Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 1 (pág. 70)

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Una vez distinguida su situación frente al proyecto, lo siguiente es identificar de qué manera pueden resolverla. El camino indicado es determinar un horizonte de expectativas que guíe el plan de solución. A continuación, se presentan algunas propuestas, sin embargo, pueden realizar modificaciones con base en su contexto y necesidades.

Etapa 4.

Paso a paso

Para alcanzar el horizonte de expectativas de un proyecto, es útil contar con un plan de acciones necesarias. Realicen la siguiente serie de actividades para cumplir su horizonte; pueden modificarla con base en sus necesidades.

F Seleccionar la lengua indigena en que se buscará el texto: puede ser distintiva de la región, comunidad o población en la que viven.

Indagar con los adultos cercanos a su círculo de socialización si hay algún conocido que hable y escriba en la lengua indígena que seleccionaron.

Solicitar de manera respetuosa y amable que colabore con la comunidad traduciendo o compartiendo algún texto literario que conozca o que ustedes le proporcionen para traducirlo en su lengua.

En caso de no tener quién apoye con la traducción, investigar en la biblioteca municipal, local, comunitaria o en la Biblioteca Escolar,o en algún sitio de internet que brinde información fiable.

Investigar, en distintas fuentes, cuál es el proceso de elaboración de un póster y determinar los roles de cada integrante para su desarrollo.

Establecer qué materiales se utilizarán y gestionar su adquisición, asícomo desarrollar un cronograma que contemple materiales, tiempos,integrantes, roles, entre otros elementos.

Seguramente habrá más actividades que realizar.En comunidad, completen la relación de actividades para obtener el resultado esperado.

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制

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Investigar y recopilar, en diversos medios, los distintos textos literarios en lengua indigena y seleccionarlos; y posteriormente leerlos para poder realizar el póster con ideas principales.	Pedir apoyo a alguna persona que hable una lengua indigena para que les recomiende un texto escrito en lengua indigena y les ayude con su lectura; asimismo, hacer un póster con las ideas que surjan a partir de la lectura.