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Organizamos los pasos: línea del tiempo de pueblos originarios y afromexicanos

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 203 de Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos.   Libro de Educación Secundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Ej. 2: Fuentes consultadas: Atlas INPI e INEGI. Ej. 3: a) Línea del tiempo con 9 temas; b) investigación en equipo y orden cronológico; c) mostrar la contribución del pueblo a México.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 203

Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

2
Ejercicio 2

Consultar en línea el Atlas de los Pueblos Indígenas de México (INPI) y la información del INEGI para conocer más sobre los pueblos originarios y afromexicanos.

  1. Entrar al sitio del Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas (INPI) y localizar el Atlas de los Pueblos Indígenas de México.
  2. Buscar el pueblo elegido (por ejemplo, purépecha, zapoteco, mixteco o afromexicano de la Costa Chica) y registrar su ubicación, población y lenguas.
  3. Complementar con datos del INEGI (censos, síntesis estadísticas) para verificar cifras de población y localización.
  4. Anotar las fuentes consultadas para citarlas en el proyecto.
Respuesta

Se obtiene información confiable y actualizada del pueblo elegido a partir del Atlas del INPI y los datos del INEGI.

3
Ejercicio 3

Elaborar el horizonte de expectativas respondiendo: a) ¿Qué haremos? b) ¿Cómo lo haremos? c) ¿Para qué lo haremos?

a
Parte 3.a

¿Qué haremos?

  1. Definir el producto: una línea del tiempo sobre la historia del pueblo originario o afromexicano elegido.
  2. Incluir los nueve temas de la lista (origen, etapa prehispánica, Colonia, Independencia, México moderno, actualidad, rebeliones, acontecimientos clave y manifestaciones culturales).
Respuesta

Realizar una línea del tiempo con los nueve temas requeridos sobre el pueblo elegido.

b
Parte 3.b

¿Cómo lo haremos?

  1. Consultar el Atlas INPI y el INEGI, además de libros y entrevistas comunitarias.
  2. Dividir tareas en equipo: búsqueda de fuentes, redacción de fichas, diseño y revisión.
  3. Ordenar cronológicamente los hechos y redactar una ficha por evento con fecha y fuente.
Respuesta

Mediante consulta de fuentes, trabajo en equipo y ordenamiento cronológico de la información.

c
Parte 3.c

¿Para qué lo haremos?

  1. Para dar cuenta de la contribución de ese pueblo a la historia nacional.
  2. Para valorar la diversidad cultural de México y la vigencia de sus manifestaciones.

Organizamos los pasos — Lista de información requerida

Transcripción de los nueve temas que deben incluirse en la línea del tiempo:

Literal Tema a incluir
a Origen del pueblo originario y afromexicano
b Aspectos generales previos a la conquista de América (únicamente si se escoge un pueblo originario)
c Hechos generales durante la Colonia
d Sucesos generales de la Independencia
e Aspectos generales después de la conformación del México moderno
f Aspectos generales en la actualidad
g Rebeliones y año en que ocurrieron
h Acontecimientos importantes para el pueblo originario o afromexicano
i Manifestaciones culturales del pueblo originario o afromexicano

Cada equipo definió con su maestra o maestro la información necesaria y dónde localizarla; la lista sirve de guía para la asignación de tareas y para identificar la secuencia de sucesos con el organizador que sigue.

Respuesta

Para mostrar la contribución del pueblo a la historia de México y valorar su cultura.

Contenido de la página

2. Para conocer un poco más sobre los pueblos originarios y afromexicanos en el país, consulta en línea el Atlas de los Pueblos Indígenas de México, del Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas (INPI). También es recomendable la información que el Inegi proporciona al respecto.

3. Una vez que hayan escogido el pueblo originario o afromexicano, elaboren el horizonte de expectativas de su investigación; recuerden que deberá responder las siguientes preguntas:

  • a) ¿Qué haremos?
  • b) ¿Cómo lo haremos?
  • c) ¿Para qué lo haremos?

Organizamos los pasos

En comunidad y con el apoyo de su maestra o maestro, definan la información que necesitan y dónde la pueden localizar. A continuación, se presenta una lista con los temas que incluirán en su línea del tiempo y que deben tomar en cuenta durante la asignación de tareas. Recuerden que es necesario abordar puntualmente los hechos o eventos históricos de los pueblos originarios o afromexicanos que den cuenta de su contribución a la historia nacional.

Lista de información requerida:

  • a) Origen del pueblo originario y afromexicano
  • b) Aspectos generales previos a la conquista de América (únicamente en caso de escoger un pueblo originario)
  • c) Hechos generales durante la Colonia
  • d) Sucesos generales de la Independencia
  • e) Aspectos generales después de la conformación del México moderno
  • f) Aspectos generales en la actualidad
  • g) Rebeliones y año en que ocurrieron
  • h) Acontecimientos importantes para el pueblo originario o afromexicano
  • i) Manifestaciones culturales del pueblo originario o afromexicano

Recuerden que cada proyecto de investigación es único, por lo que requerirá un proceso particular. Pueden guiarse con el siguiente organizador para identificar la secuencia de sucesos.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de horizonte de expectativas para un proyecto sobre el pueblo purépecha.

Qué haremos: una línea del tiempo del pueblo purépecha con los nueve temas de la lista. Cómo lo haremos: consultando el Atlas del INPI, datos del INEGI y entrevistas a comunidades de Michoacán, dividiendo tareas en el equipo. Para qué lo haremos: para mostrar su contribución a la historia nacional y valorar sus manifestaciones culturales como los danzantes de la Flor de Mayo.

Tabla

Literal Tema a incluir
a Origen del pueblo originario y afromexicano
b Aspectos generales previos a la conquista de América (solo pueblos originarios)
c Hechos generales durante la Colonia
d Sucesos generales de la Independencia
e Aspectos generales después de la conformación del México moderno
f Aspectos generales en la actualidad
g Rebeliones y año en que ocurrieron
h Acontecimientos importantes para el pueblo originario o afromexicano
i Manifestaciones culturales del pueblo originario o afromexicano

Glosario (5)

Horizonte de expectativas
Plan escrito de un proyecto que responde qué se hará, cómo y para qué.
Pueblo originario
Comunidad indígena con lengua, cultura y territorio propios, anterior a la conquista.
Afromexicano
Persona o pueblo de ascendencia africana presente en México, especialmente en la Costa Chica y Veracruz.
Línea del tiempo
Representación gráfica de hechos ordenados cronológicamente.
INPI
Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas, organismo que publica el Atlas de los Pueblos Indígenas de México.

Preguntas para practicar

¿Qué información deben incluir en su línea del tiempo y cómo la localizan?

Incluyen los nueve temas de la lista (origen, previo a la conquista, Colonia, Independencia, México moderno, actualidad, rebeliones, acontecimientos importantes y manifestaciones culturales), y la localizan con el apoyo de su maestra o maestro en fuentes como el Atlas del INPI, el INEGI, libros y la comunidad.

¿Por qué es necesario abordar puntualmente los hechos históricos que dan cuenta de la contribución de estos pueblos a la historia nacional?

Porque el proyecto busca valorar la participación de los pueblos originarios y afromexicanos en la conformación de México, evitando que su historia quede invisibilizada y reconociendo su vigencia cultural.

Temas y conceptos clave

Investigación escolar sobre pueblos originarios y afromexicanosFuentes de información: INPI e INEGIHorizonte de expectativasLínea del tiempo y asignación de tareashorizonte de expectativaslínea del tiempopueblo originarioafromexicanoINPIINEGIorganizador de secuencia de sucesos

Fuentes y referencias

  • Atlas de los Pueblos Indígenas de México (INPI)
  • INEGI — información sobre pueblos indígenas
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Figuras de la página (1)

Fotografía de un hombre adulto mayor, probablemente de comunidad indígena, con corona o tocado de paja, sentado y sonriente, con textiles y una escultura de madera al fondo.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es el horizonte de expectativas de una investigación?
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¿Qué fuentes oficiales consulto sobre pueblos indígenas de México?
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¿Qué temas debe incluir una línea del tiempo de un pueblo originario?
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📌 Antes de leer esto
  • • Nociones de cronología (prehispánico, Colonia, Independencia, México moderno)
  • • Uso de navegador e internet
  • • Trabajo en equipo y toma de notas con fichas
Siguiente tema sugerido
Diseño del organizador gráfico y construcción de la línea del tiempo con los hechos seleccionados
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1799 caracteres
  1. Para conocer un poco más sobre los pueblos originarios y afromexicanos en el país, consulta en línea el Atlas de los Pueblos Indigenas de México, del Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas (INpI). También es recomendable la información que el Inegi proporciona al respecto.

  2. Una vez que hayan escogido el pueblo originario o afromexicano, elaboren el horizonte de expectativas de su investigación; recuerden que deberá responder las siguientes preguntas:

a)Qué haremos?

b)Cómo lo haremos?

c) Para qué lo haremos?

Organizamos los pasos

En comunidad y con el apoyo de su maestra o maestro, definan la información que necesitan y dónde la pueden localizar. A continuación, se presenta una lista con los temas que incluirán en su linea del tiempo y que deben tomar en cuenta durante la asignación de tareas. Recuerden que es necesario abordar puntualmente los hechos o eventos históricos de los pueblos originarios o afromexicanos que den cuenta de su contribución a la historia nacional.

Lista de información requerida:

a) Origen del pueblo originario y afromexicano

b) Aspectos generales previos a la conquista de América (únicamente en caso de escoger un pueblo originario)

c) Hechos generales durante la Colonia

d) Sucesos generales de la Independencia

e) Aspectos generales después de la conformación del México moderno

f) Aspectos generales en la actualidad

g) Rebeliones y ano en que ocurrieron

h) Acontecimientos importantes para el pueblo originario o afromexicano

i) Manifestaciones culturales del pueblo originario o afromexicano

Recuerden que cada proyecto de investigación es único, por lo que requerirá un proceso particular. Pueden guiarse con el siguiente organizador para identificar la secuencia de sucesos.

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