Retomen la situación problemática revisada en "Busca y encuentra" y realicen los 10 pasos de construcción del instrumento de medición.
- Plan de acción: definan la problemática, el objetivo del instrumento, quién hace qué y el cronograma (fechas de diseño, construcción, prueba y presentación).
- Identificar saberes e instrumento: pregunten "¿qué debemos medir y con qué precisión?" y propongan un instrumento factible (regla graduada casera, péndulo simple, balanza de brazos iguales con un gancho y vasos, hidrómetro con frasco y distancias marcadas, termómetro con frasco y pajilla, etc.).
- Investigación: revisen principios de funcionamiento (ej.: un péndulo oscila con período T = 2\pi\sqrt{\dfrac{L}{g}}, por eso sirve para medir longitudes o g) y usos habituales del instrumento elegido.
- Diseño: dibujen el instrumento con medidas, cotas y materiales señalados.
- Materiales de reúso: seleccionen botellas, tapas, palitos, hilos, recortes de cartón, etc.; prioricen lo que ya no se usa.
- Elaboración: construyan siguiendo el diseño, registrando con fotos o croquis cada etapa.
- Documentación: bitácora con fechas, materiales, problemas encontrados y soluciones.
- Prueba: midan un objeto de longitud conocida (ej. 10 \, \text{cm}) para ver el error: \text{error} = |\text{valor medido} - \text{valor real}|.
- Registro de resultados: anoten mediciones, promedio \bar{x} = \dfrac{\sum x_i}{n} y error relativo \dfrac{|\bar{x} - x_{\text{real}}|}{x_{\text{real}}} \times 100\%.
- Conclusiones comunitariamente: escriban si el instrumento es confiable, qué falló y cómo lo mejorarían; contrasten la hipótesis inicial con los datos.
instrumento construido, probado y conclusiones escritas en comunidad.




