Etapa 3: ¡Una propuesta de solución! Horizonte de expectativas

En asamblea, lean, dialoguen y decidan con cuál horizonte de expectativas pueden guiarse para resolver su situación; a partir de él, redacten uno propio en su cuaderno si es necesario.

1. Reúnanse en asamblea y lean las dos opciones de la tabla: el Horizonte de expectativas 1 (encuentro breve de lecturas comentadas en el aula para reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo y fortalecer la comunicación familiar, escolar y comunitaria) y el Horizonte de expectativas 2 (seleccionar obras literarias de la riqueza lingüística de México y el mundo para comentarlas ante familiares, compañeros y personas de la comunidad).
2. Recuerden que el horizonte de expectativas refiere al establecimiento de intenciones y propósitos, individuales o colectivos, con el fin de alcanzarlos.
3. Dialoguen: ¿cuál de los dos horizontes resuelve mejor su situación? Consideren quiénes participarán (aula, familia, comunidad) y qué lograrán (comentar lecturas, reconocer la riqueza lingüística).
4. Decidan en consenso el horizonte con el que se guiarán.
5. Si ninguna opción los satisface, redacten uno propio en su cuaderno, siguiendo la estructura: acción + propósito + destinatarios. Por ejemplo: "Realizar un encuentro de lecturas comentadas en el aula y con las familias para compartir obras de distintas culturas y fortalecer la comunicación de nuestra comunidad".

Respuesta orientativa: El grupo elige un horizonte de expectativas (el 1, el 2 o uno propio redactado con acción, propósito y destinatarios) que servirá de guía para las actividades siguientes.

Después de haber dialogado y establecido en comunidad el horizonte de expectativas, definan una serie de actividades para alcanzarlo.

1. Partan del horizonte elegido: conviertan cada parte en una actividad concreta con verbo de acción.
2. Si el horizonte es "seleccionar y comentar obras", las actividades pueden ser: (a) reunir obras literarias de distintas culturas; (b) seleccionar las más apropiadas; (c) preparar comentarios (personajes, lengua, temas); (d) organizar el encuentro breve de lecturas comentadas; (e) invitar a familiares y comunidad.
3. Organicen las actividades en orden lógico (qué se hace primero, después) y asignen responsables y fechas.
4. Verifiquen que cada actividad los acerque al propósito declarado en el horizonte.

Respuesta orientativa: Una lista ordenada de actividades (seleccionar obras, preparar comentarios, organizar el encuentro, invitar a la comunidad) que conducen al horizonte de expectativas establecido.

Por último, es preciso considerar el encuentro breve de lecturas comentadas, donde los integran