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Formulación del problema en un proyecto: planeación y comunidades de trabajo

📄 teoria emprendimiento-y-gestion 🎓 bachillerato · 3° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 271 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de proyectos.   Libro de Educación Secundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Formulación del problema: se analiza la situación real, se planea el proyecto (población, recursos, productos) y se organizan comunidades que investigarán y presentarán resultados por recurso elegido.

📚 theory emprendimiento-y-gestion ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 271

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Etapa III: Profundizar

  1. El objetivo de la etapa es profundizar en la investigación planteando nuevas preguntas que amplíen el análisis inicial.
  2. Las preguntas guía propuestas en el texto son:
    • ¿Qué datos obtuvieron a partir de lo que se investigó?
    • ¿Qué nuevas inquietudes tienen?
    • ¿Qué les gustaría dar a conocer a la comunidad y cómo lo presentarán?

Respuesta orientativa: Los datos obtenidos provienen de las encuestas y análisis previos sobre el uso de redes sociales; las nuevas inquietudes suelen referirse a la seguridad, privacidad y tiempo de uso; y lo que desean comunicar es el impacto de las redes sociales en la escuela y la comunidad, presentándolo mediante un producto digital, cartel o exposición oral.

Formulación del Problema

En conjunto, se analiza una o varias situaciones reales que se considera posible cambiar.

a
Parte 1.a

Planeación general del proyecto

  1. Se define el diseño general del proyecto: horizontes de expectativas concretos, población objetivo, recursos a utilizar y productos por diseñar.
  2. Ejemplos de planteamientos del problema sobre redes sociales:
    • Elaborar cuestionarios para conocer el cómo, el para qué y el porqué los niños, adolescentes y adultos utilizan las redes sociales.
    • Analizar la importancia y los efectos de las redes sociales para los niños o jóvenes de la escuela.
    • Analizar por qué se deben conocer y utilizar los elementos de seguridad y privacidad de las redes sociales.
    • Analizar la importancia y los efectos de las redes sociales en la escuela y la comunidad.

Respuesta orientativa: La formulación del problema permite delimitar el alcance del proyecto y convertir una situación real (el uso de redes sociales) en una indagación concreta, medible y accionable.

b
Parte 1.b

Organización de comunidades

  1. Se determina cuántas comunidades (grupos de trabajo) se formarán.
  2. Se define qué investigación o actividad desarrollará cada una.
  3. Se establece la manera de presentarla, es decir, el recurso o producto final (cartel, video, página web, exposición, entre otros).

Respuesta orientativa: Una organización posible es formar tres comunidades: una que investigue hábitos de uso mediante cuestionarios, otra que analice seguridad y privacidad, y una tercera que comunique resultados en la comunidad mediante un video o cartel informativo.

Contenido de la página

Etapa III. Se busca profundizar. Se proponen nuevas preguntas.

  • ¿Qué datos obtuvieron a partir de lo que se investigó?
  • ¿Qué nuevas inquietudes tienen?
  • ¿Qué les gustaría dar a conocer a la comunidad y cómo lo presentarán?

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

En conjunto, se analiza una o varias situaciones reales que se considera posible cambiar.

a) Se planea el diseño general del proyecto, los horizontes de expectativas concretos, la población a la que va dirigido, los recursos que se van a utilizar, los productos por diseñar, etcétera. Algunos ejemplos serían:

  • Elaborar diversos cuestionarios para conocer el cómo, el para qué y el porqué utilizan los niños, adolescentes y adultos las redes sociales.
  • Analizar la importancia y los efectos de las redes sociales para los niños o jóvenes de la escuela.
  • Analizar por qué se deben conocer y utilizar los elementos de seguridad y privacidad de las redes sociales.
  • Analizar la importancia y los efectos de las redes sociales en la escuela y la comunidad.

b) Se determina cuántas comunidades se formarán y qué investigación o actividad desarrollará cada una, así como la manera de presentarla (recurso).

Ejemplos resueltos

Ejemplos de formulación del problema sobre redes sociales planteados en la página.

  1. Elaborar cuestionarios sobre el cómo, para qué y porqué se usan las redes sociales.
  2. Analizar efectos de las redes sociales en niños y jóvenes de la escuela.
  3. Analizar por qué conocer los elementos de seguridad y privacidad.
  4. Analizar impacto de las redes sociales en la escuela y la comunidad.

Tabla

Literal Contenido de la formulación del problema
a) Diseño general del proyecto: expectativas, población, recursos y productos por diseñar
b) Número de comunidades, investigación o actividad de cada una y recurso de presentación

Glosario (4)

Formulación del problema
Etapa en la que se analiza una situación real que se considera posible cambiar y se plantea de forma concreta lo que el proyecto indagará.
Horizontes de expectativas concretos
Metas y logros claros y alcanzables que se esperan alcanzar con el proyecto.
Comunidades
Grupos de trabajo organizados dentro del proyecto, cada uno con una investigación o actividad asignada.
Recurso
Producto o medio (cartel, video, exposición) mediante el cual se presentan los resultados del proyecto a la comunidad.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante formular el problema antes de desarrollar un proyecto?

Porque permite analizar la situación real que se quiere cambiar, delimitar el alcance, definir metas concretas y evitar que el trabajo se dispersa; así el proyecto se vuelve viable y evaluables sus resultados.

¿Cómo organizarías las comunidades para investigar las redes sociales en tu escuela?

Formaría tres comunidades: una de hábitos de uso (cuestionarios), otra de seguridad y privacidad, y una tercera de comunicación de resultados a la comunidad mediante un video o cartel.

Temas y conceptos clave

Etapa III: profundizarFormulación del problemaPlaneación general del proyectoOrganización en comunidades de trabajoRedes sociales como tema de investigaciónprofundizarsituación realhorizontes de expectativaspoblación objetivorecursosproductoscomunidadesrecurso de presentación
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Iconos de la plataforma X (antes Twitter) y YouTube, representando redes sociales.
Figura 1 image
Fotografía de tres estudiantes en green usándo computadoras en el aula mientras una docente los supervisa.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la formulación del problema en un proyecto?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se organiza el trabajo en comunidades dentro de un proyecto escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Para qué sirve la etapa de profundizar en la investigación?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Identificación de una situación real
  • • Uso básico de redes sociales
  • • Trabajo colaborativo en equipo
Siguiente tema sugerido
Recopilación y análisis de la información (Etapa IV del proyecto)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1241 caracteres

Etapa Ill. Se busca profundizar.Se proponen nuevas preguntas.

jQué datos obtuvieron a partir de lo que se investigó?

0iQué nuevas inquietudes tienen?

iQué les gustaria dar a conocer a la comunidad y cómo lo presentarán?

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

En conjunto, se analiza una o varias situaciones reales que se considera posible cambiar.

a) Se planea el diseño general del proyecto, los horizontes de expectativas concretos, la población a la que va dirigido, los recursos que se van a utilizar, los productos por disenar, etcétera. Algunos ejemplos serian:

Elaborar diversos cuestionarios para conocer el cómo, el para qué y el porqué utilizan los ninos, adolescentes y adultos las redes sociales.

Analizar la importancia y los efectos de las redes sociales para los ninos o jóvenes de la escuela.

Analizar por qué se deben conocer y utilizar los elementos de seguridad y privacidad de las redes sociales.

Analizar la importancia y los efectos de las redes sociales en la escuela y la comunidad.

b)Se determina cuántas comunidades se formarán y qué investigación o actividad desarrollará cada una, así como la manera de presentarla (recurso).

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