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Colección Sk´asolil. Múltiples lenguajes.   Libro de Educación Secundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Lectura: El taller de robots y la elección de piezas para el robotbumb

📄 teoria lengua-y-literatura 🎓 secundaria · 2° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 148 de Colección Sk´asolil. Múltiples lenguajes.   Libro de Educación Secundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

La narradora elige piezas de insecto (pinzas, espinas, antenas, alas, ojos compuestos) para armar su robotbumb y no copiar el robot de Manuel.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 148

Colección Sk´asolil. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Comprensión lectora del fragmento.

  1. La narradora es una adolescente que entra a un taller donde venden piezas de robot.
  2. La dueña del taller le ofrece el modelo cit-215 y varias carcasas.
  3. La narradora rechaza copiar el robot de Manuel y pide algo "como un insecto".
  4. La llevan a una sección con pinzas de mantis, patitas con espinas, antenas, alas y ojos compuestos.
  5. Ella recuerda escarabajos, huachichilas y abejorros, y decide armar su robotbumb.
Respuesta

La protagonista busca un robot original, inspirado en insectos, y no una copia del robot de Manuel.

2
Ejercicio 2

¿Qué características tienen las piezas que elige la narradora?

  1. Pinzas parecidas a las de una mantis religiosa.
  2. Patitas con espinas, antenas, alas y ojos compuestos.
  3. Las alas no permiten volar, pero son filosas.
Respuesta

Piezas que imitan a los insectos: pinzas, espinas, antenas, alas filosas y ojos compuestos.

3
Ejercicio 3

¿Por qué la narradora no acepta el cit-215?

  1. La dueña le dice que es una pieza rápida y buena.
  2. La narradora responde que esas son las piezas del robot de Manuel.
  3. Quiere algo distinto, que se vea "como algo vivo".
Respuesta

Porque no quiere una copia del robot de Manuel; desea un robot propio con aspecto de insecto.

Contenido de la página

más jóvenes que yo, delgados y están llenos de tatuajes de personajes de caricaturas, algunos de sus tatuajes se parecen al robot de Manuel.

—Pasen, tenemos de todas las piezas, ¿cómo quieren su robot? —dice la chica pasándole el bebé al chico.

Le digo que la verdad es que no lo he pensado. Entro y veo cientos de cajones llenos de partes, entre ellas están la carita feliz y las garras que tiene el robot de Manuel. Me acerco y las tomo.

—Es el cit-215, salió muy bueno, es una pieza muy rápida, ¿quieres verlo puesto? Tengo varias carcasas de robot.

—No —le contesto segura de que esas son las piezas del robot de Manuel, no las del mío. —Me gustaría algo que se vea más como algo vivo, como un insecto.

—Uy, tenemos una sección completa de eso —me dice llevándome a la parte de atrás del taller.

Está lleno de piezas que parecen pinzas de mantis religiosas, patitas con espinas, antenas, alas y ojos compuestos.

—¿Pueden volar con esto? —digo sosteniendo dos pares de alas.

—No, pero son filosas —me muestra ella girando la pieza—, te podemos igualar colores de lo que gustes.

Pienso en los escarabajos gordos que revolotean en temporada de lluvias, en las huachichilas y los abejorros más grandes que el dedo gordo de mi pie. Ariel está con el chico que carga al bebé, eligiendo lo que parecen ser partes de peces, cangrejos y langostas. Miro hacia ellos, luego hacia afuera donde el pasto húmedo se mece con el viento y comienzo a elegir las piezas de mi robotbumb.

Glosario (5)

robotbumb
Nombre que la narradora da al robot que va a armar con piezas.
cit-215
Modelo de robot que ofrece la dueña del taller.
mantis religiosa
Insecto con patas delanteras en forma de pinzas.
huachichilas
Nombre popular de un insecto pequeño de temporada de lluvias.
ojos compuestos
Ojos formados por muchas unidades, típicos de los insectos.

Preguntas para practicar

¿Qué insectos menciona la narradora y por qué crees que los elige?

Menciona escarabajos gordos, huachichilas y abejorros. Los elige porque le inspiran vida, movimiento y formas llamativas para su robot.

¿Qué opinas de la decisión de la narradora de no copiar el robot de Manuel?

Es una decisión que muestra autonomía y creatividad, pues prefiere construir algo propio en lugar de repetir un modelo ajeno.

Temas y conceptos clave

Lectura literariaNarración en primera personaRobots e insectosrobotbumbcit-215mantis religiosahuachichilasabejorrosojos compuestos
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Figuras de la página (1)

Ilustración de dos adolescentes sentados en el suelo: uno con playera azul y pants rosa sostiene piezas de robot, y otra con vestido amarillo arma un robot; alrededor hay cajas, engranes, brazos y piezas sueltas.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un robotbumb?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué la narradora no quiere el robot cit-215?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué insectos menciona la narradora en el texto?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Leer textos narrativos
  • • Identificar narrador y personajes
  • • Reconocer diálogos en un texto
Siguiente tema sugerido
Continuación de la lectura y análisis de los personajes
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más jóvenes que yo, delgados y están llenos de tatuajes de personajes de caricaturas, algunos de sus tatuajes se parecen alrobot de Manuel.

—Pasen, tenemos de todas las piezas, jcómo quieren su robot? —dice la chica pasándole el bebé al chico.

Le digo que la verdad es que no lo he pensado. Entro y veo cientos de cajones llenos de partes, entre ellas están la carita feliz y las garras que tiene el robot de Manuel. Me acerco y las tomo.

—Es el cit-215, salió muy bueno, es una pieza muy rápida,iquieres verlo puesto? Tengo varias carcasas de robot.

—No —le contesto segura de que esas son las piezas del robot de Manuel, no las del mio. —Me gustaria algo que se vea más como algo vivo, como un insecto.

—Uy.tenemos una sección completa de eso—me dice llevándome a la parte de atrás del taller.

Está leno de piezas que parecen pinzas de mantis religiosas, patitas con espinas, antenas, alas y ojos compuestos.

—jPueden volar con esto? —digo sosteniendo dos pares de alas.

—No, pero son filosas—me muestra ella girando la piezate podemos igualar colores de lo que gustes.

Pienso en los escarabajos gordos que revolotean en temporada de lluvias, en las huachichilas y los abejorros más

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