Completar la tabla "Valoración del proyecto académico" marcando con una X la columna que corresponde (Siempre, Casi siempre, Algunas veces, Nunca) para cada una de las 7 pautas generadoras de reflexión.

1. Pregúntate: ¿participé realmente en el análisis de los contenidos junto con mi equipo y docente?
2. ¿Creamos saberes nuevos que no estaban en el programa?
3. Marca la columna según tu experiencia honesta.

1. Piensa si el proyecto te permitió indagar sobre tu vida cotidiana y sus causas.
2. Marca la columna correspondiente.

1. Evalúa si participaste exponiendo tus ideas y escuchaste con atención a tus compañeros.

1. Revisa si tuviste incidencia en registrar estrategias y organizarlas por pasos.

1. Considera si buscaste lecturas, seguiste pistas e hiciste descubrimientos propios.

1. Reflexiona sobre las soluciones creativas que aportaste para lograr los objetivos.

1. Valora si difundiste tu proyecto y si recibiste experiencias de otros que enriquecieron tu aprendizaje.

Nota: La rúbrica es un instrumento de autoevaluación; no existe una única respuesta correcta, lo importante es la honestidad del registro.

Presentación final del proyecto: prepara la acción a realizar en cada etapa (Antes, Durante, Después).

1. Revisa que todos los productos y materiales estén listos.
2. Realiza una asamblea para acordar con el equipo.
3. Dialoga con la comunidad para organizar la presentación.
4. Considera espacios y tiempos disponibles.
5. Selecciona responsables para cada acción.
6. Analiza posibles adversidades y cómo resolverlas.
7. Elabora un guion para la presentación. Respuesta orientativa: Lista de verificación completa de los 7 puntos anteriores antes del día de la presentación.

1. Abre un espacio para evaluar el esfuerzo realizado.
2. Explica a otros los procesos productivos de tu comunidad.
3. Presenta propuestas de solución para su mejora.
4. Dialoga de manera respetuosa e inclusiva sobre la importancia de compartir acciones de prevención en beneficio de la salud, la seguridad y el medio ambiente. Respuesta orientativa: Durante la exposición se aplican los 4 puntos, cuidando un lenguaje inclusivo y respetuoso.

1. Evalúa las habilidades, destrezas y aptitudes obtenidas.
2. Explica a otros alumnos los procesos productivos de tu comunidad y presenta propuestas de mejora.
3. Aplica lo aprendido en la comunidad.
4. Busca trabajos cooperativos semejantes y planea espacios para compartir experiencias. Respuesta orientativa: Tras la presentación se realizan los 4 puntos de seguimiento y transferencia del aprendizaje.

Recurso informático: "Un foro de situaciones de prevención" (bit.ly/3WQBMwg).

1. Entra al enlace indicado con un dispositivo electrónico.
2. Realiza las actividades propuestas en el recurso.
3. Aplica lo aprendido sobre prevención de situaciones de riesgo. Respuesta orientativa: Completa las actividades del foro digital y comparte en el aula las conclusiones sobre prevención en salud, seguridad y medio ambiente.