In assembly, make a work plan: a) purpose, b) activities, c) responsibilities, d) roles, e) delivery times, f) how and when to present, g) rehearsal time.

Plan completo con propósito, roles, tiempos y 75 min de ensayo

Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 3 EGB

SEP/CONALITEG

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Historical Newscast: plan de trabajo, ejecución y presentación

📄 ejercicios ingles 🎓 bachillerato · 3° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Plan: propósito informativo, roles, tiempos y $75 \, \text{min}$ de ensayo. Estructura: titulares, reportajes y entrevistas. Presentación en vivo o grabada sobre la Segunda Guerra Mundial con retroalimentación.

📚 exercise ingles ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 137

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

In assembly, make a work plan (En asamblea, elabora un plan de trabajo).

Se reúne todo el grupo y se elige un moderador que registre los acuerdos en una tabla de tres columnas: actividad, responsable y fecha.
Cada literal se resuelve como un acuerdo concreto del plan, no como una respuesta única.

Parte 1.a

Define the purpose of the Historical Newscast.

Preguntar: ¿para qué hacemos el noticiero?
Redactar el propósito en una oración: informar a la comunidad escolar sobre las causas, el desarrollo y las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial, con lenguaje claro y veraz.

Respuesta orientativa: El propósito es informar a la comunidad escolar sobre la Segunda Guerra Mundial (causas, desarrollo y consecuencias) usando un formato de noticiero, con lenguaje claro y basado en fuentes.

Parte 1.b

Make a list of activities and organize them to be carried out.

Lluvia de ideas de actividades.
Ordenarlas cronológicamente.

Respuesta orientativa: Investigar y verificar fuentes; redactar guiones; asignar roles; diseñar escenografía y logo; ensayar; grabar o transmitir en vivo; recopilar retroalimentación.

Parte 1.c

Assign responsibilities.

Definir puestos.
Asignar un nombre a cada puesto.

Respuesta orientativa: Director o productor general, guionistas, presentadores, entrevistados, encargado de escenografía y vestuario, encargado de sonido y grabación, cronometrista.

Parte 1.d

Some people will write the news; others will be the interviewees. You can also propose other roles and functions.

Separar al equipo en dos bloques: guionistas y entrevistados.
Agregar roles extra.

Respuesta orientativa: Además de guionistas y entrevistados, se proponen: investigador de fuentes, editor de estilo, diseñador del logo, técnico de audio y moderador del panel.

Parte 1.e

Set delivery times.

Fijar fechas para cada entrega.
Escribirlas en el cronograma.

Respuesta orientativa: Guion completo en la semana 1; escenografía y logo en la semana 2; ensayo general en la semana 3; presentación final en la semana 4.

Parte 1.f

Decide how and when you will present the Historical Newscast.

Elegir modalidad: en vivo o grabado.
Elegir fecha, hora y lugar.

Respuesta orientativa: Se presentará en vivo durante la ceremonia cívica del viernes, en el patio escolar, con duración de 15 minutos.

Parte 1.g

Calculate the time needed to do rehearsals before the presentation.

Estimar la duración del programa: $15 \, \text{min}$ .
Estimar el número de ensayos: $3$ .
Multiplicar: $15 \times 3 = 45 \, \text{min}$ de ensayo, más $10 \, \text{min}$ de montaje por ensayo: $45 + 30 = 75 \, \text{min}$ .

Respuesta

Se necesitan aproximadamente $75 \, \text{min}$ ( $1 \, \text{h} \, 15 \, \text{min}$ ) de ensayo antes de la presentación.

Ejercicio 2

Review the plan and decide if it is necessary to add, remove, or change elements.

Leer el plan en voz alta.
Marcar con el grupo qué falta, qué sobra y qué se ajusta.

Respuesta orientativa: Se revisa el plan y se acuerda agregar un ensayo técnico de sonido, eliminar la sección de deportes por falta de fuentes y cambiar la fecha de entrega del guion por el retraso en la investigación.

Following Through

a

Decide on the structure.

Respuesta orientativa: El noticiero se divide en: titulares (Main News), reportajes especiales (Special Reports) y entrevistas (Interviews), ordenados cronológicamente: antecedentes, inicio de la guerra, desarrollo y consecuencias.

b

Write content based on what you researched in the previous stages.

Respuesta orientativa: Cada guionista redacta su bloque con datos verificados, frases breves y un lenguaje claro y atractivo para la audiencia; se revisa que no haya errores históricos.

c

Visual and set design.

Respuesta orientativa: Se usan mesas y sillas como escritorio del noticiero, un fondo con el mapa de Europa y un logo diseñado por el equipo con el nombre del programa.

d

Practice: Rehearse the presentation.

Respuesta orientativa: Se ensaya con cronómetro, se corrige la pronunciación y el volumen de voz, y se ajusta el tiempo de cada sección para no exceder los $15 \, \text{min}$ .

e

Decide if you will present your program live or pre-recorded.

Respuesta orientativa: El equipo decide transmitir en vivo para interactuar con el público; si hay fallas técnicas, se graba previamente como respaldo.

Recording the Experience

Ejercicio 1

Prepare to present the Historical Newscast to the community.

Respuesta orientativa: Se envían invitaciones a estudiantes, docentes y familias, se acondiciona el espacio y se verifica el equipo de audio antes de la presentación.

Ejercicio 2

Present the Historical Newscast about the Second World War.

Respuesta orientativa: El equipo presenta el noticiero sobre la Segunda Guerra Mundial ante la comunidad escolar, en vivo o grabado, cuidando la claridad y el respeto por los hechos históricos.

Ejercicio 3

Explain the context and collect feedback.

Respuesta orientativa: Antes de iniciar se explica el contexto histórico y al final se responden preguntas; se recogen opiniones del público para mejorar proyectos futuros.

Contenido de la página

1. In assembly, make a work plan:

a) Define the purpose of the Historical Newscast.

b) Make a list of activities and organize them to be carried out.

c) Assign responsibilities.

d) Some people will write the news; others will be the interviewees. You can also propose other roles and functions.

e) Set delivery times.

f) Decide how and when you will present the Historical Newscast.

g) Calculate the time needed to do rehearsals before the presentation.

Review the plan and decide if it is necessary to add, remove, or change elements.

Following Through

Once the activities are organized, it is time to work. Meet in communities according to the work plan and do what each one of you must do. Remember to ask for the help of your teacher if you need it.

a) Decide on the structure: You can divide your Historical Newscast into sections such as Main News, Special Reports, Interviews, or others. Consider the chronology of the events.

b) Write content based on what you researched in the previous stages; write the texts and scripts for each part of the newscast. Make sure to use clear and engaging language for the audience.

c) Visual and set design: Consider what you need to present the newscast. Use some furniture and design a logo.

d) Practice: Rehearse the presentation of the Historical Newscast.

e) Decide if you will present your program to attendees simultaneously, that means live, or if you will make a pre-recording and play it later.

Recording the Experience

Prepare to present the Historical Newscast to the community. You can invite members of your choice.
It is time to inform! Present the Historical Newscast about the Second World War to your school community members. Prepare what you need, considering whether you will do it live or recorded.
Before you start, explain the context of the topic and answer any questions. Collect feedback from viewers; this will help you improve on future projects.

Ejemplos resueltos

Calculate the time needed to do rehearsals before the presentation.

Duración estimada del programa: $15 \, \text{min}$ . Número de ensayos: $3$ . Tiempo de ensayo: $15 \times 3 = 45 \, \text{min}$ . Montaje: $10 \, \text{min}$ por ensayo, $10 \times 3 = 30 \, \text{min}$ . Total: $45 + 30 = 75 \, \text{min}$ .

Tabla

Actividad	Responsable	Fecha
Investigar fuentes	Equipo de investigación	Semana 1
Redactar guion	Guionistas	Semana 1
Diseñar logo y escenografía	Diseño	Semana 2
Ensayo general	Todo el equipo	Semana 3
Presentación	Todo el equipo	Semana 4

Diagrama

flowchart TD
  A[Plan de trabajo] --> B[Definir propósito]
  B --> C[Listar actividades]
  C --> D[Asignar roles]
  D --> E[Fijar tiempos]
  E --> F[Ensayar]
  F --> G[Presentar en vivo o grabado]
  G --> H[Recoger retroalimentación]

Fórmulas y ecuaciones

$\text{Tiempo total de ensayo}$ = $\text{duración del programa}$ $\times$ $\text{número de ensayos}$

15 $\times$ 3 = 45 $\$ , $\text{min}$

45 + 30 = 75 $\$ , $\text{min}$

Glosario (6)

assembly: asamblea; reunión de todo el grupo
work plan: plan de trabajo con actividades, responsables y tiempos
newscast: noticiero o programa informativo
rehearsal: ensayo previo a una presentación
feedback: retroalimentación u opiniones del público
pre-recording: grabación previa a la transmisión

Preguntas para practicar

Why is it important to define the purpose of the Historical Newscast?

Porque el propósito guía la selección de la información, el tono y el formato del programa, y evita incluir contenidos que no aportan al objetivo informativo.

How does feedback from viewers help improve future projects?

La retroalimentación identifica fortalezas y debilidades en el guion, la actuación y la organización, lo que permite corregir errores y mejorar la calidad del siguiente proyecto.

Temas y conceptos clave

Planeación de un proyectoProducción de un noticiero históricoPresentación oral en ingléswork planHistorical Newscastroles and responsibilitiesrehearsallive or pre-recordedfeedback

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Figuras de la página (2)

Ilustración de una lista de tareas (To Do List), un reloj y un teléfono celular. — Figura 1 image

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📌 Antes de leer esto

• Vocabulario básico en inglés sobre medios y noticias
• Conocimientos generales sobre la Segunda Guerra Mundial
• Trabajo colaborativo en equipos

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Evaluación del proyecto y presentación de resultados ante la comunidad

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2085 caracteres

In assembly, make a work plan:

a) Define the purpose of the Historical Newscast.

b) Make a list of activities and organize them to be carried out.

c) Assign responsibilities.

d) Some people will write the news; others will be the interviewees.You can also propose other roles and functions.

e) Set delivery times.

f) Decide how and when you will present the Historical Newscast.

g) Calculate the time needed to do rehearsals before the presentation.

Review the plan and decide if it is necessary to add,remove, or change elements.

Following Through

Once the activities are organized, it is time to work. Meet in communities according to the work plan and do what each one of you must do. Remember to ask for the help of your teacher if you need it.

a) Decide on the structure: You can divide your Historical Newscast into sections such as Main News, Special Reports, Interviews, or others. Consider the chronology of the events.

b) Write content based on what you researched in the previous stages;write the texts and scripts for each part of the newscast. Make sure to use clear and engaging language for the audience.

c) Visual and set design: Consider what you need to present the newscast. Use some furniture and design a logo.

d) Practice: Rehearse the presentation of the Historical Newscast.

e) Decide if you will present your program to attendees simultaneously,that means live, or if you will make a pre-recording and play it later.

Recording the Experience

Prepare to present the Historical Newscast to the community.You can invite members of your choice.
It is time to inform! Present the Historical Newscast about the Second World War to your school community members. Prepare what you need,considering whether you will do it live or recorded.
Before you start, explain the context of the topic and answer any questions. Collect feedback from viewers;this will help you improve on future projects.

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