Durante el proceso de creación del video, escuchen y valoren por igual todas las opinions de su comunidad, a fin de generar propuestas de solución creativas.

Respuesta orientativa: En la reunión de planificación, cada integrante de la comunidad de trabajo expone su idea y el grupo las anota en una pizarra o listado, sin descartar ninguna de inmediato. Luego se seleccionan las más creativas para convertirlas en guion del video.

Generen acuerdos sobre cómo y cuál será la participación de cada persona en la elaboración del video.

Respuesta orientativa: Repartan tareas por escrito: uno encargado de la idea y el guion, dos del guionaje de mensajes breves, otros dos de la grabación con teléfono o tableta, una persona de la voz en off o locución, y otro de la edición y subtítulos. Fijen fechas de entrega de cada tarea.

Participen de manera colaborativa en un ambiente de respeto y solidaridad.

Respuesta orientativa: Acuerden normas de convivencia para el trabajo: no interrumpir al que habla, pedir la palabra antes de hablar, ayudar a quien tenga dudas y evitar comentarios que menosprecien las aportaciones. Si alguien no puede grabar ese día, se le apoya con otra tarea.

Dialoguen para definir los medios por los cuales se compartirá su video y la audiencia principal a la que quieren llegar.

Respuesta orientativa: Mediante un diálogo guiado por preguntas (¿a quién queremos que le llegue este mensaje?) determinan, por ejemplo, que la audiencia principal es la comunidad escolar (compañeros, docentes y personal directivo) y que los medios serán la página oficial de la escuela y las redes sociales institucionales.

Den un nombre inclusivo y diverso a la comunidad de trabajo, mismo que presentarán brevemente al inicio del video.

Respuesta orientativa: Eligen un nombre que reconozca la diversidad del grupo, por ejemplo "Comunidad Voces Plurales" o "Todos Contamos". Lo presentan en los primeros 3 a 5 segundos del video con un rótulo en pantalla y una frase breve de voz: "Somos Voces Plurales, de la escuela...".

Elijan la información que quieran transmitir en el video; por ejemplo, la vulneración de la dignidad de las personas y las acciones a implementar para garantizar el ejercicio de los derechos humanos.

Respuesta orientativa: Seleccionan un caso concreto cercano a su realidad, como la discriminación hacia un compañero por su origen, lengua o identidad, y contrastan las acciones que garantizan el derecho humano vulnerado: protocolo de convivencia escolar, campañas de respeto y canales de denuncia con autoridades educativas.

Traduzcan esa información a mensajes breves que puedan compartirse en un video de corta duración.

Respuesta orientativa: Convierten la información en frases de máximo 10 a 15 palabras cada una, por ejemplo: "Toda persona merece respeto", "Tu diferencia también es tu derecho", "Actúa: reporta la discriminación". Con 4 a 5 mensajes de 3 segundos cada uno se aprovecha bien la duración de 15 a 60 segundos.

Recuerden utilizar un lenguaje claro y con mensajes positivos que alienten a la comunidad escolar a adoptar actitudes y acciones donde se reconozca la diversidad de identidades juveniles y grupos marginados, para favorecer el respeto a los derechos humanos.

Respuesta orientativa: Revisen el borrador de guion y sustituyan expresiones negativas o culpabilizadoras por otras positivas y propositivas: en lugar de "Dejen de discriminar", usen "Incluyamos a todos"; en lugar de "Los marginados sufren", usen "Reconozcamos el valor de cada identidad". Verifiquen que el vocabulario sea comprensible para toda la escuela.

Definan las estrategias de difusión del video, puede ser en redes sociales, la página de la escuela o algún otro medio.

Respuesta orientativa: Elaboran un plan de difusión: publicación del video en las redes sociales de la escuela (Facebook, Instagram o TikTok escolar), subida al sitio web de la institución, proyección en el patio durante el receso o en una asamblea, y envío por el grupo de mensajería de los padres de familia. Definen fecha y responsable de cada acción.

Respuesta final: Video corto de 15 a 60 segundos, producido colaborativamente con un nombre inclusivo, mensajes breves y positivos sobre derechos humanos, y una estrategia de difusión hacia la comunidad escolar.