Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 1 (pág. 52)

Comenten entre ustedes sobre las propuestas anteriores y, si es necesario, hagan adecuaciones.

Etapa 4.

Paso a paso

A continuación, se sugiere una serie de actividades que pueden Illevar a cabo para alcanzar el horizonte planteado en la etapa anterior. También, en asamblea, dialoguen con su maestra o maestro sobre la estrategia que sea más pertinente para tales fines. Consideren nuevas rutas de trabajo si es necesario.

Investigar diferentes textos líricos en distintas lenguas y compartir con la comunidad el repertorio encontrado para realizar un intercambio de textos.

D Decidir si es necesario incluir los poemas, tanto en su lengua original como su traducción.

La diversidad del corazon

D Decidir si las traducciones serán en la lengua materna o si serán multilingües.

D Consultar con la comunidad el conocimiento de textos liricos escritos en diferentes lenguas y seleccionar aquellos que expresen gustos o estados de ánimo similares a los que experimentan de manera personal.

D Obtener información sobre textos liricos escritos en lenguas diferentes y mencionar su valor estético.

广Del material obtenido, compartir los poemas escritos en comunidad.

Con el apoyo de distintos medios o personas,traducir o reproducir en la propia lengua los poemas.

Seleccionar los textos líricos del poemario personal.

Investigar si los textos elegidos tienen una traducción en la lengua materna.

Reunir los insumos necesarios para la elaboración del poemario: hojas, colores, plumones, adhesivos o hilo y aguja para unir las hojas.

R Asumir y fijar acuerdos y responsabilidades en asamblea.

Si es necesario, en comunidad, complementen o cambien las actividades para alcanzar un mejor resultado.

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Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Elaborar un poemario personal con textos liricos en diferentes lenguas para ampliar su conocimiento y divulgación.	Elaborar un poemario personal para destacar su valor estético y compartirlo con las demás personas de la comunidad.