Completar el cuadro de síntesis de los proyectos: territorio, problemática acordada, situaciones que inciden y propuestas de solución.

• Problemática: las dificultades para la comprensión lectora.
• Situaciones que inciden: se desconoce el significado de muchas palabras; se lee con poca atención; no se tiene un método para mejorar la comprensión lectora.
• Propuesta: elaborar un programa de avance continuo.

• Problemática: la falta de agua en la escuela.
• Situaciones que inciden: la lluvia se presenta sólo unos meses del año; no hay un recurso natural que les provea agua; no hay un sistema de recolección y almacenamiento de agua de lluvia en la escuela.
• Propuesta: construir un sistema sencillo de recolección y almacenamiento de agua de lluvia con apoyo de la comunidad y las autoridades del municipio.

• Problemática: la disminución de visitantes al pueblo y reducción de ingresos económicos.
  • Situaciones que inciden: los visitantes no llegan porque no hay algo distintivo que los atraiga; no se difunde la cultura ni la tradición de la comunidad.
  • Propuesta: organizar la muestra de nuevos sabores de nieves artesanales con ayuda de la comunidad y el municipio.

¿Por qué, según el texto, es importante identificar las posibles causas de las situaciones problemáticas del proyecto?

1. El texto indica que mencionar las posibles causas "les ayuda a plantear un horizonte de expectativas que puedan cumplir".
2. Conocer las causas permite definir metas realistas y alcanzables para cada proyecto (aula, escolar o comunitario).
3. Además, el acuerdo se toma en asamblea con la participación y aportaciones de todxs, lo que legitima el horizonte definido.

Respuesta orientativa: Porque conocer las causas permite plantear un horizonte de expectativas realista y alcanzable, acordado en asamblea por todo el grupo, que guíe las acciones del proyecto.

¿Qué compromiso establece la maestra Felicitas respecto de los proyectos académicos y comunitarios durante el primer trimestre?

1. Las actividades de los proyectos se acordarán para el fin del primer trimestre.
2. Durante ese periodo los estudiantes llevarán a cabo sus proyectos académicos.
3. Tendrán el compromiso de desarrollar también los proyectos comunitarios, por lo que conviene empezar a recabar la información que puedan requerir más adelante.

Respuesta orientativa: Durante el primer trimestre desarrollarán los proyectos académicos y tendrán el compromiso de avanzar en los proyectos comunitarios, empezando por recabar la información necesaria, mientras las actividades se acuerdan para el fin del trimestre.

Describe la idea improvisada por Calixto al salir de la escuela y su relación con el proyecto comunitario.

1. Calixto improvisa un rap sobre nuevos sabores de nieve artesanal para quienes se juntan a la salida.
2. La idea tiene buen público y gusta a todxs.
3. Esta propuesta se relaciona con la solución del problema comunitario: organizar la muestra de nuevos sabores de nieves artesanales para atraer visitantes y reducir la caída de ingresos económicos.

Respuesta orientativa: Calixto improvisa un rap sobre nuevos sabores de nieve artesanal que gusta a su público; esa idea conecta con la propuesta comunitaria de organizar una muestra de nieves artesanales para atraer visitantes al pueblo.