MisLibrosTexto Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
ESPE — Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
ESPOCH — Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
ESPOL — Escuela Superior Politécnica del Litoral IKIAM — Universidad Regional Amazónica Ikiam
UCE — Universidad Central del Ecuador
UCUENCA — Universidad de Cuenca UEA — Universidad Estatal Amazónica
UEB — Universidad Estatal de Bolívar
UG — Universidad de Guayaquil
ULEAM — Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
UNACH — Universidad Nacional de Chimborazo
UNAE — Universidad Nacional de Educación
UNEMI — Universidad Estatal de Milagro
UNESUM — Universidad Estatal del Sur de Manabí UNL — Universidad Nacional de Loja
UPEC — Universidad Politécnica Estatal del Carchi
UPSE — Universidad Estatal Península de Santa Elena UTA — Universidad Técnica de Ambato UTB — Universidad Técnica de Babahoyo UTC — Universidad Técnica de Cotopaxi
UTELVT — Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
UTEQ — Universidad Técnica Estatal de Quevedo
UTM — Universidad Técnica de Manabí UTMACH — Universidad Técnica de Machala UTN — Universidad Técnica del Norte MisLibrosTextoProyecto sobre la falta de actividad física: identificar necesidades, analizar causas y consecuencias y proponer soluciones. Juego inicial: dos equipos (buenos/malos hábitos) pasan una pelota y cada quien menciona un hábito en 5 segundos; acierto suma un punto, fallo resta un punto.
Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
En este proyecto identificarás las necesidades a tu alrededor para analizar las causas y consecuencias de la falta de actividad física y cómo ésta afecta a tu comunidad. Además, presentarás la información obtenida y propondrás posibles soluciones.
Enunciado (traducido): En asamblea, reflexiona sobre las acciones que ayudan o dañan tu salud física y menciona qué buenos o malos hábitos practicas.
Respuesta orientativa: Hábitos buenos que practico: camino 30 minutos al día, desayuno frutas y me lavo los dientes tres veces al día. Hábitos a mejorar: a veces paso más de dos horas seguidas con el celular y me acuesto tarde.
Enunciado (traducido): Formen dos comunidades (equipos), preferentemente con el mismo número de integrantes. Una representará los "buenos hábitos" y la otra los "malos hábitos".
Respuesta orientativa: El juego funciona mejor si ambos equipos se toman en serio su papel: los de "malos hábitos" mencionan hábitos que conviene evitar, lo que ayuda a reflexionar sin señalar a nadie.
Enunciado (traducido): Formen dos filas a cada lado del salón y, uno por uno, pasen una pelota pequeña de plástico, u otro objeto suave, de una fila a otra.
Respuesta orientativa: Se forman dos filas frente a frente; la pelota avanza de estudiante en estudiante sin caerse; si cae, se reinicia desde el inicio de la fila.
Enunciado (traducido): Cada estudiante puede sostener la pelota cinco segundos y, en ese tiempo, debe mencionar un hábito bueno o malo según su comunidad (equipo).
Respuesta orientativa: Ejemplos para el equipo de buenos hábitos: "I brush my teeth three times a day" (me lavo los dientes tres veces al día), "I walk to school" (camino a la escuela), "I drink water instead of soda" (tomo agua en vez de refresco). Ejemplos para el equipo de malos hábitos: "I brush my teeth only in the morning" (me lavo los dientes solo en la mañana), "I watch TV for four hours" (veo televisión cuatro horas), "I skip breakfast" (no desayuno).
Puntaje: Si el estudiante lo logra, su comunidad gana un punto. Si no lo logra en cinco segundos, se le resta un punto a su comunidad.
In this project, you will identify the needs in your surroundings to analyze the causes and consequences of a lack of physical activity and how it affects your community. Moreover, you will present the information you obtain and propose possible solutions.
En este proyecto, identificarás las necesidades a tu alrededor para analizar las causas y consecuencias de la falta de actividad física y cómo ésta afecta a tu comunidad. Además, presentarás la información obtenida y propondrás posibles soluciones.
In assembly, reflect on the actions that help or damage your physical health, and mention which good or bad habits you practice.
Form two communities, preferably with the same number of members. One community will represent the "good habits" and the other will be the "bad habits."
Examples: I brush my teeth three times a day. (good habit) / I brush my teeth only in the morning. (bad habit)
If they manage to do it, their community wins a point. If they can't do it after five seconds, one point is subtracted from their community.
I brush my teeth three times a day. / I brush my teeth only in the morning.
La primera frase es un good habit (hábito bueno) porque el cepillado tres veces al día protege los dientes; la segunda es un bad habit (hábito malo) porque cepillarse solo en la mañana deja la boca desprotegida el resto del día.
mindmap
root((Proyecto: actividad física y comunidad))
Objetivo
Identificar necesidades
Analizar causas y consecuencias
Proponer soluciones
Fases
Awareness
Starting Point
Hábitos
Buenos
Ejercicio
Higiene
Alimentación
Malos
Pantallas
Chatarra
Poco sueño
¿Qué acciones ayudan o dañan tu salud física?
Ayudan: moverse al menos 60 minutos al día, dormir 8 o 9 horas, tomar agua, comer frutas y verduras y cepillarse los dientes tres veces al día. Dañan: pasar horas sentado frente a pantallas, consumir comida chatarra, no desayunar y dormir poco.
¿Por qué el sedentarismo es un problema comunitario?
Porque cuando muchos jóvenes no se ejercitan aumentan la obesidad, la diabetes y otros padecimientos en el barrio; además se pierden espacios públicos de juego y se reduce la convivencia, por lo que la solución requiere acciones de toda la comunidad.
Technical Solutions to the Problems and Needs of the Community
AWARENESS What Are We Doing?
In this project, you will identify the needs in your surroundings to analyze the causes and consequences of a lack of physical activity and how it affects your community. Moreover, you will present the information you obtain and propose possible solutions.
En este proyecto, identificarás las necesidades a tu alrededor para analizar las causas y consecuencias de la falta de actividad fíisica y cómo ésta afecta a tu comunidad. Además,presentarás la información obtenida y propondrás posibles soluciones.
In assembly, reflect on the actions that help or damage your physical health, and mention which good or bad habits you practice.
Form two communities, preferably with the same number of members. One community will represent the "good habits"and the other will be the "bad habits."
a) Form two lines on each side of the classroom and, one by one, start passing a small plastic ball, or any other soft object, back and forth between the two lines.
b) Each student can hold the ball for five seconds, and in that time, they must mention a good or bad habit according to their community.
Examples: I brush my teeth three times a day. (good habit)I brush my teeth only in the morning. (bad habit)
If they manage to do it, their community wins a point. If they can't do it after five seconds, one point is subtracted from their community.
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