Organizar una muestra de modelos celulares que ejemplifique la estructura y funciones básicas de la célula, la participación de membrana y citoplasma en la nutrición y la intervención del núcleo en la reproducción y herencia.

Identificar los componentes: membrana plasmática, citoplasma, núcleo y orgánulos (mitocondrias, retículo, Golgi). Asignar funciones: membrana y citoplasma a la nutrición; núcleo a la reproducción y herencia. Construir al menos dos modelos (animal y vegetal) con materiales accesibles y rotularlos. Preparar explicaciones escritas y orales a partir de los modelos.

Leer las dos situaciones problemáticas y elegir la que se adapte al contexto del grupo (o modificarla/crear una propia).

Situación 1 o 2 según el contexto del grupo

Relacionar cada componente celular con su función: membrana plasmática, citoplasma, núcleo y mitocondrias.

Membrana plasmática → controla el paso de sustancias: entrada de nutrientes y salida de desechos (nutrición). Citoplasma → medio de las reacciones metabólicas y ubicación de los orgánulos (nutrición). Núcleo → contiene el ADN y controla la división celular (reproducción y herencia). Mitocondrias → producen energía (ATP) por respiración celular (nutrición).

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo Iii 1

SEP/CONALITEG

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Proyecto académico 41: ¡Éstas son las unidades vitales! (célula y modelos celulares)

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Respuesta rápida

1 micra = 10⁻⁶ m = 10⁻³ mm. Modelo celular animal y vegetal con membrana, citoplasma y núcleo explicados. Situación elegida según contexto (1 o 2).

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 137

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Plantear el proyecto: organizar una muestra de modelos celulares que ejemplifique estructura y funciones básicas de la célula.

Reconocer los componentes principales de la célula eucariota: membrana plasmática, citoplasma y núcleo, además de orgánulos como mitocondrias, retículo endoplasmático y aparato de Golgi.
Asignar funciones: la membrana y el citoplasma participan en la nutrición (entrada de nutrientes, salida de desechos, reacciones metabólicas); el núcleo interviene en la reproducción y herencia (contiene el ADN).
Construir al menos dos modelos (uno de célula animal y uno de célula vegetal) usando materiales accesibles y rotular sus partes.
Preparar explicaciones verbales y escritas a partir de los modelos para comunicar cómo cada parte cumple su función.

Respuesta

Muestra de modelos celulares (animal y vegetal) con estructura, funciones de membrana, citoplasma y núcleo explicadas.

Ejercicio 2

Comprender la escala de tamaño celular: una micra es la millonésima parte de un metro.

Definición: $1 \, \text{micra} = 10^{-6} \, \text{m}$ .
Relación con el milímetro: $1 \, \text{mm} = 10^{-3} \, \text{m}$ , luego $1 \, \text{micra} = 10^{-6} \, \text{m} = \frac{1}{1000} \, \text{mm} = 10^{-3} \, \text{mm}$ .
Verificación con un cabello humano (~ $70 \, \text{micras}$ ): $70 \times 10^{-6} \, \text{m} = 7 \times 10^{-5} \, \text{m} = 0{,}07 \, \text{mm}$ , coherente con que un cabello mide menos de $0{,}1 \, \text{mm}$ .
Conclusión: por ser tan pequeñas, las células se observan con microscopio y se representan mediante modelos.

Respuesta: $1 \, \text{micra} = 10^{-6} \, \text{m} = 10^{-3} \, \text{mm}$ .

Parte 2.a

¿Qué haremos? (Etapa 1)

El propósito del proyecto es doble: (i) organizar una muestra de modelos celulares que ejemplifique la estructura y las funciones básicas de la célula, y (ii) realizar explicaciones diversas a partir de modelos similares. Se debe cubrir la participación de la membrana y el citoplasma en la nutrición y la intervención del núcleo en la reproducción y la herencia.

Respuesta

Muestra de modelos celulares con explicaciones de estructura, nutrición (membrana y citoplasma) y reproducción/herencia (núcleo).

Parte 2.b

¿Qué es un modelo? (Pensamiento crítico)

Un modelo es una representación de cómo se comporta un fenómeno o proceso científico; es una idealización del objeto real, ya que simplifica para resaltar lo esencial.

Respuesta

Representación idealizada de un fenómeno u objeto real para estudiarlo y comunicarlo.

Parte 2.c

Elección de la situación problemática (Etapa 2)

Leer y elegir la situación que se adapte al contexto del grupo:

Situación	Enunciado
Situación 1	Nuestros conocimientos sobre las partes y funciones de las células son insuficientes y no sabemos cómo apoyar su entendimiento mediante el uso de modelos.
Situación 2	No sabemos cómo elaborar modelos ni conocemos ampliamente la estructura y las funciones de las células.

Situación 1 se elige si el problema principal es la falta de conocimiento y estrategia para enseñar con modelos.
Situación 2 se elige si el problema principal es la falta de habilidad para construir modelos y conocimiento sobre la célula.

Respuesta orientativa: Elegir una de las dos situaciones según el contexto del grupo (o modificarla/crear una propia) y usarla como problema guía del proyecto.

Ejercicio 3

Relacionar orgánulos con sus funciones para sustentar la muestra.

Membrana plasmática: controla el paso de sustancias (entrada de nutrientes, salida de desechos) → nutrición.
Citoplasma: medio donde ocurren reacciones metabólicas y se ubican los orgánulos → nutrición.
Núcleo: contiene el ADN, dirige la síntesis de proteínas y controla la división celular → reproducción y herencia.
Mitocondrias: producen energía (ATP) mediante respiración celular → nutrición.

Respuesta

Membrana y citoplasma → nutrición; núcleo → reproducción y herencia; mitocondrias → obtención de energía.

Contenido de la página

PROYECTO ACADÉMICO 41 — ¡Éstas son las unidades vitales!

El mundo celular microscópico que da asiento a la vida es fascinante. Los orgánulos celulares propios de eucariotas, plantas y animales tienen distintas funciones, lo mismo que el núcleo.

Etapa 1. ¿Qué haremos?

Organizar una muestra de modelos celulares en los que se ejemplifique la estructura y las funciones básicas de la célula, la participación de la membrana y el citoplasma en la función de nutrición, así como la ocupación del núcleo en la reproducción y herencia. Realizar explicaciones diversas a partir de modelos similares.

Pensamiento crítico: los modelos son una representación acerca de cómo se comporta un fenómeno o un proceso científico. Un modelo es una idealización del objeto.

Etapa 2. ¡Ése es el problema!

Las células son muy pequeñas, por lo que su tamaño se mide en micras. Una micra es la millonésima parte de un metro, o bien, la milésima parte de un milímetro. Pese a que estas estructuras son pequeñas, están conformadas por orgánulos celulares que tienen funciones diversas.

Lean cada situación problemática y elijan la que se adapte a su contexto. Si es necesario, modifíquenla o generen una propia.

Situación 1	Situación 2
Nuestros conocimientos sobre las partes y funciones de las células son insuficientes y no sabemos cómo apoyar su entendimiento mediante el uso de modelos.	No sabemos cómo elaborar modelos ni conocemos ampliamente la estructura y las funciones de las células.

Ejemplos resueltos

Convertir 1 micra a metros y a milímetros.

$1 \, \text{micra} = \frac{1}{1{,}000{,}000} \, \text{m} = 10^{-6} \, \text{m}$ . 2. Como $1 \, \text{mm} = 10^{-3} \, \text{m}$ , entonces $10^{-6} \, \text{m} = 10^{-3} \, \text{mm}$ . 3. Por tanto, 1 micra es la milésima parte de un milímetro.

Si un cabello humano mide aproximadamente 70 micras, ¿cuántos milímetros es?

$70 \, \text{micras} \times 10^{-3} \, \text{mm/micra} = 0{,}07 \, \text{mm}$ . 2. Verificación: $0{,}07 \, \text{mm} < 0{,}1 \, \text{mm}$ , coherente con que un cabello es más delgado que un milímetro.

Tabla

Situación 1	Situación 2
Nuestros conocimientos sobre las partes y funciones de las células son insuficientes y no sabemos cómo apoyar su entendimiento mediante el uso de modelos.	No sabemos cómo elaborar modelos ni conocemos ampliamente la estructura y las funciones de las células.

Diagrama

flowchart LR
  A[Célula] --> B[Membrana plasmática]
  A --> C[Citoplasma]
  A --> D[Núcleo]
  A --> E[Orgánulos]
  B --> F[Nutrición: control de sustancias]
  C --> G[Nutrición: reacciones metabólicas]
  D --> H[Reproducción y herencia: ADN]
  E --> I[Mitocondrias: energía ATP]

Fórmulas y ecuaciones

1 micra = 10⁻⁶ m = 1/1000 mm

1 $\$ , $\text{micra}$ = $10^{-6}$ $\$ , $\text{m}$

1 $\$ , $\text{micra}$ = $10^{-3}$ $\$ , $\text{mm}$

1 $\$ , $\text{mm}$ = $10^{-3}$ $\$ , $\text{m}$

Glosario (5)

Micra: Millonésima parte de un metro (10⁻⁶ m), equivalente a la milésima parte de un milímetro; unidad usada para medir células.
Modelo científico: Representación idealizada de un fenómeno, objeto o proceso que permite estudiarlo y comunicarlo.
Orgánulo celular: Estructura interna de la célula con una función específica, como la mitocondria o el retículo endoplasmático.
Eucariota: Célula con núcleo delimitado por una membrana, propia de plantas, animales, hongos y protistas.
Citoplasma: Sustancia gelatinosa entre la membrana y el núcleo donde ocurren reacciones metabólicas y se ubican los orgánulos.

Preguntas para practicar

¿Por qué las células se miden en micras y no en centímetros?

Porque las células son microscópicas: una micra (10⁻⁶ m) es la millonésima parte de un metro; usar centímetros daría decimales demasiado pequeños y poco manejables.

¿Qué entendiste sobre los modelos científicos en esta página?

Un modelo es una representación idealizada de un fenómeno o proceso; permite estudiar y comunicar la célula, que es demasiado pequeña para observarse a simple vista, resaltando sus partes y funciones esenciales.

¿Qué situación problemática se adapta mejor a tu grupo y por qué?

Respuesta orientativa: si el grupo conoce poco la célula, se elige la Situación 2; si conoce la célula pero no sabe usar modelos para enseñarla, la Situación 1. Puede modificarse o crearse una propia según el contexto.

Temas y conceptos clave

Célula y orgánulosEscala de tamaño celular (micras)Modelos científicosProyecto académico por etapascélula eucariotamembrana plasmáticacitoplasmanúcleoorgánulos celularesmicramodelo científiconutriciónreproducción y herencia

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Figuras de la página (1)

Ilustración a color de una célula animal en corte transversal mostrando orgánulos (núcleo amarillo, mitocondrias, retículo), con una ampliación circular a la derecha que muestra el interior del núcleo con el material genético en rojo y el nucléolo amarillo. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una micra y cómo se relaciona con el tamaño de las células?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué función cumplen la membrana y el citoplasma en la célula?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué es un modelo científico y para qué sirve en biología?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer las partes básicas de la célula (membrana, citoplasma, núcleo)
• Diferenciar célula animal y vegetal
• Nociones de notación decimal y exponentes negativos

Siguiente tema sugerido

Elaboración práctica de modelos celulares con materiales reciclados y registro de observaciones

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PROYECTO ACADEMICO41jÉstas son las unidades vitales!

El mundo celular microscópico que da asiento a la vida es fascinante. Los orgánulos celulares propios de eucariotas, plantas y animales tienen distintas funciones, lo mismo que el núcleo.

Etapa 1.

iQué haremos?

Organizar una muestra de modelos celulares en los que se ejemplifique la estructura y las funciones básicas de la célula, la participación de la membrana y el citoplasma en la función de nutrición, así como la ocupación del núcleo en la reproducción y herencia. Realizar explicaciones diversas a partir de modelos similares.

Pensamiento critico:los modelos son una representación acerca de cómo se comporta un fenómeno o un proceso cientifico. Un modelo es una idealización del objeto.I

Etapa 2.

jÉse es el problema!

Las células son muy pequenas, por lo que su tamano se mide en micras. Una micra es la millonésima parte de un metro, o bien,la milesima parte de un milimetro. Pese a que estas estructuras son pequenas, están conformadas por orgánulos celulares que tienen funciones diversas.

Lean cada situación problemática y elijan la que se adapte a su contexto. Si es necesario, modifiquenla o generen una propia.

嘻

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situación 1	situación 2
Nuestros conocimientos sobre las partes y funciones de las células son insuficientes y no sabemos cómo apoyar su entendimiento mediante el uso de modelos.	No sabemos cómo elaborar modelos ni conocemos ampliamente la estructura y las funciones de las células.

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