En comunidades, identifiquen las problemáticas elegidas y conversen sobre la importancia de darles una solución. Determinen cuál de los dos horizontes de expectativas les servirá como guía para el desarrollo del proyecto.

Reunirse en comunidades y enumerar las problemáticas detectadas. Analizar el Horizonte 1: emplear textos expositivos para presentar y difundir acontecimientos y problemáticas en una asamblea. Analizar el Horizonte 2: conversar con personas de la comunidad sobre la organización de asambleas para convenir soluciones. Comparar ambos según la naturaleza de su problemática y sus recursos: si el producto es un texto expositivo para asamblea, eligen Horizonte 1; si lo central es concertar con la comunidad, eligen Horizonte 2.

Organicen la asamblea considerando los puntos indicados en el paso a paso de la Etapa 4 (fecha, lugar y hora, orden del día, presentación del texto expositivo, comentarios y votación).

Definir fecha, lugar y hora para convocar la asamblea. Elaborar el orden del día con los puntos a tratar. Presentar el texto expositivo con acontecimientos, problema y posibles soluciones. Abrir el turno de opiniones y comentarios sobre lo expuesto. Invitar a todxs a votar sobre las acciones de compromiso para solucionar la problemática.

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo I 1

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Etapa 3: una propuesta de solución y Etapa 4: paso a paso del proyecto comunitario

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Respuesta rápida

Etapa 3: elegir el horizonte de expectativas acorde al producto (texto expositivo en asamblea u organización comunitaria). Etapa 4: seguir las 7 actividades e incluir en la asamblea fecha, lugar, orden del día, texto expositivo, comentarios y votación.

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Solución — Página 107

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

(Etapa 3)

En comunidades, identifiquen las problemáticas elegidas y conversen sobre la importancia de darles una solución; elijan el horizonte de expectativas que servirá de guía al proyecto.

Reúnanse en comunidades y enumeren las problemáticas detectadas (basura, agua, seguridad, iluminación, entre otras).
Analicen la tabla de horizontes de expectativas:
- Horizonte 1: Emplear textos expositivos para presentar y difundir los acontecimientos y problemáticas de la comunidad en una asamblea.
- Horizonte 2: Conversar con personas de la comunidad sobre la organización de asambleas comunes para plantear y convenir soluciones.
Determinen cuál les servirá de guía: si el producto central es un texto expositivo presentado en asamblea, elijan el Horizonte 1; si la prioridad es concertar con la comunidad la forma de organizarse, elijan el Horizonte 2.

Respuesta orientativa: Criterio de elección: el Horizonte 1 se enfoca en el producto comunicativo (texto expositivo para asamblea), el Horizonte 2 en el proceso participativo (conversar y organizar asambleas). Deben elegir el que mejor se ajuste a la naturaleza de su problemática y a los recursos disponibles.

Ejercicio 2

(Etapa 4 — Paso a paso)

Organicen las actividades para llevar a cabo el proyecto, incluida la organización de la asamblea.

Indaguen las principales problemáticas de la comunidad en diversos medios: internet, bibliotecas, periódicos, familiares, maestras, maestros y otros estudiantes.
Seleccionen la problemática que más les interese y deseen resolver.
Busquen información relacionada con el contenido.
Dialoguen sobre la información encontrada: compartan ideas sobre las causas de la problemática y las soluciones posibles.
Investigan los elementos que componen el texto expositivo, si no saben cómo elaborarlo.
Eligan un medio de difusión para presentar la información en la asamblea: lámina, rotafolio, copias u otro; aprovechando material de reúso o reciclado para evitar gastos innecesarios.
Organicen la asamblea considerando:
- Definir la fecha, lugar y hora para convocarla.
- Indicar el orden del día.
- Presentar el texto expositivo con los acontecimientos, el problema de la comunidad y sus posibles soluciones.
- Compartir opiniones y comentarios sobre lo expuesto.
- Invitar a todxs a votar sobre las acciones que se comprometan a realizar para atender la problemática.

Respuesta orientativa: Recordemos que la participación y el compromiso de todas las personas integrantes es clave para el desarrollo del proyecto.

Ejercicio 3

(Reflexión)

¿Por qué la participación y el compromiso de todas las personas integrantes es clave para el desarrollo del proyecto?

Respuesta orientativa: Porque un proyecto comunitario solo es sostenible si las personas afectadas por la problemática intervienen en su diagnóstico, diseño y ejecución; sin su compromiso las acciones propuestas no se llevan a la práctica. Además, la asamblea y el voto garantizan legitimidad y corresponsabilidad en las soluciones acordadas.

Contenido de la página

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

En comunidades, identifiquen las problemáticas elegidas y conversen en torno a la importancia de darles una solución para continuar con el proyecto.

Tomen como referencia los siguientes horizontes de expectativas y determinen cuál les servirá como guía para el desarrollo del proyecto.

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Emplear los textos expositivos para presentar y difundir los acontecimientos y problemáticas de la comunidad en una asamblea.	Conversar con personas de la comunidad acerca de la organización de asambleas comunes para plantear y convenir soluciones a las problemáticas comunitarias.

Etapa 4. Paso a paso

Para llevar a cabo el proyecto, réunanse en comunidades y consideren las siguientes actividades. Recuerden que pueden sumar más en caso de considerarlo conveniente.

Indagar las principales problemáticas de la comunidad; pueden investigar en diversos medios como internet, bibliotecas, periódicos, familiares, maestras, maestros y otros estudiantes.
Seleccionar la problemática que más les interese y deseen resolver.
Buscar información relacionada con el contenido.
Dialogar sobre la información encontrada y compartir ideas sobre las causas derivadas en la problemática y las soluciones posibles para resolverla.
Investigar sobre los elementos que componen dicho texto, si se desconoce cómo elaborar uno.
Elegir un medio de difusión para presentar la información en la asamblea: puede ser una lámina, rotafolio o copias del documento, o algún otro. Tomen en cuenta la posibilidad de utilizar material de reúso o reciclado, a fin de evitar gastos innecesarios.
Organizar la asamblea considerando los siguientes puntos:
- Definir la fecha, el lugar y la hora para convocarla.
- Indicar el orden del día.
- Presentar el texto expositivo con los acontecimientos y el problema de la comunidad con sus posibles soluciones.
- Compartir sus opiniones y comentarios sobre lo expuesto.
- Invitar a todxs a votar sobre las acciones que se comprometan a realizar para atender y solucionar dicha problemática.

Recuerden que la participación y compromiso de todas las personas integrantes es clave para el desarrollo de su proyecto.

Ejemplos resueltos

Un grupo debe elegir entre el Horizonte 1 y el Horizonte 2 para su proyecto sobre la falta de iluminación en su colonia.

El producto central será un texto expositivo con datos sobre la problemática y sus soluciones.
Se presentará en una asamblea escolar con familias y autoridades locales.
Por lo tanto, el Horizonte 1 (emplear textos expositivos para presentar y difundir acontecimientos en una asamblea) es el más adecuado como guía del proyecto.

Tabla

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Emplear los textos expositivos para presentar y difundir los acontecimientos y problemáticas de la comunidad en una asamblea.	Conversar con personas de la comunidad acerca de la organización de asambleas comunes para plantear y convenir soluciones a las problemáticas comunitarias.

Diagrama

flowchart TD
    A[Etapa 3: identificar problemáticas] --> B[Elegir horizonte de expectativas]
    B --> C[Horizonte 1: texto expositivo en asamblea]
    B --> D[Horizonte 2: conversar y organizar asambleas]
    C --> E[Etapa 4: paso a paso]
    D --> E
    E --> F[Indagar problemáticas]
    F --> G[Seleccionar problemática]
    G --> H[Buscar información]
    H --> I[Dialogar causas y soluciones]
    I --> J[Investigar elementos del texto expositivo]
    J --> K[Elegir medio de difusión]
    K --> L[Organizar asamblea]
    L --> M[Votar acciones de compromiso]

Glosario (5)

Horizonte de expectativas: Ruta u orientación general que un grupo elige como guía para desarrollar su proyecto educativo.
Asamblea: Reunión de la comunidad (escuela o localidad) para discutir y decidir sobre un tema común mediante consulta y votación.
Texto expositivo: Texto que informa o explica hechos, causas y soluciones de manera objetiva y ordenada.
Orden del día: Lista de puntos o temas que se tratarán en una reunión, en el orden en que se discutirán.
Material de reúso: Material que se usa de nuevo sin transformarlo; el reciclado se transforma en un producto nuevo.

Preguntas para practicar

¿Por qué la participación y compromiso de todas las personas integrantes es clave para el desarrollo de su proyecto?

Porque un proyecto comunitario solo es sostenible si las personas afectadas participan en su diagnóstico, diseño y ejecución; sin su compromiso, las acciones no se llevan a la práctica. Además, la asamblea y el voto garantizan legitimidad y corresponsabilidad en las soluciones.

¿Cuál de los dos horizontes de expectativas elegirían para su proyecto y por qué?

Se elige según el enfoque: Horizonte 1 si el producto central es un texto expositivo presentado en asamblea; Horizonte 2 si la prioridad es conversar con la comunidad para organizar asambleas y convenir soluciones conjuntas.

Temas y conceptos clave

Etapa 3: propuesta de soluciónHorizontes de expectativasEtapa 4: paso a paso del proyectoOrganización de asambleas comunitariasTextos expositivos para difusiónhorizonte de expectativasproblemática comunitariaasambleatexto expositivoorden del díamaterial de reúso y recicladoparticipación y compromiso

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• Redacción de textos expositivos básicos
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Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

En comunidades, identifiquen las problemáticas elegidas y conversen en torno a la importancia de darles una solución para continuar con el proyecto.

Tomen como referencia los siguientes horizontes de expectativas y determinen cuál les servirá como guia para el desarrollo del proyecto.

Etapa 4.

Paso a paso

Para llevar a cabo el proyecto, reunanse en comunidades y consideren las siguientes actividades. Recuerden que pueden sumar más en caso de considerarlo conveniente.

Indagar las principales problemáticas de la comunidad; pueden investigar en diversos medios como internet, bibliotecas, periódicos, familiares,

maestras, maestros y otros estudiantes.

Seleccionar la problemática que más les interese y deseen resolver.

Buscar información relacionada con el contenido.

Dialogar sobre la información encontrada y compartir ideas sobre las causas derivadas en la problemática y las soluciones posibles para resolverla.

Investigar sobre los elementos que componen dicho texto, si se desconoce cómo elaborar uno.

Elegir un medio de difusión para presentar la información en la asamblea:puede ser una lámina, rotafolio o copias del documento, o algún otro.Tomen en cuenta la posibilidad de utilizar material de reúso o reciclado, a fin de evitar gastos innecesarios.

Organizar la asamblea considerando los siguientes puntos:

Definir la fecha, el lugar y la hora para convocarla.

• Indicar el orden del dia.

• Presentar el texto expositivo con los acontecimientos y el problema de la

comunidad con sus posibles soluciones.

Compartir sus opiniones y comentarios sobre lo expuesto.

Invitar a todxs a votar sobre las acciones que se comprometan a realizar para atender y solucionar dicha problemática.

Recuerden que la participación y compromiso de todas las personas integrantes es clave para el desarrollo de su proyecto.

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Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Emplear los textos expositivos para presentar y difundir los acontecimientos y problemáticas de la comunidad en una asamblea.	Conversar con personas de la comunidad acerca de la organización de asambleas comunes para plantear y convenir soluciones a las problemáticas comunitarias.

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