Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 1 (pág. 127)

PROYECTO ACADEMICO 23Las células animales y vegetales usan los números fraccionarios

Todo el entorno natural se conforma de celulas, como se aprendió en el contenido de la biodiversidad. Ahora, van a descubrir la importancia y la relación de un contenido o de un campo formativo con el estudio de las células animales y vegetales.

Etapa 1.

iQué haremos?

Elaborar modelos de plastilina de células animales o vegetales, de un metazoo y de un metafito típico. Identificar sus características y cómo se pueden relacionar con el uso de la conversión de números fraccionarios para la interpretación de datos.

Etapa 2.

jEse es el problema!

Lean las siguientes situaciones problemáticas y elijan la que se adapte a su contexto. Si es necesario, modifiquenla o generen una propia.

Artes y experiencias estéticas:el aprovechamiento de materiales y recursos que ofrecen las artes promueven momentos de exploración y experimentación mediante diversas expresiones corporales y verbales, así como la composición escrita.I

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Establezcan el horizonte de expectativas que buscan alcanzar con este proyecto. Si es necesario, pueden definir uno propio.Tomen como referencia las propuestas de la siguiente página.

味

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situación1	situación 2
Desconocemos en dónde localizar la información de la célula como unidad estructural y funcional de los seres vivos, y las características de las células animal y vegetal, para comenzar así con la elaboración de modelos de plastilina.	No conocemos las características de las células animal y vegetal, y no sabemos elaborar modelos de plastilina.