Identificar las obras sobre educación física y motricidad presentes en los créditos.

Dávila Sosa (2011, 2020); Castañer y Camerino (2013)

Libro de De Lo Humano y Lo Comunitario 3 EGB

SEP/CONALITEG

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Créditos bibliográficos de la Colección Nanahuatzin

📄 bibliografia otro 🎓 bachillerato · 3° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Dávila Sosa (2011, 2020) y Castañer y Camerino (2013); 2) Benítez y Victorino (2019), Delgado Villalobos y López Riquelme (2022), García Cabrero (2018); 4) Norma APA con fechas de consulta.

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Solución — Página 251

Colección Nanahuatzin. De lo humano y lo comunitario. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Identificar las tres obras sobre educación física y motricidad incluidas en la lista bibliográfica.

Se revisa la lista en orden alfabético buscando títulos con las palabras "educación física", "motricidad", "deporte" o "condición física".
Se localiza: Dávila Sosa, Miguel A. (2011). La enseñanza de la educación física: propuesta para desarrollar competencias en la escuela, México, Trillas.
Se localiza: Dávila Sosa, Miguel A. (2020). Estrategias didácticas en Educación Física, México, Trillas.
Se localiza: Castañer, Marta y Oleguer Camerino (2013). "Enfoque Dinámico e Integrado de la Motricidad (EDIM)", en Acción Motriz, vol. 11, núm. 1, pp. 5-12.

Respuesta

Dávila Sosa (2011 y 2020) y Castañer y Camerino (2013) con el EDIM.

Ejercicio 2

¿Cuáles son las tres referencias relacionadas con habilidades o competencias socioemocionales?

Se busca "socioemocionales" en todo el listado.
Aparece Benítez y Victorino Ramírez (2019), sobre las habilidades socioemocionales en la escuela secundaria mexicana.
Aparece Delgado Villalobos y López Riquelme (2022), sobre la evaluación de competencias socioemocionales.
Aparece García Cabrero (2018), sobre las habilidades socioemocionales, "no cognitivas o blandas".

Respuesta

Benítez y Victorino Ramírez (2019); Delgado Villalobos y López Riquelme (2022); García Cabrero (2018).

Ejercicio 3

¿Qué fuentes de organismos internacionales y gubernamentales aparecen?

Se identifican siglas y organismos: CEPAL/ONU, Comisión Federal de Electricidad (CFE), Fideicomiso de Riesgo Compartido (FIRCO), Fideicomiso para el Ahorro de Energía Eléctrica (FAE).
También Child Welfare Information Gateway (Departamento de Salud de EE. UU.), Universidad de Kansas y la Agencia Iberoamericana para la Difusión de la Ciencia y la Tecnología (DICYT).
Se comprueba que cada entrada incluye URL y fecha de consulta, según normas APA.

Respuesta

CEPAL-ONU, CFE, FIRCO, FAE, Child Welfare Information Gateway, Universidad de Kansas y DICYT.

Ejercicio 4

¿Qué norma de citación se usa en la página?

Se observa el patrón: Autor (Año). "Título". Fuente. Disponible en URL (Consulta).
Ese patrón corresponde a la norma APA (American Psychological Association), 6.ª y 7.ª ediciones.
Se confirma con las fechas de consulta entre paréntesis al final de cada referencia electrónica.

Respuesta

Norma APA, con fecha de consulta para las fuentes electrónicas.

Ejercicio 5

¿Qué temas transversales cubren las fuentes citadas?

Se agrupan por contenido: energía y sustentabilidad (geotermia, biomasa, ahorro de energía, comunidades energéticas).
Habilidades socioemocionales y educación física (ya identificadas).
Desarrollo rural y agro (agricultura familiar, tecnificación del riego), y comunidades/factores de riesgo y protección (Universidad de Kansas, Child Welfare).

Respuesta

Sustentabilidad/energía, educación socioemocional y física, desarrollo rural y comunitario.

Contenido de la página

Créditos bibliográficos

Página que recoge en dos columnas las referencias consultadas para la elaboración del libro, en orden alfabético según norma APA. Incluye:

Agencia Iberoamericana para la Difusión de la Ciencia y la Tecnología (2014). "Bagazo de caña, posible componente de concreto hidráulico". DICYT.
Alcaraz, Mar y Luis Vives (2016). "Geotermia somera: una energía renovable al alcance de todos", Científicos trabajando, UNICEN.
Amemiya, Michiko (2012). "Energía y sustentabilidad", Revista Digital Universitaria (RDU), UNAM.
Ariza, Marina (2016). Emociones, afectos y sociología, UNAM.
Asociación Española de Valorización Energética de la Biomasa (s. f.). "El alto potencial en México del aprovechamiento con biomasa de los RSU".
Barbosa Granados y Urrea Cuéllar (2018). "Influencia del deporte y la actividad física en el estado de salud físico y mental", Katharsis.
BBVA (s. f.). "Cómo la innovación ha cambiado la construcción sostenible".
Bermejo González y Juiz García (2020). "Valorando el impacto ambiental de las TIC", Fundación Descubre.
Benítez y Victorino Ramírez (2019). "Las habilidades socioemocionales en la escuela secundaria mexicana", Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, Colombia.
Castañer y Camerino (2013). "Enfoque Dinámico e Integrado de la Motricidad (EDIM)", Acción Motriz.
Centro para la Salud y Desarrollo Comunitario (s. f.). "Hablar sobre factores de riesgo y protección" y "Comprender los factores de riesgo y de protección", Caja de Herramientas Comunitarias, Universidad de Kansas.
Chacón Borrego et al. (2020). "Condición física en jóvenes...", Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado.
Child Welfare Information Gateway (2021). "Factores de protección para una familia fuerte", EE. UU.
CEPAL, ONU (2018). "La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible".
Comisión Federal de Electricidad (s. f.). "Ahorro de energía".
Dávila Sosa (2011, 2020). La enseñanza de la educación física y Estrategias didácticas en Educación Física, Trillas.
Delgado Villalobos y López Riquelme (2022). "Evaluaciones de las competencias socioemocionales", Revista ConCiencia EPG.
Fideicomiso de Riesgo Compartido (2016). "Tecnificación del riego en el campo mexicano".
Fideicomiso para Ahorro de Energía Eléctrica (2022). "Programa de Vivienda Social en la Modalidad de Mejoramiento Integral Sustentable".
Fort-Vanmeerhaeghe et al. (2017). "Por qué es importante desarrollar la competencia motriz...", Apunts. Medicina de l'Esport.
García Cabrero (2018). "Las habilidades socioemocionales, no cognitivas o blandas", RDU.
García Minguez y Sánchez Ramos (2016). "Construyendo un modelo de gestión de las emociones a través del deporte".
Giorgio del Solfa et al. (2011). Informe Científico Final: Diseño sustentable.
Gudykunst, William B. (2002). Superando diferencias: Comunicación intergrupal efectiva, Sage.
Guerrero Rodríguez et al. (2017). "Regulación emocional en jóvenes deportistas", IJDEP.
Gutiérrez-Ruiz (2012). Conceptos clave para la formación del Diseñador Industrial, UAM.
Hocsman, Luis Daniel (2014). "Agricultura familiar y descampesinización", Perspectivas Rurales.
Incubadora.org (2021). "Fortaleciendo mi emprendimiento".
Instituto Valenciano de Competitividad Empresarial (2020). Plan para el fomento de las Comunidades Energéticas Locales. Horizonte 2030.

Ejemplos resueltos

Escribe una referencia APA de una fuente web de la página.

Autor (Año). "Título del artículo". Medio. Disponible en URL (Consulta: día de mes de año).

Tabla

Autor/Año	Tema principal
Dávila Sosa (2011, 2020)	Educación física
Castañer y Camerino (2013)	Motricidad (EDIM)
Benítez (2019), Delgado (2022), García Cabrero (2018)	Habilidades socioemocionales
CEPAL (2018), CFE, FIRCO, FAE	Sustentabilidad y energía
Child Welfare (2021), U. de Kansas	Factores de riesgo y protección
Hocsman (2014), Incubadora.org (2021)	Desarrollo rural y emprendimiento

Glosario (4)

Créditos bibliográficos: Sección final de una obra donde se listan todas las fuentes consultadas, en formato normalizado.
Norma APA: Estilo de citación de la American Psychological Association, muy usado en ciencias sociales y educación.
Fecha de consulta: Día en que se accedió a un recurso en línea, obligatorio en APA para fuentes web.
s. f.: Abreviatura de "sin fecha", usada cuando la fuente no indica año de publicación.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante incluir los créditos bibliográficos en un libro de texto?

Permite reconocer el trabajo de los autores consultados, dar veracidad a la información y facilitar que el lector localice las fuentes originales para profundizar o verificar los datos.

¿Qué información mínima debe tener una referencia web en APA?

Autor o entidad responsable, año de publicación (o "s. f."), título de la página o artículo, sitio o medio donde aparece, URL y fecha de consulta.

Temas y conceptos clave

Créditos bibliográficosNorma APAFuentes sobre educación y sustentabilidadreferencia bibliográficafecha de consultaURLautoríarevisión por pares

Fuentes y referencias

https://www.revista.unam.mx/vol.13/num10/art102/art102.pdf
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6369972
https://ctb.ku.edu/es/tabla-de-contenidos/
https://www.childwelfare.gov/pubPDFs/factores_proteccion.pdf
https://www.revista.unam.mx/2018v19n6/habilidades-socioemocionales-no-cognitivas-o-blandas-aproximaciones-a-su-evaluacion/

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la norma APA y para qué sirve en un libro de texto?

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Créditos bibliográficos

Agencia Iberoamericana para la Difusión de la Ciencia y la Tecnologia (2014)."Bagazo de caia, posible componente de concreto hidráulico".Disponible enhttps:/www.dicyt.com/noticias/bagazo-de-cana-posiblecomponente-de-concreto-hidraulico (Consultado el 4 de junio de 2023).

Alcaraz, Mar yLuis Vives(30 de agosto de 2016)."Geotermia somera:una energia renovable al alcance de todos", en Cientificos trabajando: Instituto de Hidrologia de Llanuras. Disponible en https:/www.unicen.edu.ar/content/geotermia-somera-una-energ%C396ADa-renovable-al-alcan ce-de-todos (Consultado el 11 de junio de 2023).

Amemiya, Michiko (2012)."Energia y sustentabilidad:algunas características de la energia sustentable", en Revista Digital Universitaria, vol. 13,núm.10, pp.3-11. Disponible en https://www.revista.unam.mx/vol.13/num10/art102/art102.pdf(Consultado el6 dejunio de 2023)

Ariza, Marina(2016). Emociones, afectosy sociologia. Didlogos desdela investigación social y la interdisciplina, México, UNAM.

Asociación Espanola de Valorización Energética de la Biomasa (s.f)."El alto potencial en México del aprovechamiento con biomasa de los rsu". Disponible enhttps://www.expobiomasa.com/content/el-alto-potencial-enmexico-del-aprovechamiento-con-biomasa-de-los-rsu(Consultado el6de junio de 2023).

Barbosa Granados, Sergio H.y Angela M. Urrea Cuéllar (2018). "Influencia del deporte y la actividad fisica en el estado de salud fisico y mental", en Katharsis. Revista de Ciencias Sociales, núm. 25, enero-junio, Pp. 141160. Disponible en https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6369972(Consultado el 20 de julio de 2023).

BBvA (s.f.)."Cómo la innovación ha cambiado la-construcción sostenible". Disponible en htps://www.bbva.com/es/sostenibilidad/como-la-innovacionha-cambiado-la-construccion-sostenible/(Consultado el 4 de junio de 2023).

Bermejo González, Belén y Carlos Juiz Garcia (1 de junio de 2020)."Valorando el impacto ambiental de las Tic", en Fundación Descubre. Disponible en https://losenlacesdelavida.fundaciondescubre.es/noticias/valorandoel-impacto-ambiental-de-las-tic/(Consultado el 1 de junio de 2023).

Benitez, Maria del Carmen y Liberio Victorino Ramirez(2019)."Las habilidades socioemocionales en la escuela secundaria mexicana: retos e incertidumbres", en Revista Electrónica en Educación y Pedagogia, Universidad Cesmag, Colombia, vol.3, núm. 5, Pp.129-144. Disponible en https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7823243 (Consultado el 1 de abril de 2024).

Castaner, Marta y Oleguer Camerino (2013)."Enfoque Dinámico e Integrado de la Motricidad (EDIM)", enAcción Motriz, vol. ll, núm. 1, PP.5-12.Disponible en https:/www.accionmotriz.com/index.php/accion motriz/article/view/61 (Consultado el 1 de abril de 2024).

Centro para la Salud y Desarrollo Comunitario(s. f)."Hablar sobre factores de riesgo y protección relacionados con los asuntos comunitarios", en Caja de Herramientas Comunitarias, Capitulo 4, Sección 4. Universidad de Kansas. Disponible en https://ctb.ku.edu/es/tabla-de-contenidos/valoracion/obteniendo-temas-sobre-la-agenda-publica/factoresde-riesgo-y-proteccion/principal. (Consultado el 1 de abril de 2024).

"Comprender los factores de riesgo y de protección: Su uso en la selección de objetivos potenciales y estrategias prometedoras para las intervenciones, en Caja de Herramientas Comunitarias, Cap. 19,Sec. 2, Universidad de Kansas. Disponible en https://ctb.ku.edu/es/tabla-de-contenidos/analizar/elegir-y-adaptar-intervencionescomunitarias/factores-de-riesgo-y-proteccion/principal(Consultadoel 14 de marzo de 2024).

Chacón Borrego, Fátima et al. (202o)."Condición fisica en jóvenes y su relación con la actividad fisica escolar y extraescolar", en Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la Antigua Revista de Escuelas Normales, vol. 34, núm. 1, Pp. 99-114.

Child welfare Information Gateway (2021)."Factores de protección para una familia fuerte". U.S. Department of Health and Human Services, Administration for Children and Families, Children's Bureau. Disponible en $https://www.childwelfare.gov/pubPDFs/factores_proteccion.pdf(Consultado$ el 20 de julio de 2023).

Comisión Económica para América Latina y el Caribe (2o18)."La Agenda 2030y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: una oportunidad para América Latina y el Caribe", cEPAL, ONu. Disponible en https:/repositorio.cepal.org/server/api/core/bitstreams/cb30a4de-7d874e79-8e7a-ad5279038718/content(Consultado el4 de junio de 2023)

Comisión Federal de Electricidad (s. f.). "Ahorro de energia". Disponible en https://www.cfe.mx/paese/ahorroenergia/Pages/default.aspx(Consul.tado el 11 de junio de 2023).

Dávila Sosa, Miguel A. (2oll). La ensenanza de la educación fisica: propuesta para desarrollar competencias en la escuela, México, Trillas.

(2020). Estrategias diddcticas en EducaciónFisica, México, Trillas.

Delgado villalobos, Mayra y Germán López Riquelme (2022). "Evaluaciones de las competencias socioemocionales en el contexto educativo: una revisión", en Revista ConCiencia EPG, vol. 7, núm. 1, Pp. 43-74. Disponible en $https://www.researchgate.net/publication/357936024_Evalua$ $ciones_de_las_competencias_socioemocionales_en_el_contexto_edu$ $cativo_una_revision_Assessments_of_socio-emotional_skills_the_edu$ $cational_context_a_review(Consultado$ el 06 de septiembre de 2024).

Fideicomiso de Riesgo Compartido (2016). "Tecnificación del riego en el campo mexicano",en Blog Gobierno de México. Disponible en https://www.gob.mx/firco/articulos/tecnificacion-del-riego-en-el-campomexicano?idiom=es (Consultado el 4 de junio de 2023).

Fideicomiso para Ahoro de Energia Eléctrica (agosto, 2022).Programa deVivienda Social en la Modalidad de Mejoramiento Integral Sustentable' Disponible en $https://www.fide.org.mx/page_id=14841(Consultado$ el11 de junio de 2023).

Fort-Vanmeerhaeghe, Azahara et al. (2017)."Por qué esimportante desarrollar la competencia motriz en la infancia y la adolescencia? Base para un estilo de vida saludable"en Apunts. Medicina deI'Esport, vol. 52, núm.195,Pp. 103-112. Disponible en https://www.sciencedirect.com/science/arti cle/abs/pi/s1886658116300330 (Consultado el 20 de julio de 2023).

Garcia Cabrero, Benilde (2018)."Las habilidades socioemocionales, no cognitivasoblandas':aproximaciones a su evaluación", en Revista Digital Universitaria (RDu), vol. 19, núm.6, noviembre-diciembre. Disponible en https://www.revista.unam.mx/2018v19n6/habilidades-socio emocionales-no-cognitivas-o-blandas-aproximaciones-a-su-evaluacion/(Consultado el 1 de abril de 2024).

Garcia Minguez, Jesús y Juan M. Sánchez Ramos(2016)."Construyendo un modelo de gestión de las emociones a través del deporte" en Revista sobre la Infancia y la Adolescencia, núm. 11, pp. 48–65. Disponible en https:/polipapers.upv.es/index.php/reinad/article/view/4214(Consultado el 1 de abril de 2024).

Giorgio del Solfa, Federico etal.(201l)."Informe Cientifico Final: Diseno sustentable: la industria, los consumidores y los profesionales del diseno industrial en el desarrollo de productos y en la preservación del medio ambiente" Palma de Mallorca, Ediciones de la Fundació Catedra Iberoamericana. Disponible en https://www.aacademica.org/del giorgio.solfa/94.pdf(Consultado el 12 de marzo de 2023).

Gudykunst, william B.(2002). Superando diferencias: Comunicación intergrupal efectiva. Londres, Sage Publications.

Guerrero Rodríguez, Cristina et al. (2017)."Regulación emocional en jóvenes deportistas ante situaciones adversas en competición", en International Jourmal of Developmental and Educational Psychology, AsociaciónNacional de Psicologia Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores. Badajoz, Espana, vol.2, núm.1, pp.373-384. Disponible en https://www.re dalyc.org/pdf/3498/349853220038.pdf (Consultado el20de julio de 2023).

Gutiérrez-Ruiz, Francisco Javier (2012). Conceptos clave para la formación del Disenador Industrial. Ciudad de México, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco. Disponible en http://zaloamati.azc.uam.mx/handle/11191/7663(Consultadoel20dejulio de2023)

Hocsman, Luis Daniel (2o14)."Agricultura familiar y descampesinización.Nuevos sujetos para el desarrollo rural modernizante", en Perspectivas Rurales. Nueva época, año 13, núm. 25, pp. 11-27. Disponible en https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivasrurales/article/download/6382/6422/(Consultado el 4 de junio de 2023).

Incubadora.org(2021)."Fortaleciendomiemprendimiento"en Guiasdeaprendizaje. Disponibleen https://www.incubadora.org.ar/fortaleciendo-mi-em prendimiento-2021/guias-de-aprendizaje-2021/ (Consultado el 22 de marzo de 2023).

Instituto Valenciano de Competitividad Empresarial (202o)."Plan para el fomento de las Comunidades Energéticas Locales en la Comunitat Valenciana. Horizonte 203o". Conselleria de Economia Sostenible, Sectores Productivos Comercio y Trabajo. Disponible en $https:/www.coopelectricas.com/wp-content/uploads/2021/05/Plan_CEL_2030Comunitat_Valenciana.pdf$ (Consultado el 11 de junio de 2023)

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