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Etapa 3 y 4: Propuesta de solución y paso a paso del proyecto

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Página 180
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Página 180 de Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Ejercicio 1: Se elige el Horizonte de expectativas 2 si el problema es clasificar organismos. Ejercicio 2: Contenidos → revisión de información → cronograma → acuerdos comunitarios.

📚 exercise otro ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 180

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

En asamblea, revisen cuál de las siguientes opciones de horizonte de expectativas puede ayudar a resolver la problemática detectada y elijan la que responda a la necesidad que enfrentan.

  1. Opción 1: "Integrar los contenidos biológicos y matemáticos pertinentes a este proyecto para crear el cartel fragmentado."
  2. Opción 2: "Identificar criterios de clasificación de los organismos con características comunes, por medio de tablas, gráficas de barras y circulares en carteles fragmentados."
  3. Análisis: la Opción 1 se centra en integrar contenidos de forma general; la Opción 2 propone un producto concreto (tablas, gráficas de barras y circulares) que permite clasificar organismos, lo que resuelve de manera medible una problemática de organización de información biológica.
  4. Recomendación orientativa: si la problemática detectada es desorden en la presentación de datos de organismos, elija la Opción 2, pues entrega criterios de clasificación verificables y productos visuales (gráficas) útiles para el cartel fragmentado.

Respuesta orientativa: Elección según la necesidad; si el problema es la clasificación de organismos, se elige el Horizonte de expectativas 2.

2
Ejercicio 2

Planifiquen el paso a paso de la Etapa 4 para llegar al horizonte de expectativas.

  1. Establecer qué contenidos se van a exponer.
  2. Revisar cuidadosamente la información con la que se va a trabajar.
  3. Elaborar un cronograma para asignar tiempos y responsables de las tareas, e indicar cuándo se exhibirán los productos.
  4. Establecer acuerdos y compromisos que involucren a toda la comunidad.

Respuesta orientativa: Los cuatro pasos se ejecutan en orden: definir contenidos, verificar información, elaborar cronograma con responsables y fechas de exhibición, y consensuar acuerdos con la comunidad.

Contenido de la página

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

En asamblea, revisen cuál de las siguientes opciones de horizonte de expectativas puede ayudar a resolver la problemática detectada.

Intercambien opiniones en su comunidad de aula y elijan la que responda a la necesidad que enfrentan.

Horizonte de expectativas 1 Horizonte de expectativas 2
Integrar los contenidos biológicos y matemáticos pertinentes a este proyecto para crear el cartel fragmentado. Identificar criterios de clasificación de los organismos con características comunes, por medio de tablas, gráficas de barras y circulares en carteles fragmentados.

Etapa 4. Paso a paso

La siguiente serie de actividades les ayudará a llegar al horizonte de expectativas. Es importante revisarlas, valorar su utilidad o adecuarlas a su propio contexto.

  • Establecer qué contenidos se van a exponer.
  • Revisar cuidadosamente la información con la que se va a trabajar.
  • Elaborar un cronograma para asignar tiempos y responsables de las tareas, e indicar cuándo se exhibirán los productos.
  • Establecer acuerdos y compromisos que involucren a toda la comunidad.

Ejemplos resueltos

Elige el horizonte de expectativas si la problemática es que los datos de organismos no están organizados.

Se elige el Horizonte de expectativas 2, porque propone criterios de clasificación y representa la información con tablas, gráficas de barras y circulares, lo que organiza los datos de forma verificable.

Tabla

Horizonte de expectativas 1 Horizonte de expectativas 2
Integrar los contenidos biológicos y matemáticos pertinentes a este proyecto para crear el cartel fragmentado. Identificar criterios de clasificación de los organismos con características comunes, por medio de tablas, gráficas de barras y circulares en carteles fragmentados.

Glosario (4)

Horizonte de expectativas
Meta o propósito que orienta las acciones del proyecto y que se espera alcanzar.
Asamblea
Reunión del grupo de aula para deliberar y tomar decisiones de forma conjunta.
Cartel fragmentado
Producto visual del proyecto compuesto por partes o fragmentos que se integran en un todo.
Cronograma
Calendario de trabajo que asigna tiempos, responsables y fechas de exhibición.

Preguntas para practicar

¿Qué horizonte de expectativas eligieron y por qué responde a su necesidad?

Respuesta orientativa: se elige el Horizonte 2 si el problema es clasificar organismos, porque ofrece criterios y gráficas verificables; se elige el Horizonte 1 si el problema es integrar contenidos.

¿Cómo adecuarán el paso a paso a su propio contexto?

El grupo puede ajustar los tiempos, los contenidos y los responsables del cronograma según sus necesidades y fechas de la comunidad educativa.

Temas y conceptos clave

Elección de horizonte de expectativasPlanificación paso a pasoCronograma y responsablesAcuerdos comunitariosHorizonte de expectativasAsambleaCronogramaCartel fragmentadoClasificación de organismos
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Figuras de la página (1)

Ilustración con gráfica de barras, gráfica circular, animales (jirafa, caballos, oso) sobre un semiesfero y el lema 'Cuida el PLANETA ANIMALES, Solo es SUMAR y no restar', más una lista numerada del 01 al 05.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un horizonte de expectativas en el método de proyectos?
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¿Cómo se elabora un cronograma para un proyecto escolar?
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¿Qué es un cartel fragmentado en Telesecundaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Trabajo en asamblea de aula
  • • Nociones de tablas y gráficas
  • • Comprensión de la problemática detectada
Siguiente tema sugerido
Ejecución de actividades y evaluación de los productos del proyecto
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Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

En asamblea, revisen cuál de las siguientes opciones de horizonte de expectativas puede ayudar a resolver la problemática detectada.

Intercambien opiniones en su comunidad de aula y elijan la que responda a la necesidad que enfrentan.

Etapa 4.Paso a paso

La siguiente serie de actividades les ayudará a llegar al horizonte de expectativas. Es importante revisarlas, valorar su utilidad o adecuarlas a su propio contexto.

Establecer qué contenidos se van a exponer.

Revisar cuidadosamente la información con la que se va a trabajar.

Elaborar un cronograma para asignar tiempos y responsables de las tareas,e indicar cuándo se exhibirán los productos.

Establecer acuerdos y compromisos que involucren a toda la comunidad.

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P1

Horizonte de expectativas 1Horizonte de expectativas 2
Integrar los contenidos biológicos y matemáticos pertinentes a este proyecto para crear el cartel fragmentado.Identificar criterios de clasificación de los organismos con caracteristicas comunes, por medio de tablas, gráficas de barras y circulares en carteles fragmentados.

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