Integrar la información recabada en los tres proyectos anteriores.

1. Revisar los productos de los tres proyectos previos (información sobre hábitos, estilos de vida y estrategias de mejora).
2. Seleccionar los datos, hallazgos y conclusiones más sobresalientes de cada proyecto.
3. Organizar esa información en una secuencia lógica que cuente la historia completa del trabajo realizado.

Determinar el escenario y los tiempos para dar a conocer los resultados del plan de actividades innovadoras.

1. Elegir el escenario: aula, patio escolar, salón de actos o espacio comunitario, según el número de asistentes.
2. Definir la duración total de la presentación y dividirla en segmentos: introducción, exposición de resultados, actividad interactiva y cierre.
3. Asignar un tiempo máximo a cada participante para exponer su parte y dejar un margen para preguntas del público.

Invitar a la comunidad a participar en una muestra dinámica e interactiva que surja a partir del diseño de una estrategia de presentación creativa.

1. Diseñar la estrategia creativa: feria de proyectos, estaciones interactivas,演示 dinámica o escenificación.
2. Redactar la invitación enfatizando los resultados sobresalientes y los posibles proyectos futuros derivados de los hallazgos parciales.
3. Difundir la invitación entre familiares, personal docente y vecinos de la comunidad.

Asignar funciones a cada participante para organizar la presentación. Elaborar un guion previo a esto.

1. Listar a todos los integrantes del equipo.
2. Distribuir roles: presentador principal, responsable de material audiovisual, encargado de la dinámica con el público, quien recibe preguntas y quien toma notas.
3. Redactar el guion con los tiempos, intervenciones y transiciones de cada participante.

Reunir los materiales necesarios; por ejemplo, computadora, proyector u hojas blancas.

1. Verificar la lista de materiales: computadora, proyector, hojas blancas, conectores y marcadores.
2. Comprobar el funcionamiento del equipo tecnológico antes del evento.
3. Tener preparados los apoyos impresos para entregar al público si se requiere.

Involucrar a los asistentes para promover la interacción de integrantes de la comunidad que puedan aportar experiencias sobre hábitos y estilos de vida activos y saludables.

1. Plantear preguntas abiertas al público durante la exposición.
2. Invitar a familres y vecinos a compartir sus experiencias personales de hábitos saludables.
3. Registrar las intervenciones para incorporarlas al análisis posterior.

Proponer las alternativas de solución que emprendieron a lo largo de los proyectos en los que participaron.

1. Recuperar las alternativas de solución identificadas en cada proyecto.
2. Presentar cada alternativa con su contexto y resultado obtenido.
3. Explicitar cómo esas alternativas se integran en el plan de actividades innovadoras.

Fomentar espacios para que los asistentes expresen ideas o realicen preguntas.

1. Reservar un bloque de tiempo para preguntas y comentarios.
2. Animar a los asistentes a participar sin temor, validando toda aportación.
3. Responder o registrar las preguntas para atenderlas en la fase posterior.

Registrar comentarios y tomar notas sobre aportaciones significativas recibidas durante la presentación.

1. Designar a una persona encargada de tomar notas o grabar la sesión.
2. Anotar los comentarios y aportaciones más relevantes del público.
3. Clasificar las notas por temas para su análisis posterior.

Intercambiar reflexiones y responder las dudas y preguntas surgidas durante la exposición.

1. Reunir al equipo organizador para revisar las preguntas registradas.
2. Elaborar respuestas precisas a cada duda, usando la información de los proyectos.
3. Compartir las respuestas con los interesados, por escrito o en una sesión de seguimiento.

Reflexionar sobre los resultados finales de los distintos proyectos.

1. Comparar los resultados de cada proyecto con los objetivos planteados inicialmente.
2. Identificar logros, dificultades y aprendizajes alcanzados.
3. Extraer lecciones que puedan aplicarse en proyectos futuros.

Solicitar una retroalimentación y valoración sobre el desempeño personal y colectivo a compañeras, compañeros y docentes.

1. Diseñar una guía o cuestionario breve de retroalimentación con criterios claros (contenido, organización, claridad, trabajo en equipo).
2. Aplicarlo a compañeros y docentes al finalizar la presentación.
3. Recopilar y analizar las respuestas para mejorar futuras presentaciones.