¿Qué son las láminas didácticas? (consulten bit.ly/3R0ForE)

Recursos visuales que apoyan la explicación de un tema

Etapa 6: preparen una lista, recaben materiales, asignen tareas, designen al expositor, presenten a la comunidad, sintetizicen contenidos y ensayen con el docente.

Lista de tareas asignadas + ensayo de la presentación

Etapa 7 (Antes): consideren apoyar a quien va a explicar y repasar el contenido antes de la presentación.

Apoyo al expositor y repaso previo del contenido

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo Ii 1

SEP/CONALITEG

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Etapas 5, 6 y 7: fuentes de consulta, unimos las piezas y ¡Ya lo tenemos!

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Respuesta rápida

Etapa 5: registro estructurado de la investigación (cuadro/fichas) con los 4 contenidos y sus fuentes. Láminas didácticas: recursos visuales que apoyan la explicación. Etapa 6: lista de tareas asignadas y ensayo de la presentación. Etapa 7 (Antes): apoyar al expositor y repasar el contenido.

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Solución — Página 115

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

(Etapa 5)

En comunidad, realicen una investigación bibliográfica; decidan un método para registrar la información considerando: uso y significado de las cuatro operaciones básicas con números con signo; propiedades conmutativa, asociativa y distributiva; interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local; funcionamiento y mantenimiento de la dinámica del ecosistema.

Reúnanse en equipos y elijan un método de registro (tabla de notas, fichas bibliográficas o cuadro sinóptico).
Investigen el sentido de las cuatro operaciones con números con signo, por ejemplo: $(-3) + 5 = 2$ , $(-4) \times (-6) = 24$ .
Registren las propiedades: conmutativa $a + b = b + a$ , asociativa $(a+b)+c = a+(b+c)$ , distributiva $a(b+c) = ab + ac$ .
Consulten en fuentes a su alcance (biblioteca, enlaces bit.ly/3RpbgXa y bit.ly/3R0ForE) lo referido a competencia e interdependencia en el ecosistema local y a la dinámica del ecosistema.
Organicen la información en un cuadro comparativo por tema y fuente.

Respuesta

Un registro estructurado (tabla/fichas) que resuma los cuatro contenidos con fuentes citadas.

Ejercicio 2

(Etapa 5)

¿Qué son las láminas didácticas?

Consulten el enlace bit.ly/3R0ForE indicado en la página.
Extraigan la definición central y dos características.

Respuesta orientativa: Son recursos visuales ( imágenes, esquemas, textos breves) que apoyan la explicación de un tema en clase, organizados para guiar la atención del público y facilitar el aprendizaje.

Ejercicio 3

(Etapa 6)

Preparen una lista, recaben materiales y asignan tareas: seleccionar quién explica, presentar a la comunidad, sintetizar contenidos y ensayar con el docente.

Elaboren la lista de materiales y tareas con responsable y fecha.
Designen en colectivo a la persona que explica y al resto como apoyo.
Hagan una breve presentación de la comunidad encargada.
Sintetizacn los contenidos para optimizar el tiempo de la exposición de láminas.
Ensayen con su maestra o maestro: dominio del contenido, tiempo asignado y control de emociones.

Respuesta

Una lista de tareas asignadas y un ensayo de la presentación con tiempos controlados.

Ejercicio 4

(Etapa 7)

Consideren los puntos "Antes" de la presentación: apoyar a quien explica y repasar el contenido.

Coordines el apoyo previo al expositor (práctica, retroalimentación).
Repasen el contenido para lograr que la comunidad escolar comprenda las explicaciones.

Respuesta

Preparación y apoyo previo que aseguren dominio del contenido y comprensión del público.

Contenido de la página

Etapa 5. Distintas fuentes de consulta

En comunidad, realicen una investigación bibliográfica. Decidan un método para registrar la información recabada y tomen en consideración los siguientes contenidos:

Uso y significado de las cuatro operaciones básicas que incluyen números con signo
Operaciones y sus propiedades conmutativa, asociativa y distributiva
Interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local
Funcionamiento y mantenimiento de la dinámica general del ecosistema

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

(Enlace QR: bit.ly/3RpbgXa)

Para dar respuesta a ¿Qué son las láminas didácticas?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/3R0ForE

Etapa 6. Unimos las piezas

Preparen, en comunidad, una lista. Una vez revisada, recaben materiales y asignen tareas.

Seleccionar, en colectivo, a una persona que lleve a cabo la explicación; el resto deberá estar pendiente en caso de presentarse alguna situación que requiera apoyo.
Hacer una breve presentación de la comunidad encargada del proyecto.
Sintetizar, entre todxs, los contenidos para que el tiempo requerido sea óptimo durante la explicación de las láminas didácticas.
Ensayar, con apoyo de su maestra o maestro, para reforzar todos los aspectos involucrados en la presentación: dominio del contenido, tiempo asignado, control de emociones, entre otros.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

Para lograr una buena presentación, consideren los siguientes puntos:

Antes

Apoyar a quien va a explicar.
Repasar para mejorar el dominio del contenido y lograr que la comunidad escolar comprenda las explicaciones.

Ejemplos resueltos

Aplicar la propiedad distributiva a $3 \times (4 + 5)$ .

Identificamos $a = 3$ , $b = 4$ , $c = 5$ .
Aplicamos la distributiva: $3 \times (4+5) = 3 \times 4 + 3 \times 5$ .
Calculamos: $12 + 15 = 27$ .
Verificamos: $3 \times 9 = 27$ . Respuesta: 27.

Tabla

Etapa	Nombre	Acción principal
5	Distintas fuentes de consulta	Investigación bibliográfica de 4 contenidos
6	Unimos las piezas	Lista, tareas, síntesis y ensayo
7	¡Ya lo tenemos!	Criterios antes, durante y después de la presentación

Diagrama

timeline
    title Etapas finales del proyecto
    Etapa 5 : Investigación bibliográfica
            : 4 contenidos : operaciones con signo, propiedades, ecosistema
    Etapa 6 : Unimos las piezas
            : Lista, materiales, tareas, síntesis y ensayo
    Etapa 7 : ¡Ya lo tenemos!
            : Antes : apoyar y repasar

Fórmulas y ecuaciones

Conmutativa: $a + b = b + a$

Asociativa: $(a+b)+c = a+(b+c)$

Distributiva: $a(b+c) = ab + ac$

a + b = b + a

(a + b) + c = a + (b + c)

a(b + c) = ab + ac

(-3) + 5 = 2

(-4) $\times$ (-6) = 24

Glosario (8)

Investigación bibliográfica: Búsqueda y análisis de información en fuentes escritas o digitales para responder preguntas o abordar contenidos.
Números con signo: Números positivos y negativos que permiten representar cantidades opuestas, como deudas y ganancias.
Propiedad conmutativa: Al cambiar el orden de los elementos, el resultado no cambia: $a + b = b + a$.
Propiedad asociativa: Al cambiar el orden en que se agrupan los elementos, el resultado no cambia: $(a+b)+c=a+(b+c)$.
Propiedad distributiva: La multiplicación se distribuye sobre la suma: $a(b+c)=ab+ac$.
Competencia ecosistémica: Interacción en la que organismos se disputan un recurso limitado.
Interdependencia: Relación en la que los seres vivos dependen unos de otros para sobrevivir.
Láminas didácticas: Recursos visuales que apoyan la explicación de un tema en clase.

Preguntas para practicar

¿Qué son las láminas didácticas?

Son recursos visuales (imágenes, esquemas, textos breves) organizados para apoyar la explicación de un tema y facilitar su comprensión por parte de la comunidad escolar.

¿Por qué es importante ensayar la presentación antes de exponer?

Porque el ensayo permite reforzar el dominio del contenido, controlar el tiempo asignado y manejar las emociones, logrando una exposición más clara y segura.

¿Qué papel cumple el resto de la comunidad cuando una persona explica?

El resto permanece pendiente para apoyar ante cualquier imprevisto durante la explicación, asegurando que la presentación continúe con éxito.

Temas y conceptos clave

Etapa 5: Distintas fuentes de consultaEtapa 6: Unimos las piezasEtapa 7: ¡Ya lo tenemos!investigación bibliográficanúmeros con signopropiedades conmutativa, asociativa y distributivacompetencia e interdependenciadinámica del ecosistemaláminas didácticaspresentación oral

Fuentes y referencias

bit.ly/3RpbgXa
bit.ly/3R0ForE

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué contenidos debe incluir la investigación bibliográfica de la Etapa 5?

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¿Qué son las láminas didácticas y para qué sirven en clase?

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¿Qué aspectos se deben considerar antes de una buena presentación?

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📌 Antes de leer esto

• Operaciones con números con signo
• Propiedades de las operaciones básicas
• Conceptos de ecosistema, competencia e interdependencia
• Técnicas básicas de investigación bibliográfica

Siguiente tema sugerido

Criterios de evaluación durante y después de la presentación de las láminas didácticas (Etapa 7, momento 'Durante' y 'Después').

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Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

En comunidad, realicen una investigación bibliográfica. Decidan un método para registrar la información recabada y tomen en consideración los siguientes contenidos:

Uso y significado de las cuatro operaciones básicas que incluyen números con signo

Operaciones y sus propiedades conmutativa, asociativa y distributiva

Interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local

Funcionamiento y mantenimiento de la dinámica general del ecosistema

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a iQué son las láminas didácticas?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/3R0ForE

Etapa 6.

Unimos las piezas

Preparen, en comunidad, una lista. Una vez revisada, recaben materiales y asignen tareas.

Seleccionar, en colectivo, a una persona que lleve a cabo la explicación,el resto deberá estar pendiente en caso de presentarse alguna situación que requiera apoyo.

Hacer una breve presentación de la comunidad encargada del proyecto.

Sintetizar, entre todxs, los contenidos para que el tiempo requerido sea óptimo durante la explicación de las láminas didácticas.

Ensayar, con apoyo de su maestra o maestro, para reforzar todos los aspectos involucrados en la presentación: dominio del contenido,tiempo asignado, control de emociones, entre otros.