Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 1 (pág. 69)

PROYECTO ACADÉMICO27jNi fácil ni dificil!

Una nina o un nino aprende la lengua que se habla en su grupo social. Al hablar o comunicarse, ya sea por gesticulaciones, lectura de labios, senas o sonidos, demuestra su capacidad para intercambiar información con otras personas. Esa aptitud se desarrolla cuando ve y escucha cómo interactúan los demás. Cuando alguien nace en México, probablemente su lengua materna sea el espanol, pero también tiene la posibilidad de que sea alguna de las sesenta y ocho distintas lenguas que existen en el territorio mexicano. Hablar la lengua del lugar donde se nace es parte del desarrollo humano y un derecho establecido en el artículo 9° de la Constitución Politica de los Estados Unidos Mexicanos, donde se menciona que todo ciudadano tiene derecho a comunicarse en la lengua de la que es hablante, sin restricciones de forma oral o escrita, en cualquiera de las actividades que desarrolle: sociales, económicas, políticas, culturales,religiosas, educativas y cualquier otra.

Etapa 1.

iQué haremos?

Realizar un póster que exprese el mensaje de un texto, con elementos de una lengua diferente al espanol. Elegir, en asamblea,una lengua indígena, la propia o una diferente, para expresarse.Seleccionar, de la producción literaria de esa lengua, uno o más textos que serán analizados para extraer el mensaje y explicarlo.

El trabajo se hará en comunidades de tres a cinco integrantes y cada una de ellas elaborará su póster. Si hubiera alguien de la comunidad que hable la lengua indígena, será necesario solicitar su apoyo; de otra manera, se deberá buscar a un traductor.

Inclusión: es valioso aprender otras lenguas porque abre el horizonte de comprensión del mundo y de la vida de otras personas.I

Etapa 2.

jÉse es el problema!

Al momento de enfrentarse a un nuevo proyecto, es normal que surjan dudas con respecto al conocimiento de diversos contenidos. De acuerdo con su contexto, elijan una de las situaciones problemáticas que se presentan a continuación o, si lo consideran necesario, redacten una propia.

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situación 1	situación 2
Desconocemos obras literarias escritas en alguna lengua indigena; además, no sabemos cómo realizar un póster.	No tenemos suficientes conocimientos sobre cómo hacer la investigación de textos literarios en lenguas indigenas.