Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 1

SEP/CONALITEG

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Stating the Problem, Organizing and Planning, Carrying Out the Activities

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Respuesta rápida

Problema: basura no separada (86% no se recicla en México). Plan: separación, huerto y mapa. Manual: instrucciones, recomendaciones y prohibiciones por tipo de residuo.

📚 theory ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 114

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Enunciado (traducido): Planteamiento del problema. Problemas potenciales a abordar (puedes elegir más de uno): botes de basura insuficientes; la basura no se separa; la basura atrae ratones; información insuficiente sobre el tratamiento de residuos; información insuficiente sobre las instituciones encargadas de recolectar la basura.

Se lee la lista de problemas y se elige al menos uno que sea observable en el entorno (aula, escuela o comunidad).
Se justifica la elección con una razón concreta, por ejemplo: "Elegimos 'la basura no se separa' porque en el patio se mezclan botellas de plástico con restos de comida".
Se relaciona el problema con el dato del gráfico: en México, 86% de los residuos no se recicla y solo 14% sí se recicla (Boletín UNAM-DGCS-607, 2021).

Respuesta orientativa: Problema elegido: la basura no se separa. Se justifica porque la mayoría de los residuos en México no se recicla (86%), lo que provoca contaminación y presencia de fauna nociva.

Ejercicio 2

Enunciado (traducido): Organización y planificación. Organiza las actividades que se implementarán para atender los problemas identificados en tu entorno.

Se define el objetivo del proyecto: reducir la cantidad de residuos no separados en la escuela.
Se eligen actividades viables, por ejemplo: separación y reciclaje de residuos; construcción de un huerto orgánico y manejo de composta; elaboración de un mapa del área con las instituciones locales relevantes.
Se asignan responsables, tiempos y materiales para cada actividad.

Respuesta orientativa: Plan: (a) campaña de separación de residuos con botes rotulados; (b) huerto orgánico con composta de restos de comida; (c) mapa de la zona con centros de acopio y autoridades locales.

Ejercicio 3

Enunciado (traducido): Realización de las actividades. Manual de manejo de basura. Elabora un manual con instrucciones, recomendaciones y prohibiciones sobre distintos tipos de residuos: pilas, cajas de cartón, comida, frascos de vidrio, botellas de plástico, revistas viejas, periódicos, entre otros.

Se elige el formato del manual: portada, índice, secciones por tipo de residuo y cierre.
Para cada residuo se escribe una instrucción, una recomendación y una prohibición.
Se revisa que el lenguaje sea claro y que el manual pueda compartirse con la comunidad.

Respuesta orientativa (ejemplo de manual):

Residuo	Instrucción	Recomendación	Prohibición
Pilas	Llevarlas a un centro de acopio especial	Guardarlas en un recipiente seco	No tirarlas a la basura común
Cartón	Aplanarlo y amarrarlo	Reutilizarlo para forrar cuadernos	No mojarlo ni mezclarlo con comida
Restos de comida	Separarlos en un bote con tapa	Usarlos para composta	No dejarlos al aire libre
Vidrio	Enjuagarlo y colocarlo en un cajón	Reutilizar frascos como macetas	No arrojarlo al suelo
Plástico	Compactar botellas	Llevarlas al centro de reciclaje	No quemarlas
Papel y revistas	Amarrarlos en paquetes	Reutilizar hojas por el reverso	No mezclarlos con residuos orgánicos

Contenido de la página

STATING THE PROBLEM

Potential problems to approach (you can choose more than one):

Insufficient trash cans
Waste is not separated
Trash attracts mice
Insufficient information about waste treatment
Insufficient information about the institutions in charge of collecting waste

![Waste in Mexico](page=0,bbox=[750, 249, 1003, 567])

Boletín UNAM-DGCS-607, 2021.

ORGANIZING AND PLANNING

In communities, organize the activities that will be implemented to address the problems identified in your surroundings: classroom, school, or community.

Different communities will approach the selected problems, for example:

Waste separation and recycling
Building an organic garden and managing compost
Creating a map of the area with relevant local institutions

CARRYING OUT THE ACTIVITIES

Trash Handling Manual

Now that you have more information about the different types of waste and ways of handling it, you will share this knowledge with your community as part of the activities for your project.

In communities, you will create a manual that gives instructions, recommendations, and prohibitions regarding different types of waste. For example, batteries, card boxes, food, glass jars, plastic bottles, old magazines, newspapers, among others.

Ejemplos resueltos

Interpretar el gráfico circular 'Waste in Mexico'.

El gráfico muestra que 14% de los residuos se recicla y 86% no se recicla. Esto indica que la mayor parte de la basura en México no recibe tratamiento de reciclaje.

Tabla

Residuo	Instrucción	Recomendación	Prohibición
Pilas	Llevarlas a un centro de acopio especial	Guardarlas en un recipiente seco	No tirarlas a la basura común
Cartón	Aplanarlo y amarrarlo	Reutilizarlo para forrar cuadernos	No mojarlo ni mezclarlo con comida
Restos de comida	Separarlos en un bote con tapa	Usarlos para composta	No dejarlos al aire libre
Vidrio	Enjuagarlo y colocarlo en un cajón	Reutilizar frascos como macetas	No arrojarlo al suelo
Plástico	Compactar botellas	Llevarlas al centro de reciclaje	No quemarlas
Papel y revistas	Amarrarlos en paquetes	Reutilizar hojas por el reverso	No mezclarlos con residuos orgánicos

Diagrama

pie title Waste in Mexico
    "Is recycled" : 14
    "Is not recycled" : 86

Glosario (4)

Waste: Residuos o basura que se genera en casa, escuela o comunidad.
Recycling: Proceso de transformar residuos en nuevos productos.
Compost: Abono orgánico obtenido de restos de comida y materia vegetal.
Manual: Documento con instrucciones, recomendaciones y prohibiciones.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante separar la basura?

Separar la basura permite reciclar materiales como plástico, vidrio y papel, reduce la contaminación y evita que los residuos orgánicos generen malos olores o atraigan fauna nociva. Además, facilita el trabajo de las instituciones encargadas de la recolección.

¿Qué instituciones de tu comunidad se encargan de la recolección de basura?

Generalmente el ayuntamiento o municipio, a través del servicio de limpia, y en algunas zonas participan cooperativas o empresas privadas. También pueden intervenir centros de acopio y organizaciones ambientales.

Temas y conceptos clave

Planteamiento del problemaOrganización y planificaciónRealización de actividadesManual de manejo de basuraResiduos sólidosReciclajeCompostaInstituciones localesManual de instrucciones

Fuentes y referencias

Boletín UNAM-DGCS-607, 2021

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Gráfico circular titulado 'Waste in Mexico' que muestra 14\% reciclado y 86\% no reciclado, con leyenda de colores. — Figura 1 image

Ilustración de una hoja de papel con esquinas naranjas, que representa el manual a elaborar. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué porcentaje de basura se recicla en México?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo hacer un manual de manejo de residuos para la escuela?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué actividades comunitarias ayudan a reducir la basura?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Identificar tipos de residuos
• Leer gráficos circulares
• Trabajo en equipo

Siguiente tema sugerido

Evaluación y difusión del manual de manejo de basura

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1303 caracteres

STATING THE PROBLEM

Potential problems to approach (you can choose more than one):

Insufficient trash cans

Waste is not separated

Trash attracts mice

Insufficient information about waste treatment Insufficient information about the institutions in charge of collecting waste

ORGANIZING AND PLANNING

In communities, organize the activities that will be implemented to address the problems identified in your surroundings: classroom, school,or community.

Different communities willapproach the selected problems, for example:

Waste separation and recycling

Building an organic garden and managing compost

Creating a map of the area with relevant local institutions

CARRYING OUT THE ACTIVITIES

Trash Handling Manual

Now that you have more information about the different types of waste and ways of handling it, you will share this knowledge with your community as part of the activities for your project.

In communities, you will create a manual that gives instructions,recommendations, and prohibitions regarding diferent types of waste.For example, batteries, card boxes, food, glass jars, plastic bottles, old magazines, newspapers, among others.

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![](page=0,bbox=[750, 249, 1003, 567])

Boletin UNAM-DGCs-607, 2021.

![](page=0,bbox=[836, 1024, 1146, 1494])

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