Página — Nuestro Libro De Proyectos 3° Secundaria (pág. 253)

Aprender con proyectos

El aprendizaje mediante proyectos es una de las formas de adquirir conocimientos a partir de los saberes disponibles en el entorno. Constituye una propuesta interesante porque sitúa a los estudiantes como aprendices activos, no como seguidores de determinaciones lejanas o intereses específicos. Esta manera de aprender les abre oportunidades para trabajar desde diferentes opciones, con el fin de generar proyectos que transformen efectivamente sus vidas y las de sus comunidades. Promueve un aprendizaje para la vida.

Por ello, es posible elaborar un mismo texto dirigido a estudiantes,maestras, maestros y familia. El acercamiento al proyecto seguramente será diferente si se es estudiante o acompanante, así como diversas las comprensiones y vivencias individuales, y allí encontrará riqueza de visiones, realización y participación.

El propósito del currículo es establecer las condiciones de libertad y autonomia profesional del magisterio y servir como base para que los estudiantes y docentes definan las necesidades, las problemáticas o los temas centrales que consideren relevantes de abordar durante el curso: la guerra entre Rusia y Ucrania, los efectos en la salud mental por la pandemia del virus SARS-CoV-2, o la violencia contra las mujeres, sólo por dar algunos ejemplos. Otra finalidad es que identifiquen los conceptos relacionados con el tema seleccionado (cultura universal, diversidad cultural del país y saber cotidiano, entre otros).

El abordaje de estos temas deberá realizarse, preferentemente,con otras actividades que integren conocimientos de diversas fuentes (contenidos curriculares). Los aprendizajes definidos con base en proyectos permiten integrar nuevas experiencias a los aprendizajes previos y favorecen la incorporación de experiencias anteriores a nuevas situaciones. El desarrollo de proyectos en un currículo integrado propicia el trabajo colegiado en las escuelas con otras personas de la comunidad, y promueve que maestras y maestros participen de horizontes de expectativas comunes que buscan alcanzar con sus estudiantes de manera cooperativa, crítica y creativa.

Además, el desarrollo de estos proyectos contribuye a visibilizar sus saberes, valores, intereses, preferencias politicas e ideológicas,de acuerdo con el tema o problema que se decida abordar, lo cual conduce a la democratización de la vida escolar.

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