Actividad de autoevaluación: "De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guíate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico."

Esta es una rúbrica de autoevaluación; el estudiante marca su propio nivel en la tabla. Se ofrece una guía orientativa de cómo responder con honestidad:

1. Lee cada una de las siete pautas generadoras de reflexión de la tabla.
2. Reflexiona sobre tu conducta real durante el desarrollo del proyecto: no marques "Siempre" por cortesía, sino por evidencia concreta (registros, notas, participaciones).
3. Marca con una X la columna que corresponda: Siempre, Casi siempre, Algunas veces o Nunca.
4. Para cada pauta marcada en "Algunas veces" o "Nunca", identifica qué necesitas mejorar y anótalo.
5. Contrasta tus marcas con la Tabla de valoración mencionada en el texto para estimar tu nivel de participación.

Respuesta orientativa: Ejemplo razonable de llenado: pauta 1 (análisis de contenidos) → Casi siempre; pauta 2 (conocer la realidad) → Siempre; pauta 3 (compartir y escuchar) → Siempre; pauta 4 (registro de rutas en "Paso a paso") → Algunas veces; pauta 5 (investigación) → Casi siempre; pauta 6 (uso del ingenio) → Siempre; pauta 7 (compartir la experiencia con otras personas) → Algunas veces. Lo a mejorar: fortalecer el registro escrito de rutas y compartir más la experiencia con personas fuera del grupo.

Indicaciones de la sección "Durante": "Pedir a sus compañeras y compañeros que evalúen su actividad."

1. Durante la actividad, solicita a un par de confianza que observe tu desempeño.
2. Registra sus observaciones por escrito.
3. Compara esa apreciación externa con tu propia autoevaluación (Ejercicio 1).

Respuesta orientativa: La evaluación entre pares debe ser descriptiva y constructiva: señala un acierto y un aspecto por mejorar, evitando juicios personales.

Indicaciones de la sección "Después": comentar aciertos y desaciertos, tomar nota de todo, realizar adecuaciones pertinentes y dialogar sobre el trabajo colaborativo.

1. Comenta con tu equipo los aciertos y desaciertos del proyecto.
2. Toma nota de lo aprendido para aprovecharlo en proyectos futuros.
3. Realiza las adecuaciones que consideres pertinentes a tu producto o registro.
4. Dialoga sobre cómo funcionó el trabajo colaborativo (roles, comunicación, distribución de tareas).

Respuesta orientativa: La nota final debe quedar redactada en el cuaderno o bitácora; el diálogo colaborativo puede concluirse con una frase como: "En equipo nos distribuimos las tareas según las habilidades de cada integrante y acordamos fechas de entrega".

Pautas generadoras de reflexión (tabla para marcar)

Nota: el llenado de la tabla corresponde al estudiante; la marca X es un ejemplo orientativo, no una respuesta única.