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Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 1 (pág. 114)

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Página 114 de Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Consideren que la elaboración de láminas didácticas encamina su proyecto al horizonte de expectativas planteado.

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Iniciar una investigación bibliográfica como primer paso para alcanzar la comprensión del contenido y, posteriormente,para la elaboración de las láminas didácticas.

Establezcan el horizonte de expectativas que buscan alcanzar con este proyecto. Si es necesario, pueden definir su propio horizonte. Tomen como referencia las siguientes propuestas:

Etapa 4.

Paso a paso

Disenen una serie de actividades que facilite la obtención de resultados. Tomen en cuenta estas sugerencias:

Realizar una investigación bibliográfica y recolectar datos.

Seleccionar las ilustraciones para el diseno de las láminas;colocar los senaladores y las ideas principales.

Sintetizar la información de las láminas didácticas.

Verificar lo relacionado con el espacio para colocar las láminas didácticas. El pizarrón es una opción para organizar el material.

Localizar toda la información requerida en diversas fuentes de consulta.

113

situación 1situación2
No tenemos claridad acerca de la búsqueda de información requerida para la elaboración de láminas didácticas que contengan datos relacionados con las interacciones biológicas de las especies, ni de la relación de este proceso con las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva.No sabemos qué son las interacciones biológicas ni las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva como expresiones algebraicas.
Horizonte de expectativas 1Horizonte de expectativas 2
Establecer el contenido necesario para realizar las láminas didácticas. Mediante los datos recabados en la investigación, incluir señaladores e ideas principales. Aportar una explicación coherente y sencilla acerca de las interacciones biologicas, el uso de operaciones y propiedades conmutativa, asociativa y distributiva.Colocar en las láminas didácticas el ejemplo de las interacciones biológicas, la competencia, la interdependencia al interior de un ecosistema local, y la resolución de ecuaciones.
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