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Etapa 5: Distintas fuentes de consulta; Etapa 6: Unimos las piezas

📄 ejercicios geografia 🎓 otro · 1° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 212 de Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Etapa 5: seis contenidos (aguas continentales, cuencas, mar territorial, riesgos, factores de riesgo, prevención) y un mapa de zonas de riesgo con leyenda. Etapa 6: ajustar secuencia, validar fuentes, cumplir tiempos y garantizar participación.

📚 exercise geografia ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 212

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

(Etapa 5)

Enumerar los contenidos que hay que conocer para el proyecto.

  1. Distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
  2. Importancia de las cuencas hidrográficas.
  3. Valor del mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales.
  4. Zonas de riesgo ante huracanes o inundaciones en la localidad.
  5. Factores que intervienen para que una comunidad esté en situación de riesgo.
  6. Prevención de desastres en la comunidad.
Respuesta

los seis contenidos anteriores, consultados en fuentes de información a su alcance.

2
Ejercicio 2

(Etapa 5)

¿Cómo se elabora un mapa revelador de zonas de riesgo? (consulta guiada)

  1. Localiza en un mapa base tu comunidad o localidad y sus límites.
  2. Identifica y marca los peligros: zonas inundables, cauces de ríos, laderas propensas a deslizamientos y zonas costeras expuestas a huracanes.
  3. Ubica los elementos expuestos (viviendas, escuelas, hospitales, vías de comunicación) y las personas que los habitan.
  4. Registra los factores de vulnerabilidad: precariedad de la vivienda, falta de drenaje, deforestación, población en pobreza.
  5. Asigna niveles de riesgo con colores o símbolos: alto, medio y bajo, leyenda incluida.
  6. Añade orientación, escala, título y fuentes de consulta (incluye el enlace bit.ly/3R0ForE).

Respuesta orientativa: un mapa con base, peligros, elementos expuestos, vulnerabilidad, leyenda de riesgos y cartografía básica.

3
Ejercicio 3

(Etapa 6)

Acciones para unir las piezas del proyecto.

  1. Verifiquen las actividades realizadas hasta el momento y ajusten la secuencia según la información obtenida.
  2. Dialoguen sobre las fuentes de información revisadas y su pertinencia para localizar lo que buscan.
  3. Desarrollen cada actividad de manera concisa y en tiempos específicos para contribuir al logro del horizonte.
  4. Aseguren la participación de todxs.
Respuesta

secuencia revisada y ajustada, fuentes pertinentes, actividades concisas con tiempos definidos y participación de todos.

Contenido de la página

Etapa 5. Distintas fuentes de consulta

Para la realización de este proyecto, es necesario conocer más sobre los siguientes contenidos:

  • Distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
  • Importancia de las cuencas hidrográficas.
  • Valor del mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales.
  • Zonas de riesgo ante huracanes o inundaciones en la localidad.
  • Factores que intervienen para que una comunidad esté en situación de riesgo.
  • Prevención de desastres en la comunidad.

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a ¿Cómo se elabora un mapa revelador de zonas de riesgo?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/3R0ForE (también código QR: bit.ly/3RpbgXa).

(Foto: estudiante dibujando un mapa con lápiz sobre una mesa.)

Etapa 6. Unimos las piezas

Verifiquen las actividades realizadas hasta el momento. Pueden hacer ajustes a la secuencia para adaptarla a la información obtenida.

  • Dialoguen sobre las fuentes de información que han revisado y si son pertinentes para localizar lo que buscan.
  • Desarrollen cada actividad de manera concisa y en tiempos específicos para asegurar que contribuya al logro de su horizonte.
  • Aseguren la participación de todxs.

Ejemplos resueltos

Elaborar un mapa revelador de zonas de riesgo de la localidad.

  1. Base cartográfica del municipio. 2) Marcar peligros (inundaciones, deslizamientos, ciclones). 3) Señalar elementos expuestos (viviendas, escuelas). 4) Registrar factores de vulnerabilidad. 5) Codificar riesgo alto/medio/bajo con colores y leyenda. 6) Título, escala, norte y fuentes.

Tabla

Etapa Propósito Acciones clave
Etapa 5 Distintas fuentes de consulta Investigar 6 contenidos; consultar fuentes y enlace bit.ly/3R0ForE
Etapa 6 Unimos las piezas Verificar actividades; dialogar sobre fuentes; planear tiempos; participación de todxs

Fórmulas y ecuaciones

Mar territorial: hasta 12 millas náuticas desde la línea base

Zona económica exclusiva: hasta 200 millas náuticas desde la línea base

Glosario (6)

Aguas continentales
Aguas dulces contenidas en ríos, lagos, lagunas, humedales, llanuras inundables y acuíferos subterráneos.
Cuenca hidrográfica
Territorio delimitado por dividendorias de aguas que vertebra sus escurrimientos hacia un mismo río o lago.
Mar territorial
Franja de mar de hasta 12 millas náuticas contadas desde la línea base, donde el Estado ejerce soberanía.
Zona económica exclusiva (ZEE)
Área marítima de hasta 200 millas náuticas donde el Estado tiene derechos de explotación de recursos.
Zona de riesgo
Espacio donde coinciden peligros naturales, elementos expuestos y vulnerabilidad social.
Vulnerabilidad
Grado de exposición y falta de capacidad de una comunidad para afrontar un fenómeno peligroso.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante consultar distintas fuentes de información antes de elaborar el mapa de riesgo?

Porque permite contrastar datos, evitar errores y cubrir todos los contenidos (hidrografía, peligros y vulnerabilidad), garantizando que el mapa refleje la realidad de la comunidad con información pertinente y confiable.

¿Qué factores hacen que tu comunidad esté en situación de riesgo?

Orientativa: ubicación en llanura inundable o ladera, viviendas precarias, deforestación, falta de drenaje o alertas, población numerosa en zonas expuestas y escasa capacitación para emergencias.

¿Cómo asegurarán la participación de todxs en el equipo de trabajo?

Asignando roles rotativos, tiempos claros, acuerdos de convivencia y espacios de diálogo donde cada integrante aporte según sus habilidades.

Temas y conceptos clave

Etapa 5: fuentes de consultaEtapa 6: unimos las piezasMapa revelador de zonas de riesgoaguas continentalescuencas hidrográficasmar territorialzona económica exclusivazonas de riesgofactores de vulnerabilidadprevención de desastres

Fuentes y referencias

  • bit.ly/3RpbgXa
  • bit.ly/3R0ForE
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (3)

Código QR verde con ícono WiFi y enlace bit.ly/3RpbgXa
Figura 1 image
Código QR verde con ícono WiFi que enlaza a bit.ly/3R0ForE para elaborar el mapa de zonas de riesgo
Figura 2 image
Fotografía de un estudiante de camisa rayada dibujando con lápiz un mapa sobre una mesa blanca
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué contenidos hay que investigar para elaborar un mapa de zonas de riesgo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué elementos debe llevar un mapa revelador de zonas de riesgo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se organizan las actividades en la etapa 'Unimos las piezas'?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Lectura de mapas base y leyendas
  • • Nociones de relief e hidrografía
  • • Uso de fuentes de consulta e internet
Siguiente tema sugerido
Presentación del proyecto: mapa de zonas de riesgo de la comunidad (pág. 213)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1354 caracteres

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Para la realización de este proyecto, es necesario conocer más sobre los siguientes contenidos:

Distribución de las aguas continentales en México y el mundo:principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales

Importancia de las cuencas hidrográficas

Valor del mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales

Zonas de riesgo ante huracanes o inundaciones en la localidad

Factores que intervienen para que una comunidad esté en situación de riesgo

Prevención de desastres en la comunidad

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a jCómo se elabora un mapa revelador de zonas de riesgo?, consulten el siguiente enlace:bit.ly/3ROForE

Etapa 6.

Unimos las piezas

Verifiquen las actividades realizadas hasta el momento. Pueden hacer ajustes a la secuencia para adaptarla a la información obtenida.

8Dialoguen sobre las fuentes de información que han revisado y si son pertinentes para localizar lo que buscan.

Desarrollen cada actividad de manera concisa y en tiempos especificos para asegurar que contribuya al logro de su horizonte.

Aseguren la participación de todxs.

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