Etapa 5: Distintas fuentes de consulta para el horizonte de expectativas

Investigar los tres contenidos sugeridos para alcanzar el horizonte de expectativas: procesos productivos y espacios económicos de los artículos seleccionados; implicaciones sociales, económicas y ambientales de la producción; y procesos productivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades.

1. Primer contenido: identificar en los artículos seleccionados qué bienes o servicios se producen, en qué lugares (espacios económicos: campos, fábricas, mercados, talleres) y con qué recursos.
2. Segundo contenido: analizar cómo esa producción afecta a las personas (empleo, salud, condiciones laborales), a la economía (ingresos, comercio) y al ambiente (contaminación, uso de suelo y agua).
3. Tercer contenido: explicar cómo la manera de producir ayuda a formar la sociedad: genera ciudades o rancherías, crea clases sociales, define relaciones entre campo y ciudad.
4. Registrar cada hallazgo con su fuente (periódico, libro, página web, entrevista) para dar crédito a la información.

Respuesta orientativa: La producción transforma el espacio (aparecen fábricas, rutas y mercados), organiza la vida social (divisiones de trabajo, comunidades) y produce efectos económicos y ambientales que deben documentarse con fuentes confiables.

Consultar las fuentes de información a su alcance para conocer los contenidos propuestos.

1. Escoger fuentes accesibles: biblioteca escolar, periódicos locales, revistas, entrevistas a familiares o comerciantes, y páginas web institucionales.
2. Verificar quién publicó la información y cuándo, para asegurar que sea confiable.
3. Anotar datos clave y la referencia completa de cada fuente.

Respuesta orientativa: Se recomienda combinar al menos tres tipos de fuente (impresa, digital y testimonial) contrastando la información entre ellas.

¿Cómo se elabora un cuadro comparativo? Consultar el enlace bit.ly/3R0ForE.

1. Definir el tema y los elementos que se compararán (filas).
2. Determinar los criterios de comparación (columnas), por ejemplo: tipo de producto, lugar, impacto social, impacto ambiental.
3. Redactar brevemente cada casilla con datos obtenidos de las fuentes.
4. Revisar que las casillas respondan al mismo criterio para que la comparación sea válida.

Respuesta orientativa: Un cuadro comparativo se estructura con un título, criterios en la columna izquierda, los elementos comparados en las filas y datos concisos en cada intersección, permitiendo ver semejanzas y diferencias de un vistazo.