (ahorro por mes) S_{0} (ahorro inicial)
Compra de productos C = p x p (precio unitario) 0
Recorrido a velocidad constante d = v t v (velocidad) 0 (si parte del origen)

Fórmulas y ecuaciones

y = mx + b

S = S_{0} + a \cdot t

y = mx + b

S = S_{0} + a \cdot t

C = p \cdot x

d = v \cdot t

\Delta y = m

b = y_{1} - m x_{1}

Glosario (4)

Relación lineal
Asociación entre dos variables cuya gráfica es una recta; se representa con y = mx + b y tiene tasa de variación constante.
Pendiente
Valor m de la relación lineal; indica cuánto cambia y por cada unidad que cambia x (tasa de variación).
Ordenada al origen
Valor b de la relación lineal; es el valor de y cuando x = 0 (por ejemplo, el ahorro inicial).
Retroalimentación
Comentarios orientadores que un par ofrece sobre un trabajo para ayudar a mejorarlo.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante conocer los datos que se usan en un proyecto de relaciones lineales?

Porque la calidad de la relación $y = mx + b$ depende de los datos: si son incompletos o atípicos, la pendiente $m$ no representará la tasa real de variación y las predicciones serán erróneas.

¿Qué aplicaciones de las relaciones lineales encontraron en la ciencia o en la vida cotidiana?

Conversión de unidades, velocidad constante, costo por unidad, crecimiento vegetal en determinado rango y tarifas de transporte; en todos los casos la tasa de variación $m$ es constante.

Temas y conceptos clave

Relaciones lineales aplicadasAhorro y compra de productosProyecto colaborativo con videorelación linealpendiente (tasa de variación)ordenada al origenprimera diferencia constanteretroalimentación entre pares
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Figuras de la página (1)

Fotografía de un aula con estudiantes de secundaria en uniforme rojo sentados en mesas; una mano sostiene un celular que graba o fotografía a los estudiantes, ilustrando la consigna 'Graben su video'.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una relación lineal y cómo se modela con la ecuación y = mx + b?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se aplica la relación lineal al ahorro y a la compra de productos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es útil hacer un ensayo y recibir retroalimentación antes de grabar un video educativo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Ecuación de la recta y = mx + b
  • • Concepto de pendiente como tasa de variación
  • • Tabulación y graficación de funciones
  • • Uso básico de dispositivo móvil para grabar
Siguiente tema sugerido
Presentación y socialización de los videos del proyecto, y evaluación de las relaciones lineales con rúbrica
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 906 caracteres

CONSTRUCCION Y/O COMPROBACIóN Los caminos posibles

Valoren el uso y el desarrollo de las relaciones lineales para explicar fenómenos como el ahorro y la compra de productos. También exploren otros usos de las relaciones lineales, así como sus alcances, y reflexionen acerca de la importancia de conocer datos como los que están usando para su proyecto.

Para ello, identifiquen aplicaciones y usos de esos datos en diversas áreas de la ciencia o de la vida cotidiana.

  1. Comenten en plenaria sus hallazgos y complementen sus ideas con los comentarios de los demás, incluyan lo necesario en su proyecto.

  2. Realicen un ensayo de su video y compártanlo con una compańera o companero que les ofrezca retroalimentación para mejorarlo.

  3. Si requieren ayuda, coméntenlo con su maestra o maestro para que los apoye.

  4. Graben su video. jVuelvanse virales!

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