Proyecto Académico 22 — El pez grande no se llena, siempre quiere comer más

Página introductoria del proyecto: plantea el contexto histórico y define la primera etapa de trabajo.

Contexto (texto de la página)

Los antiguos habitantes de estas tierras, como los pueblos de cualquier parte del mundo, tenían problemas en su organización social. Aunado a ello, surgieron conflictos entre ellos y con personas de otros lugares. Hubo luchas y confrontaciones por varios motivos:

• Falta de acuerdos.
• Necesidades políticas.
• La explotación de unos seres sobre otros.
• La apropiación de los bienes naturales y de los territorios.

Etapa 1. ¿Qué haremos?

Formular preguntas, recopilar información y compartir los hallazgos en torno a los pueblos originarios de México y afromexicanos, para comprender mejor los sistemas de dominación, las gestas de resistencia y los conflictos territoriales de los pueblos y sus implicaciones. Todo lo anterior se hará mediante la construcción de un fichero sobre pueblos originarios y afrodescendientes.

Pregunta orientativa de comprensión

1. El título "El pez grande no se llena, siempre quiere comer más" es un dicho popular. ¿Qué sugiere sobre las relaciones de poder entre pueblos? Alude a cómo los grupos más poderosos buscan acumular recursos y territorio sin límite, lo que provoca conflicto con los demás.
2. ¿Por qué el proyecto propone construir un fichero? Porque organiza la información recopilada (preguntas, hallazgos, fuentes) de forma sistemática y compartible sobre pueblos originarios y afrodescendientes.

Inclusión (recuadro de la página)

La paz y la armonía entre los seres humanos es la mayor evidencia de la racionalidad que distingue a las personas.

Respuesta: El proyecto busca comprender conflictos históricos para favorecer la convivencia pacífica y el respeto a la diversidad cultural de los pueblos originarios y afrodescendientes.