Describan situaciones de desigualdad, discriminación, injusticia, exclusión, violencia y otras en la comunidad.

Tabla de casos y poblaciones afectadas

Reflexionen y dialoguen respetuosamente: a) ¿Cómo afectan estas situaciones a la comunidad? b) ¿Es posible realizar acciones para contribuir a su solución? c) ¿En qué casos es necesario organizarse en defensa de los derechos humanos?

Organización + acción conjunta defensa efectiva

Reflexionen sobre: a) ¿Qué problemática se describe en el caso? b) ¿A quién afecta? c) ¿Qué obligaciones tienen frente a los derechos de los demás? d) ¿Cuándo puede suspenderse el derecho al agua potable? e) ¿Cómo resolverían el problema?

Acción comunitaria + diálogo con autoridades solución justa

Libro de Nuestro Libro de Proyectos 3 EGB

SEP/CONALITEG

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Identificamos el problema: derechos humanos y movimientos sociales

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 bachillerato · 3° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

2.a) Falta de acceso al agua potable. 2.b) Familias vulnerables: salud, higiene y dignidad. 2.c) Respetar derechos ajenos y cumplir la ley. 2.d) Solo por violación grave de la ley. 2.e) Organizarse y dialogar con autoridades. 1) Derechos universales, indivisibles, intransferibles e irrenunciables. 3) Tabla de casos y poblaciones. 4.a) Profundizan desigualdad. 4.b) Sí. 4.c) Cuando el problema es colectivo.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 170

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 2

(continuación de la actividad previa)

Reflexionen con guía del docente sobre las preguntas del caso del servicio de agua.

Parte 2.a

¿Qué problemática se describe en el caso?

Se describe la problemática del acceso y pago al agua potable: familias que no pueden pagar el servicio de agua o que carecen de este recurso fundamental, lo que afecta su derecho a un nivel de vida adecuado.

Respuesta

La falta de acceso y la imposibilidad de pagar el servicio de agua potable.

Parte 2.b

¿A quién o a quiénes afecta y de qué forma?

Afecta principalmente a familias de bajos recursos, comunidades marginadas y a las personas enfermas o de la tercera edad, privándolas de agua limpia, afectando su salud, higiene y dignidad.

Respuesta

A las familias vulnerables, afectando su salud, higiene y dignidad.

Parte 2.c

¿Qué obligaciones tienen ustedes frente a los derechos de los demás?

Como ciudadanos tenemos la obligación de respetar los derechos de los demás, no dañarlos, cumplir las leyes y, en el caso del servicio de agua, contribuir al pago justo para sostener el bien común.

Respuesta

Respetar los derechos ajenos, cumplir la ley y aportar al bien común (ej. pago del agua).

Parte 2.d

¿En qué casos puede suspenderse el derecho al agua potable?

En general este derecho no se suspende; sin embargo, en casos extremos de violación de la ley (por ejemplo, fraude o daño a la red) el servicio puede cortarse temporalmente como sanción, aunque nunca debe negarse el acceso a agua para subsistir.

Respuesta

Solo en casos de violación grave a la ley, como fraude o mal uso, nunca de forma definitiva.

Parte 2.e

¿Cómo resolverían el problema planteado?

Se puede organizar a la comunidad para exponer el caso a las autoridades, solicitar programas de apoyo o tarifas diferenciadas, y crear brigadas de información sobre el uso responsable del agua, buscando soluciones con justicia social.

Respuesta

Organizarse, dialogar con las autoridades y gestionar apoyos para el pago y uso justo del agua.

Ejercicio 1

En asamblea, mediante una lluvia de ideas, recuperen sus saberes sobre lo que son los derechos humanos y cuáles identifican.

Definición: los derechos humanos son inherentes a toda persona por el solo hecho de serlo.
Características clave: irrenunciables (no se renuncian), intransferibles (no se ceden), universales (para todos) e indivisibles (no se pueden separar).
Ejemplos que suelen aparecer en la lluvia de ideas: derecho a la vida, a la educación, a la salud, a la libertad, a la igualdad, a la integridad, a una vida libre de violencia.

Respuesta

Los derechos humanos son universales, indivisibles, intransferibles e irrenunciables; ejemplos: vida, educación, salud, libertad e igualdad.

Ejercicio 2

Recuperen la lista de los derechos humanos reconocidos en México publicados por la CNDH (en liga y QR).

Consultar el enlace https://bit.ly/3Vm5Miw o el código QR de la página.
Extraer los derechos reconocidos: derecho a la vida, a la integridad personal, a la no discriminación, a la educación, a la salud, a un medio ambiente sano, a la libertad de expresión, a la participación política.
Registrar la lista en el cuaderno organizada por categorías (civiles, políticos, económicos, sociales, culturales).

Respuesta

Lista obtenida de la CNDH con los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales reconocidos en México.

Ejercicio 3

Describan situaciones de desigualdad, discriminación, injusticia, exclusión o violencia en la comunidad.

Parte 3.a

Escriban en su cuaderno lo que comentaron.

Ejemplo de registro: "En mi comunidad hay discriminación hacia personas con discapacidad, ya que no existen rampas ni transporte accesible; también hay exclusión hacia migrantes y violencia de género en algunas familias."

Respuesta

Registro escrito de las situaciones comentadas en grupo.

Parte 3.b

Hagan una lista con los casos reales y las poblaciones afectadas.

Caso real	Población afectada
Falta de rampas y transporte accesible	Personas con discapacidad
Discriminación por lengua o origen	Migrantes y pueblos indígenas
Violencia de género	Mujeres y niñas
Falta de agua potable	Familias de bajos recursos
Abandono escolar	Adolescentes en situación de pobreza

Respuesta

Tabla con casos reales y las poblaciones afectadas en la comunidad.

Ejercicio 4

Reflexionen y dialoguen respetuosamente sobre:

Parte 4.a

¿Cómo afectan estas situaciones a la comunidad?

Estas situaciones generan desconfianza, rompen la convivencia, impiden el desarrollo de las personas afectadas y profundizan la desigualdad. La comunidad se divide cuando algunos no pueden ejercer plenamente sus derechos.

Respuesta

Desintegran la convivencia, profundizan la desigualdad y limitan el desarrollo de los afectados.

Parte 4.b

¿Es posible realizar acciones para contribuir a su solución?

Sí, es posible. Se pueden organizar colectivos, difundir la problemática en redes sociales, presentar peticiones a las autoridades locales, participar en programas comunitarios y crear campañas de sensibilización.

Respuesta

Sí; mediante organización, peticiones a autoridades y campañas de sensibilización.

Parte 4.c

¿En qué casos es necesario organizarse y actuar con otras personas en defensa de los derechos humanos?

Es necesario organizarse cuando la problemática afecta a muchas personas (no a un individuo aislado), cuando el Estado no responde, cuando se requiere visibilidad mediática o cuando la acción conjunta multiplica la fuerza frente a estructuras de poder.

Contenido teórico de la página

Identificamos el problema

Los grupos organizados generan movimientos sociales. Gracias a sus esfuerzos y a su lucha por la dignidad, en la actualidad las personas gozan de muchos derechos, entre ellos, los derechos humanos.

Características del derecho humano:

Irrenunciable: no se puede renunciar a él.
Intransferible: no se puede ceder a otra persona.
Universal: pertenece a todas las personas sin distinción.
Indivisible: no se puede separar de los demás derechos.

Los derechos pueden suspenderse cuando se violan las leyes. Cada Estado prevé en sus leyes las obligaciones que, como ciudadanos, deben cumplirse en pro del bien común y del respeto a los derechos de otras personas, como el pago del servicio del agua.

Respuesta

Cuando el problema es colectivo, el Estado no responde o se necesita mayor fuerza y visibilidad.

Contenido de la página

Identificamos el problema

Los grupos organizados generan movimientos sociales. Gracias a sus esfuerzos y a su lucha por la dignidad, en la actualidad las personas gozan de muchos derechos, entre ellos, los derechos humanos. Un derecho humano es irrenunciable, intransferible, universal e indivisible, lo que significa que no se pierde de ninguna forma.

Es importante saber que, en algunos casos, los derechos pueden suspenderse cuando se violan las leyes. Cada Estado prevé en sus leyes las obligaciones que, como ciudadanos, deben cumplirse en pro del bien común y del respeto a los derechos de otras personas, como el pago del servicio del agua.

Se ha trabajado mucho en defensa de los derechos humanos, sin embargo, aún queda un largo camino por recorrer para garantizar plenamente el ejercicio de los derechos de todas las personas.

Actividades

Con la guía de su maestra o maestro, reflexionen en torno a las siguientes preguntas: a) ¿Qué problemática se describe en el caso? b) ¿A quién o a quiénes afecta y de qué forma? c) ¿Qué obligaciones tienen ustedes frente a los derechos de los demás? d) ¿En qué casos puede suspenderse el derecho al agua potable? e) ¿Cómo resolverían el problema planteado?
En asamblea, mediante una lluvia de ideas, recuperen sus saberes sobre lo que son los derechos humanos y cuáles identifican.
Recuperen la lista de los derechos humanos que son reconocidos en México publicados por la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH), disponible en la liga y el QR de la derecha.
Describan situaciones de desigualdad, discriminación, injusticia, exclusión, violencia y otras que se viven en la comunidad que atentan contra la dignidad de las personas. a) Escriban en su cuaderno lo que comentaron. b) Hagan una lista en su cuaderno con los casos reales y las poblaciones afectadas.
Reflexionen y dialoguen respetuosamente sobre lo siguiente: a) ¿Cómo afectan estas situaciones a la comunidad? b) ¿Es posible realizar acciones para contribuir a su solución? c) ¿En qué casos es necesario organizarse y actuar con otras personas en defensa de los derechos humanos?

Enlace: https://bit.ly/3Vm5Miw

Ejemplos resueltos

Ejemplo de registro de situación comunitaria (ejercicio 3.a): describir una problemática que atente contra la dignidad.

En mi comunidad hay discriminación hacia personas con discapacidad, ya que no existen rampas ni transporte accesible. Esto les impide asistir a la escuela o trabajar, lo que vulnera su derecho a la igualdad y a la educación.

Tabla

Caso real	Población afectada
Falta de rampas y transporte accesible	Personas con discapacidad
Discriminación por lengua u origen	Migrantes y pueblos indígenas
Violencia de género	Mujeres y niñas
Falta de agua potable	Familias de bajos recursos
Abandono escolar	Adolescentes en situación de pobreza

Diagrama

graph LR
    A[Grupo organizado] --> B[Movimiento social]
    B --> C[Lucha por la dignidad]
    C --> D[Reconocimiento de derechos humanos]
    D --> E{Características}
    E --> E1[Irrenunciable]
    E --> E2[Intransferible]
    E --> E3[Universal]
    E --> E4[Indivisible]

Glosario (7)

Derecho humano: Facultad inherente a toda persona por el solo hecho de ser humana, irrenunciable, intransferible, universal e indivisible.
Irrenunciable: Que no puede ser objeto de renuncia; nadie puede desprenderse de él.
Intransferible: Que no puede cederse o pasarse a otra persona.
Universal: Que corresponde a todas las personas sin distinción alguna.
Indivisible: Que no puede separarse de los demás derechos; todos se sostienen mutuamente.
Movimiento social: Grupo organizado que busca transformar la sociedad en defensa de causas como la dignidad y los derechos humanos.
Dignidad: Valor inherente de la persona que exige ser tratada con respeto.

Preguntas para practicar

¿Qué significa que un derecho humano sea indivisible?

Significa que los derechos humanos están interrelacionados y no pueden aislarse: no se puede garantizar uno sin afectar a los demás; por ejemplo, sin educación no se ejerce plenamente el derecho al trabajo.

¿Por qué los movimientos sociales han sido clave para conquistar derechos?

Porque la organización colectiva genera presión social y política que obliga al Estado a reconocer y garantizar derechos que antes eran negados, como el voto femenino o los derechos laborales.

¿Por qué el pago del servicio del agua se considera una obligación ciudadana?

Porque el agua es un bien común limitado; el pago sostiene la infraestructura y permite que otras personas también accedan al servicio, cumpliendo así con el respeto a los derechos de los demás.

Temas y conceptos clave

Derechos humanosMovimientos socialesIdentificación de problemas comunitariosDiscriminación y desigualdadParticipación ciudadanaDerechos humanosIrrenunciableIntransferibleUniversalIndivisibleCNDHMovimientos socialesDignidad humana

Fuentes y referencias

https://bit.ly/3Vm5Miw

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Fotografía de una marcha nocturna ciudadana con antorchas; una joven con camiseta blanca y rayas azules sostiene una antorcha encendida, rodeada de otras participantes. Representa un movimiento social en defensa de derechos. — Figura 1 image

Código QR que enlaza al sitio de la CNDH con la lista de derechos humanos reconocidos en México (https://bit.ly/3Vm5Miw). — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué características tienen los derechos humanos según la CNDH?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Por qué los derechos humanos son indivisibles e irrenunciables?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se organizan los estudiantes para identificar problemas comunitarios?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Concepto básico de derechos y obligaciones ciudadanas
• Comprensión lectora de textos argumentativos
• Participación en asamblea escolar

Siguiente tema sugerido

Propuesta de solución a la problemática identificada: diseño de la acción comunitaria

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2324 caracteres

Con la gua de su maestra o maestro, reflexionen en torno a las siguientes preguntas:

a):Qué problemática se describe en el caso?

b) jA quién o a quiénes afecta y de qué forma?

c) :Qué obligaciones tienen ustedes frente a los derechos de los demás?d) :En qué casos puede suspenderse el derecho al agua potable?

e) :Cómo resolverían el problema planteado?

Es importante saber que, en algunos casos, los derechos pueden suspenderse cuando se violan las leyes. Cada Estado prevé en sus leyes las obligaciones que, como ciudadanos, deben cumplirse en pro del bien común y del respeto a los derechos de otras personas,como el pago del servicio del agua.

Se ha trabajado mucho en defensa de los derechos humanos, sin embargo, aún queda un largo camino por recorrer para garantizar plenamente el ejercicio de los derechos de todas las personas.

Identificamos el problema

En asamblea, mediante una lluvia de ideas, recuperen sus saberes sobre lo que son los derechos humanos y cuáles identifican.
Recuperen la lista de los derechos humanos que son reconocidos en México publicados por la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (cNDH), disponible en la liga y el QR de la derecha.
Describan situaciones de desigualdad, discriminación, injusticia,exclusión, violencia y otras que se viven en la comunidad que atentan contra la dignidad de las personas.

a) Escriban en su cuaderno lo que comentaron. Esto les ayudaráa resolver las siguientes etapas del proyecto.

b) Hagan una lista en su cuaderno con los casos reales y las poblaciones afectadas por las problemáticas identificadas.