Lenguajes (ejes temáticos)

Página de introducción que enuncia los ejes de trabajo del campo de Lenguajes en el libro Nuestro libro de Proyectos (Tomo II, Colección Ximhai), Educación Telesecundaria, grado 1.

No hay ejercicios propiamente dichos: se listan cinco orientaciones temáticas que organizarán los proyectos del curso. A continuación se explica cada una de ellas:

1. La función creativa de la literatura, las lenguas y las artes, y sus elementos y recursos. Se trata de reconocer que la literatura, las lenguas (con sus fonemas, morfemas, sintaxis) y las artes (musicales, plásticas, visuales) son actividades creadoras, y de identificar los elementos con que se construyen: imagen, ritmo, acento, personaje, trama, color, forma, melodía, entre otros.

2. Los elementos y recursos estéticos de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas. Implica analizar cómo las prácticas culturales de una comunidad (fiestas, artesanías, cantos) emplean recursos estéticos —simetría, contraste, repetición, metáfora— que les dan sentido belleza y pertinencia cultural.

3. El valor estético de los textos literarios. Consiste en apreciar por qué un texto literario resulta valioso no solo por lo que dice, sino por cómo lo dice: el estilo, la musicalidad del lenguaje y la originalidad de las figuras retóricas.

4. Las creaciones artísticas y literarias —tradicionales y contemporáneas— relacionadas con la comunidad y la expresión de sensaciones. Se enfoca en comparar creaciones heredadas (leyendas, corridos, artesanías) con las actuales (canciones populares, memes, graffiti), mostrando cómo ambas expresan las sensaciones y vivencias de la comunidad.

5. La expresión artística y los recursos literarios: sus usos a partir de las sensaciones, emociones e ideas asociadas al entorno. Apunta a que el estudiante utilice recursos literarios (comparación, personificación, hipérbole) para expresar, en sus propias creaciones, lo que siente y piensa sobre su entorno natural y social.

Respuesta orientativa: Los ejes de Lenguajes articulan la creación, el análisis estético y la vinculación de las prácticas artísticas y literarias con la comunidad y el entorno del estudiante de Telesecundaria.