Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 1 (pág. 124)

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Un problema se origina por el desconocimiento de un contenido;pero es posible detectar las causas, las alternativas y una solución.

Es importante reafirmar los conocimientos respecto a las características de un mapa mental partiendo de la revisión de diversas fuentes y la obtención de datos para estructurar esta actividad. Establezcan el horizonte de expectativas que buscan alcanzar con este proyecto. Si es necesario, pueden definir su propio horizonte. Tomen como referencia las siguientes propuestas:

Etapa 4.Paso a paso

En asamblea, preparen una serie de actividades que les permita llevar un control de lo que se requiere hacer para obtener los mejores resultados. Se sugieren las siguientes:

2Investigar y recolectar datos importantes.

Seleccionar y elaborar ilustraciones que se utilizarán en el mapa mental.

Sintetizar los contenidos trabajados para la elaboración del mapa mental, los cuales también se utilizan en la explicación de este material.

Elaborar un cronograma de actividades en donde organicen los datos relacionados con la presentación de este mapa.

Solicitar un lugar de acuerdo con las características del material; por ejemplo,una pared grande donde se pueda mostrar mejor el contenido.

Verificar que el espacio elegido sea el adecuado.

Contar con autorización y supervisión del docente.

Obtener toda la información de fuentes de consulta especializadas.

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Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Identificar los elementos del mapa mental. Disenar, elaborar y depositar los datos obtenidos mediante recolección de información. En el caso de observación de bacterias, células y virus, se llevará a cabo la exploración en la desigualdad de un triángulo.	Exponer el caso de la observación de bacterias, células y virus, para llevar a cabo la indagación en la desigualdad de un triángulo mediante el uso del microscopio.