Presente continuo y Integration: revisar, promover y presentar el álbum
Respuesta rápida
Presente continuo: c) are sharing, d) is having, e) is helping. Integration: intercambiar borradores, verificar 6 requisitos (portada, índice, contenido acorde y coincidente, fuentes, inglés, ortografía), presentar cantando, cocinando o con réplicas, fijar fecha y promocionar con material reciclado.
Solución — Página 181
Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Gramática — Presente continuo (continuación)
Gramática.c We ___ (share) with the audience a sample of some delicious food from [country name].
- Sujeto we → auxiliar are + verbo con -ing: share → are sharing.
- [Country name] se sustituye por un país de habla inglesa, por ejemplo: Canada (Canadá).
Respuesta: We are sharing with the audience a sample of some delicious food from Canada. (Estamos compartiendo con el público una muestra de comida deliciosa de Canadá.)
Gramática.d Everyone ___ (have) a chance to write their comments about our album.
- Everyone es un pronombre indefinido que se trata como tercera persona singular → is + verbo con -ing: have → is having.
Respuesta: Everyone is having a chance to write their comments about our album. (Todos están teniendo la oportunidad de escribir sus comentarios sobre nuestro álbum.)
Gramática.e This project ___ (help) us learn more about different cultures and languages!
- This project es tercera persona singular → is + verbo con -ing: help → is helping.
Respuesta: This project is helping us learn more about different cultures and languages! (¡Este proyecto nos está ayudando a aprender más sobre distintas culturas y lenguas!)
(Coincide con la clave impresa invertida en la página: a) are setting up, b) is representing, c) are sharing, d) is having, e) is helping.)
Integration — Actividad 1: intercambio de borradores
Enunciado traducido: En asamblea, intercambia tu borrador de álbum con otro grupo y sigue estos pasos:
Integración.a Revisa minuciosamente el álbum que te tocaron.
Respuesta orientativa: se leen todas las páginas del borrador recibido con atención, de la portada a las fuentes.
Integración.b Verifica si el álbum cumple estos requisitos:
- Una portada y un índice.
- Contenido acorde con la manifestación cultural o artística del país elegido.
- Contenido que coincida con el índice.
- Una lista de todas las fuentes de información.
- Contenido escrito en inglés.
- Escritura y ortografía correctas.
Respuesta orientativa: se marca cada requisito como cumplido o pendiente; por ejemplo: portada ✓, índice ✓, contenido acorde ✓, coincide con índice ✓, fuentes ✓, inglés ✓, ortografía — revisar dos palabras.
Integración.c Devuelve el álbum a la comunidad que lo hizo y sugiere cambios para la versión final
Respuesta orientativa: se entrega el borrador con una lista breve de sugerencias (corregir la ortografía detectada, agregar una foto más, numerar las páginas del índice) para que el equipo elabore la versión final.
Actividad 2: cómo presentar el álbum
Enunciado traducido: Cada comunidad decidirá cómo introducir su álbum. Estos son algunos elementos que puedes incluir:
- a) Si es un cancionero, elige tu canción favorita para cantarla en la presentación.
- b) Si es un recetario, elige tu receta favorita, prepárala y deja que los participantes prueben una muestra de tu cocina.
- c) Si es escultura, pintura, ropa tradicional o danza, replica un elemento representativo y muéstralo en tu presentación.
Respuesta orientativa: el tipo de presentación se adapta al álbum: cantar una canción del cancionero, cocinar y repartir una muestra del recetario, o exhibir una réplica (pintura, prenda o baile) representativa del país.
Actividades 3, 4 y 5
Traducidas:
- 3. Con ayuda de tu maestro, decidan la fecha y la hora de su presentación.
- 4. Elaboren materiales para promocionar e invitar a la gente a la presentación del álbum.
- 5. Usen materiales reciclados siempre que sea posible y asegúrense de que su presentación sea creativa.
Respuesta orientativa: se acuerda con el maestro presentar los álbumes un viernes a las 10:00 h; se elaboran invitaciones y carteles con cartón reciclado, y la presentación incluye música, muestras de comida y réplicas, cuidando la creatividad y el cuidado del ambiente.
Respuesta: presente continuo: are sharing, is having, is helping; integración: revisión entre grupos con seis requisitos, presentación adaptada al tipo de álbum, fecha acordada y difusión con materiales reciclados.
Contenido de la página
Página 180 del libro (página 181 del PDF).
Continuación del ejercicio de Grammar:
- c) We ___ (share) with the audience a sample of some delicious food from [country name].
- d) Everyone ___ (have) a chance to write their comments about our album.
- e) This project ___ (help) us learn more about different cultures and languages!
(En la página, impreso invertido: Answers: a) are setting up, b) is representing, c) are sharing, d) is having, e) is helping.)
Integration (Integración)
In assembly, swap your album draft with another group and follow these steps: (En asamblea, intercambia tu borrador con otro grupo y sigue estos pasos:)
- a) Look thoroughly at the album you were given. (Revisa minuciosamente el álbum recibido.)
- b) Check if the album complies with these requirements: (Verifica si cumple estos requisitos:)
- A cover page and an index (Portada e índice)
- Content in line with the chosen country's cultural or artistic manifestation (Contenido acorde con la manifestación cultural o artística del país elegido)
- Content that matches the index (Contenido que coincida con el índice)
- A list of all sources of information (Lista de todas las fuentes)
- Content written in English (Contenido en inglés)
- Correct writing and spelling (Escritura y ortografía correctas)
- c) Return the album to the community that made it. Suggest changes to develop a final version, if necessary and according to your review. (Devuelve el álbum y sugiere cambios para la versión final.)
Each community will decide how to introduce their album. These are some items you may include: (Cada comunidad decidirá cómo presentar su álbum; puedes incluir:)
- a) If it is a songbook, choose your favorite song to sing at the presentation. (Si es cancionero, canta tu canción favorita.)
- b) If it is a cookbook, choose your favorite recipe, follow it, and let the participants taste a sample of your cooking. (Si es recetario, prepara tu receta favorita y da a probar una muestra.)
- c) If it is a sculpture, painting, traditional clothing, or dance, replicate a representative element and show it in your presentation. (Si es escultura, pintura, ropa tradicional o danza, replica un elemento representativo.)
With the help of your teacher, decide on a date and time for your presentation. (Con tu maestro, decidan fecha y hora de la presentación.)
Develop materials to promote and invite people to the album presentation. (Elaboren materiales de promoción e invitación.)
Use recycled materials whenever possible and ensure your presentation is creative. (Usen materiales reciclados siempre que puedan y hagan una presentación creativa.)
Ejemplos resueltos
Everyone ___ (have) a chance to write their comments about our album.
Everyone se conjuga en singular: Everyone is having a chance to write their comments about our album. (Todos tienen la oportunidad de escribir sus comentarios.)
Fórmulas y ecuaciones
Presente continuo: sujeto + am/is/are + verbo con -ing; everyone/this project → is
Glosario (5)
- Swap (intercambiar)
- Cambiar algo con otra persona: intercambiar los borradores entre grupos.
- Thoroughly (minuciosamente)
- Con mucho cuidado y detalle.
- Complies with (cumple con)
- Satisface los requisitos establecidos.
- Replicate (replicar)
- Hacer una copia o imitación de algo representativo.
- Sample (muestra)
- Porción pequeña que se ofrece para probar algo.
Preguntas para practicar
¿Por qué conviene que otro grupo revise tu álbum antes de la versión final?
Porque una mirada externa detecta errores de ortografía, datos sin fuente o secciones que no coinciden con el índice que el autor ya no ve; las sugerencias entre pares mejoran la calidad final sin que lo evalúe solo el maestro.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (1)

Preguntas que la gente también hace
¿Everyone es singular o plural en inglés?
¿Cómo se revisa el trabajo de otro equipo?
¿Cómo presentar un álbum cultural en inglés?
- • Estructura del álbum (página 179)
- • Presente continuo (páginas 179-180)
- • Lista de cotejo (página 180)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1482 caracteres
c) We (share) with the audience a sample of some delicious food from [country name].
d)Everyone (have) a chance to write their comments about our album.
uda y s
Integration
- In assembly, swap your album draft with another group and follow these steps:
a) Look thoroughly at the album you were given.
b) Check if the album complies with these requirements:
A cover page and an index
Content in line with the chosen country's cultural or artistic manifestation
c Content that matches the index
A list of all sources of information
Content written in English
(ci Correct writing and spelling
c) Return the album to the community that made it. Suggest changes to develop a final version, if necessary and according to your review.
- Each community will decide how to introduce their album. These are some items you may include:
a) If it is a songbook, choose your favorite song to sing at the presentation.
b) If it is a cookbook, choose your favorite recipe, follow it, and let the participants taste a sample of your cooking.
c)If it is a sculpture, painting, traditional clothing, or dance, replicate a representative element and show it in your presentation.
With the help of your teacher, decide on a date and time for your presentation.
Develop materials to promote and invite people to the album presentation.
Use recycled materials whenever possible and ensure your presentation is creative.

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