Establezcan el horizonte de expectativas del proyecto tomando como referencia las dos propuestas dadas.

Conocer las vacunas y su importancia, elaborar un decálogo preventivo y difundirlo en el grupo o comunidad.

Identifiquen los contenidos de investigación de la Etapa 5 y consulten las fuentes indicadas, incluido el enlace para responder ¿Cómo elaborar un decálogo preventivo?

Tres temas: vacunas y prevención, relación ciencia-tecnología, elaboración de decálogo.

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo Iii 1

SEP/CONALITEG

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Etapa 3 a 5: horizonte de expectativas, pasos y fuentes de consulta

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Respuesta rápida

Horizonte: conocer las vacunas, elaborar un decálogo preventivo y difundirlo en el grupo. 2) Etapa 4: recabar información, analizarla y elaborar un cronograma con tareas, responsables y fecha. 3) Fuentes: vacunas e importancia, relación ciencia-tecnología, elaboración de decálogo.

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Solución — Página 142

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Establezcan el horizonte de expectativas que buscan alcanzar con este proyecto, tomando como referencia las propuestas dadas.

Identificar el propósito central del proyecto: comprender la importancia de las vacunas y su papel en la prevención de enfermedades.
Revisar la propuesta 1: "Aprender la importancia de las vacunas y cómo actúan. Conocer qué es un decálogo, cómo se elabora y difundirlo en el grupo."
Revisar la propuesta 2: "Tener conocimientos generales sobre las vacunas y su importancia. Elaborar un decálogo preventivo para estudiarlo en comunidad."
Comparar ambas: la propuesta 1 es más amplia (incluye difundir el decálogo en el grupo), la propuesta 2 es más directa y se centra en elaborar un decálogo comunitario.
Decidir si se adopta una de las dos o se define un horizonte propio combinando ambas (ej.: "Conocer cómo actúan las vacunas, elaborar un decálogo preventivo y difundirlo en la comunidad escolar").

Respuesta

El horizonte de expectativas queda definido como: conocer la importancia y el funcionamiento de las vacunas, elaborar un decálogo preventivo y difundirlo en el grupo o comunidad escolar (puede ser propio o basado en las dos propuestas de referencia).

Ejercicio 2

Realicen la serie de actividades de la Etapa 4 (Paso a paso) para el desarrollo del proyecto.

Recabar, de manera individual, la información necesaria: cada integrante busca datos sobre vacunas, su funcionamiento, beneficios y ejemplos de decálogos preventivos, usando las fuentes indicadas en la Etapa 5.
Analizar la información recabada: seleccionar los datos más relevantes, descartar lo innecesario y organizar el contenido por categorías (¿qué es una vacuna?, ¿cómo actúa?, ¿por qué es importante?, ¿cómo se elabora un decálogo?).
Elaborar un cronograma: definir tareas, tiempos, responsables y fecha de presentación.

Ejemplo de cronograma:

Tarea	Responsable	Tiempo	Fecha límite
Recabar información	Cada integrante	3 días	Semana 1
Analizar y seleccionar datos	Subgrupo A	2 días	Semana 1
Redactar el decálogo	Subgrupo B	2 días	Semana 2
Difundir en el grupo	Todo el equipo	1 día	Semana 2
Presentación final	Todo el equipo	1 día	Fecha acordada

Respuesta

El proyecto se desarrolla en tres momentos: recabar información individualmente, analizarla en conjunto y organizar un cronograma con tareas, responsables, tiempos y fecha de presentación.

Ejercicio 3

Considere los contenidos de investigación de la Etapa 5 para el desarrollo del proyecto.

Identificar los tres temas de investigación propuestos: (a) las vacunas y su importancia en la prevención de enfermedades, (b) la interacción entre los conocimientos científicos y tecnológicos, (c) la importancia de las vacunas.
Para cada tema, consultar fuentes de información a su alcance (biblioteca, internet, enlaces bit.ly/3RpbgXa y bit.ly/3R0ForE).
Responder a la pregunta guía: ¿Cómo elaborar un decálogo preventivo?, usando el enlace indicado.
Organizar los hallazgos y preparar el producto final: el decálogo preventivo.

Respuesta

Los contenidos a investigar son la importancia de las vacunas en la prevención de enfermedades, la relación entre conocimientos científicos y tecnológicos, y cómo elaborar un decálogo preventivo, usando las fuentes consultadas.

Contenido de la página

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

Establezcan el horizonte de expectativas que buscan alcanzar con este proyecto. Si es necesario, pueden definir su propio horizonte. Tomen como referencia las siguientes propuestas:

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Aprender la importancia de las vacunas y cómo actúan. Conocer qué es un decálogo, cómo se elabora y difundirlo en el grupo.	Tener conocimientos generales sobre las vacunas y su importancia. Elaborar un decálogo preventivo para estudiarlo en comunidad.

Etapa 4. Paso a paso

Pueden realizar la siguiente serie de actividades de la secuencia, las cuales servirán en el desarrollo del proyecto:

Recabar, de manera individual, la información necesaria.
Analizar la información recabada.
Elaborar un cronograma para asignar tiempos y responsables de las tareas, así como la fecha de presentación.

Etapa 5. Distintas fuentes de consulta

Algunos contenidos de investigación que deben considerar para el desarrollo del proyecto son los siguientes:

Las vacunas y su importancia en la prevención de enfermedades
La interacción entre los conocimientos científicos y tecnológicos
La importancia de las vacunas

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a ¿Cómo elaborar un decálogo preventivo?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/3R0ForE

Ejemplos resueltos

Definir un horizonte de expectativas propio para el proyecto sobre vacunas.

Horizonte propio: "Conocer cómo actúan las vacunas y por qué son importantes, elaborar un decálogo preventivo con diez recomendaciones y difundirlo en la comunidad escolar."

Tabla

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Aprender la importancia de las vacunas y cómo actúan. Conocer qué es un decálogo, cómo se elabora y difundirlo en el grupo.	Tener conocimientos generales sobre las vacunas y su importancia. Elaborar un decálogo preventivo para estudiarlo en comunidad.

Diagrama

flowchart TD
    A[Etapa 3: Horizonte de expectativas] --> B[Etapa 4: Paso a paso]
    B --> B1[Recabar información individualmente]
    B1 --> B2[Analizar la información]
    B2 --> B3[Elaborar cronograma]
    B3 --> C[Etapa 5: Fuentes de consulta]
    C --> C1[Vacunas y prevención]
    C --> C2[Ciencia y tecnología]
    C --> C3[Elaborar decálogo preventivo]

Glosario (4)

Horizonte de expectativas: Meta u objetivo general que un equipo se plantea alcanzar con un proyecto.
Decálogo: Conjunto de diez normas o recomendaciones ordenadas que sirven de guía.
Cronograma: Cuadro que organiza tareas, tiempos, responsables y fechas límite de un proyecto.
Fuente de consulta: Recurso (bibliográfico, digital, humano) del que se obtiene información confiable.

Preguntas para practicar

¿Qué es un horizonte de expectativas y por qué es importante definirlo al inicio de un proyecto?

Es la meta general que el equipo se plantea alcanzar; es importante porque orienta las decisiones, organiza el trabajo y permite evaluar si el proyecto cumplió su propósito.

¿Por qué es útil elaborar un cronograma antes de desarrollar las tareas del proyecto?

Porque permite distribuir tiempos realistas, asignar responsables, evitar retrasos y tener clara la fecha de presentación.

Temas y conceptos clave

Etapa 3: horizonte de expectativasEtapa 4: paso a paso del proyectoEtapa 5: fuentes de consulta sobre vacunashorizonte de expectativascronogramadecálogo preventivofuentes de consultaprevención de enfermedadesvacunas

Fuentes y referencias

bit.ly/3RpbgXa
bit.ly/3R0ForE

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Código QR verde con enlace bit.ly/3RpbgXa para ampliar información sobre los contenidos de investigación. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un horizonte de expectativas en un proyecto escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se elabora un cronograma de actividades para un proyecto?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Por qué son importantes las vacunas en la prevención de enfermedades?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer la estructura básica de un proyecto escolar
• Saber buscar y organizar información de fuentes variadas
• Nociones básicas sobre vacunas y enfermedades prevenibles

Siguiente tema sugerido

Elaboración del decálogo preventivo y su difusión en la comunidad escolar

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Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Establezcan el horizonte de expectativas que buscan alcanzar con este proyecto. Si es necesario, pueden definir su propio horizonte. Tomen como referencia las siguientes propuestas:

Etapa 4.

Paso a paso

Pueden realizar la siguiente serie de actividades de la secuencia,las cuales servirán en el desarrollo del proyecto:

Recabar, de manera individual, la información necesaria.

Analizar la información recabada.

Elaborar un cronograma para asignar tiempos y responsables de las tareas, así como la fecha de presentación.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Algunos contenidos de investigación que deben considerar para el desarrollo del proyecto son los siguientes:

?Las vacunas y su importancia en la prevención de enfermedades

La interacción entre los conocimientos cientificos y tecnológicos

b La importancia de las vacunas

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a iCómo elaborar un decálogo preventivo? consulten el siguiente enlace: bit.ly/3R0ForE

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Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Aprender la importancia de las vacunas y cómo actúan. Conocer qué es un decálogo, cómo se elabora y difundirlo en el grupo.	Tener conocimientos generales sobre las vacunas y su importancia. Elaborar un decálogo preventivo para estudiarlo en comunidad.

![](page=0,bbox=[252, 974, 384, 1103])

bit.ly/3RpbgXa

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