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Etapas 5, 6 y 7: fuentes de consulta, acuerdos de asamblea y presentación

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Página 112 de Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Etapa 5: contenidos de textos informativos, literarios y solución de conflicto; enlace bit.ly/3R0ForE. Etapa 6: 8 acuerdos de asamblea. Etapa 7: calcular tiempo, preparar espacio, materiales y practicar. Bitácora: registrar ideas y hallazgos.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 112

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Etapa 5: Identificar los contenidos que hay que conocer para el proyecto y las fuentes para responder "¿Qué es un encuentro breve?".

  1. Los contenidos necesarios son: características de los textos informativos, características de los textos literarios y métodos de solución de conflicto.
  2. Para ampliar, cada equipo debe consultar las fuentes de información a su alcance (biblioteca, internet, libro de texto).
  3. Para responder "¿Qué es un encuentro breve?", se consulta el enlace bit.ly/3R0ForE (o el código QR de la página).
  4. Además, la página ofrece otro código QR con el enlace bit.ly/3RpbgXa como recurso de consulta.
Respuesta

Contenidos: textos informativos, textos literarios y métodos de solución de conflicto; respuesta a "¿Qué es un encuentro breve?" en bit.ly/3R0ForE.

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Ejercicio 2

Etapa 6: En asamblea, lean las consideraciones y lleguen a acuerdos para mejorar el proceso de desarrollo del proyecto. ¿Cuáles son esas consideraciones?

  1. Participar durante todo el desarrollo del proyecto.
  2. Establecer un plan para la búsqueda de información.
  3. Ante dudas, preguntar a la maestra o el maestro.
  4. Anotar en el cuaderno o bitácora de aprendizaje ideas y hallazgos.
  5. Compartir ideas, reflexiones y dudas con compañeras y compañeros en un marco de respeto.
  6. Dedicar tiempo suficiente al desarrollo de las actividades.
  7. Reflexionar individualmente sobre los beneficios del proyecto para todxs, recordando que forman parte de una comunidad.
  8. Revisar cuidadosamente el resultado final antes de presentar el producto.
  9. Se propone un acuerdo de asamblea: las 8 consideraciones se aceptan como compromisos del grupo.
Respuesta

Ocho acuerdos: participación activa, plan de búsqueda, consultar al docente, registrar en la bitácora, compartir con respeto, dedicar tiempo, reflexionar sobre beneficios y revisar el producto final.

3
Ejercicio 3

Etapa 7: ¿Qué puntos deben considerarse antes de la presentación para lograr una buena exposición?

  1. Calcular cuidadosamente el tiempo requerido para la búsqueda de información, su comprensión y la organización de datos que se compartirán.
  2. Preparar el espacio donde se realizará el encuentro.
  3. Tener a la mano los materiales a utilizar.
  4. Practicar la exposición para asegurarse de tener todo listo.
Respuesta

Cuatro puntos: calcular el tiempo de búsqueda y organización, preparar el espacio, tener listos los materiales y practicar la exposición.

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Ejercicio 4

¿Por qué es importante que en el equipo anoten sus ideas en una bitácora de aprendizaje?

  1. La bitácora permite registrar de forma ordenada las ideas, hallazgos y dudas a lo largo del proyecto.
  2. Facilita la revisión y la mejora del producto final, pues se puede consultar lo trabajado.
  3. Ayuda a cada estudiante a valorar individualmente su participación y avance.

Respuesta orientativa: Porque documenta el proceso, permite retomar hallazgos, dar seguimiento a las dudas y evidenciar el aprendizaje individual y colectivo del proyecto.

Contenido de la página

Etapa 5. Distintas fuentes de consulta

Para la realización de este proyecto, es necesario conocer más sobre los siguientes contenidos:

  • Características de los textos informativos
  • Características de los textos literarios
  • Métodos de solución de conflicto

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a ¿Qué es un encuentro breve?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/3R0ForE (código QR disponible en la página).

Etapa 6. Unimos las piezas

En asamblea, lean las siguientes consideraciones y lleguen a acuerdos para mejorar el proceso de desarrollo de su proyecto:

  • Participen durante el desarrollo del proyecto.
  • Establezcan un plan para la búsqueda de información.
  • En caso de haber dudas, pregunten a su maestra o maestro.
  • Anoten en su cuaderno o bitácora de aprendizaje sus ideas y hallazgos.
  • En un marco de respeto, compartan las ideas, reflexiones y dudas con las compañeras y los compañeros.
  • Dediquen tiempo suficiente al desarrollo de las actividades.
  • De manera individual, sin olvidar que forman parte de una comunidad, reflexionen sobre los beneficios del proyecto para todxs.
  • Revisen cuidadosamente el resultado final antes de presentar el producto.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

Para lograr una buena presentación, consideren los siguientes puntos:

Antes

  • Calcular cuidadosamente el tiempo requerido para la búsqueda de información, su comprensión y la organización de los datos que se compartirán.
  • Preparar el espacio donde se realizará el encuentro.
  • Tener a la mano los materiales a utilizar.
  • Practicar la exposición para asegurarse de tener todo listo.

Ejemplos resueltos

¿Por qué es útil registrar en una bitácora las ideas y hallazgos del proyecto?

  1. Permite conservar por escrito las ideas y los hallazgos de cada sesión.
  2. Facilita revisar lo avanzado y corregir el producto final antes de presentarlo.
  3. Ayuda a evidenciar individualmente la participación y el aprendizaje de cada estudiante. Respuesta: Porque ordena el proceso, permite dar seguimiento y evidencia el aprendizaje.

Tabla

Etapa Nombre Propósito
5 Distintas fuentes de consulta Conocer contenidos y consultar fuentes
6 Unimos las piezas Llegar a acuerdos en asamblea
7 ¡Ya lo tenemos! Preparar y realizar la presentación

Glosario (6)

Asamblea
Reunión del grupo donde se discuten acuerdos para tomar decisiones colectivas sobre el proyecto.
Bitácora de aprendizaje
Registro escrito donde el estudiante anota ideas, hallazgos y reflexiones durante el proyecto.
Fuentes de consulta
Recursos como libros, internet o el docente a los que se acude para obtener información.
Texto informativo
Texto que transmite datos y hechos de manera objetiva para informar al lector.
Texto literario
Texto que utiliza recursos estéticos e imaginativos, como narrativas o poesía.
Encuentro breve
Reunión corta en la que se comparte información o resultados con un público.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante anotar en la bitácora de aprendizaje las ideas y hallazgos del proyecto?

Porque permite registrar de forma ordenada el proceso, retomar hallazgos, dar seguimiento a las dudas y evidenciar el aprendizaje individual y colectivo de cada estudiante.

Reflexionen sobre los beneficios del proyecto para todxs: ¿cuáles son?

Beneficios como el trabajo colaborativo, el desarrollo de habilidades de búsqueda de información, la comunicación de resultados y la construcción de acuerdos en comunidad.

Temas y conceptos clave

Etapa 5: Distintas fuentes de consultaEtapa 6: Unimos las piezas (acuerdos de asamblea)Etapa 7: ¡Ya lo tenemos! (preparación de la presentación)fuentes de consultaacuerdos de asambleabitácora de aprendizajetextos informativostextos literariosmétodos de solución de conflictopresentación de proyecto

Fuentes y referencias

  • bit.ly/3RpbgXa
  • bit.ly/3R0ForE
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Código QR verde con enlace bit.ly/3RpbgXa para consultar información adicional del proyecto.
Figura 1 image
Código QR verde con enlace bit.ly/3R0ForE para responder la pregunta ¿Qué es un encuentro breve?
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

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📌 Antes de leer esto
  • • Leer y comprender instrucciones en español
  • • Conocer qué es un proyecto escolar y sus etapas
  • • Saberiorientarse en el uso de códigos QR y enlaces
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Elaboración y revisión del producto final del proyecto
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1703 caracteres

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Para la realización de este proyecto, es necesario conocer más sobre los siguientes contenidos:

9Características de los textos informativos

Características de los textos literarios

Metodos de solución de conflicto

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a iQué es un encuentro breve?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/3R0ForE

Etapa 6.

Unimos las piezas

En asamblea, lean las siguientes consideraciones

y leguen a acuerdos para mejorar el proceso de desarrollo

de su proyecto:

2Participen durante el desarrollo del proyecto.

Establezcan un plan para la búsqueda de información.

En caso de haber dudas, pregunten a su maestra o maestro.

Anoten en su cuaderno o bitácora de aprendizaje sus ideas y hallazgos.

En un marco de respeto, compartan las ideas, reflexiones y dudas con las companeras y los companeros.

Dediquen tiempo suficiente al desarrollo de las actividades.

De manera individual, sin olvidar que forman parte de una

comunidad, reflexionen sobre los beneficios del proyecto para todxs.

Revisen cuidadosamente el resultado final antes de presentar el producto.

Etapa 7.

jYa lo tenemos!

Para lograr una buena presentación, consideren los siguientes puntos:

Antes

Calcular cuidadosamente el tiempo requerido para la búsqueda de información, su comprensión y la organización de los datos que se compartirán.

Preparar el espacio donde se realizará el encuentro.

Tener a la mano los materiales a utilizar.

Practicar la exposición para asegurarse de tener todo listo.

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