In community, read and analyze the following texts. (Lean y analicen los textos en comunidad.)

Las mujeres participaron activamente en la historia: en Kush con poder político (candaces) y trabajo agrícola; en Grecia con aportes filosóficos pese a la exclusión.

Reflect on what has changed and what has remained the same in society, in favor of or against women. (Reflexionen sobre qué ha cambiado y qué se ha mantenido igual en la sociedad, a favor o en contra de las mujeres.)

Han cambiado los derechos formales (voto, educación, participación política); permanecen desigualdades como la brecha salarial y la violencia de género.

Select and share in an infographic the story of some women whose lives can serve as inspiration to the school community. (Seleccionen y compartan en una infografía la historia de algunas mujeres.)

Infografía con al menos dos mujeres históricas: datos clave, aporte, imagen y fuente consultada.

Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 1

SEP/CONALITEG

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Reconstructing the Unknown Past of Women

📄 introduccion estudios-sociales 🎓 otro · 1° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español

Página 129

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Respuesta rápida

El proyecto investiga el protagonismo femenino en la historia; los textos muestran a las candaces de Kush con poder político y a las filósofas griegas pese a la exclusión. Producto final: una infografía.

estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 129

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Paso 1

Leer y comprender el propósito del proyecto.

El texto plantea tres acciones: (1) consultar fuentes sobre el papel social de las mujeres en distintos momentos históricos, (2) reflexionar sobre qué ha cambiado y qué permanece igual en la sociedad respecto a las mujeres, y (3) elaborar una infografía con la historia de algunas mujeres que sirvan de inspiración.

Respuesta orientativa: El proyecto busca reconocer la relevancia de la participación y el testimonio de las mujeres a lo largo de la historia, comparando cambios y continuidades sociales.

Paso 2

Leer y analizar los textos del apartado Problem.

África, antiguo Reino de Kush: las candaces ocuparon cargos políticos muy importantes y las mujeres tuvieron un papel central en el trabajo de la tierra y la agricultura (Hakem, 1979).
Antigua Grecia: la filosofía era un campo dominado por los hombres y muchas personas consideraban inferiores a las mujeres; aun así, algunas filósofas desarrollaron su conocimiento.

Respuesta orientativa: Ambos textos muestran que, pese a contextos distintos, las mujeres participaron activamente en la vida social, política y cultural, aunque en Grecia enfrentaron mayores restricciones.

Paso 3

Comparar los dos casos.

Aspecto	Reino de Kush	Antigua Grecia
Participación política	Alta: las candaces gobernaron	Baja: campo dominado por hombres
Ámbito de aporte	Agricultura y cuidado de la tierra	Filosofía y conocimiento
Valoración social	Reconocida	Consideradas inferiores por muchos

Respuesta orientativa: El contraste evidencia que el protagonismo femenino no fue igual en todas las sociedades: dependió de factores culturales, políticos y económicos.

Paso 4

Planear la infografía.

Elegir 2 o 3 mujeres de distintos periodos o regiones.
Investigar en fuentes confiables: nombre, época, lugar y aporte principal.
Organizar la información en título, datos clave, imagen y fuente.
Compartirla con la comunidad escolar.

Respuesta orientativa: Una infografía clara debe incluir título llamativo, datos breves y verificables, apoyo visual y la referencia de las fuentes consultadas.

Contenido de la página

Reconstructing the Unknown Past of Women

Project (propósito)

English: In this project, you will find out about the social prominence of women in different historical moments. By consulting various sources, you will explore and reflect on what has changed and what has remained the same in society, in favor of or against women, to acknowledge the relevance of their participation and testimony throughout history. Then, you will select and share in an infographic the story of some of them, whose lives can serve as inspiration to the school community.

Español: En este proyecto, averiguarás sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes momentos históricos. Al consultar diferentes fuentes, explorarás y reflexionarás sobre qué ha cambiado y qué se ha mantenido igual en la sociedad, a favor o en contra de las mujeres, para reconocer la relevancia de su participación y testimonio a lo largo de la historia. Después seleccionarás y compartirás en una infografía la historia de algunas de ellas, cuyas vidas pueden servir de inspiración para la comunidad escolar.

Problem

In community, read and analyze the following texts:

Throughout history, women have always been involved in different ways in the development of societies. In the African continent, for example, women have played a very important role in working and caring for our precious land and in farming activities. Specifically, in the old Kingdom of Kush, the Candaces were women who held very important political positions (Hakem, 1979).

In Ancient Greece, although philosophy was a field dominated by men and many considered women as inferior, some female philosophers developed their knowledge.

Tabla

Aspecto	Reino de Kush	Antigua Grecia
Participación política	Alta: las candaces gobernaron	Baja: campo dominado por hombres
Ámbito de aporte	Agricultura y cuidado de la tierra	Filosofía y conocimiento
Valoración social	Reconocida	Consideradas inferiores por muchos

Diagrama

mindmap
  root((Mujeres en la historia))
    Africa
      Reino de Kush
      Candaces
      Agricultura
    Grecia
      Filosofia dominada por hombres
      Filosofas
    Proyecto
      Consultar fuentes
      Reflexionar cambios
      Infografia

Glosario (5)

social prominence: protagonismo o importancia social de una persona o grupo
Candaces: mujeres que ocuparon altos cargos políticos en el antiguo Reino de Kush
Kingdom of Kush: antiguo reino africano ubicado al sur de Egipto, en la región de Nubia
infographic: representación visual que combina texto e imágenes para comunicar información
testimony: testimonio o relato de una experiencia vivida

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante conocer el testimonio de las mujeres a lo largo de la historia?

Porque visibiliza aportes que fueron omitidos en los relatos tradicionales y permite comprender mejor cómo se construyeron las sociedades. Además, ofrece modelos de inspiración y ayuda a identificar desigualdades que aún persisten.

¿Qué diferencias encuentras entre el papel de las mujeres en Kush y en la Antigua Grecia?

En Kush las mujeres, especialmente las candaces, ocuparon cargos políticos relevantes y tuvieron un rol central en la agricultura. En Grecia, en cambio, la filosofía y la vida pública estaban dominadas por los hombres, aunque algunas mujeres lograron desarrollar conocimiento.

Temas y conceptos clave

Protagonismo social de las mujeresReino de Kush y las candacesMujeres en la Antigua GreciaCambios y continuidades socialesInfografía como producto finalProtagonismo socialCandacesReino de KushFilosofía griegaFuentes históricasInfografíaCambio y continuidad

Fuentes y referencias

Hakem, 1979 (citado en el texto sobre el Reino de Kush)

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Ilustración de una estampilla postal con una tortuga marina sobre fondo azul, acompañada de líneas rojas onduladas que simulan el matasellos. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Quiénes fueron las candaces del Reino de Kush y qué poder tenían?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué filósofas destacaron en la Antigua Grecia?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo hacer una infografía sobre mujeres importantes de la historia?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Lectura comprensiva en inglés y español
• Nociones básicas de historia antigua (África y Grecia)
• Manejo de fuentes de consulta y elaboración de infografías

Siguiente tema sugerido

Investigación de fuentes históricas sobre mujeres destacadas y elaboración de la infografía

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1698 caracteres

Reconstructing the Unknown Past of Women

In this project, you will find out about the social prominence of women in different historical moments. By consulting various sources, you will explore and reflect on what has changed and what has remained the same in society,in favor of or against women, to acknowledge the relevance of their participation and testimony throughout history. Then, you will select and share in an infographic the story of some of them, whose lives can serve as inspiration to the school community.

Problem

En este proyecto, averiguarás sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes momentos históricos. Al consultar diferentes fuentes,explorarás y reflexionarás sobre qué ha cambiado y qué se ha mantenido igual en la sociedad, a favor o en contra de las mujeres,para reconocer la relevancia de su participación y testimonio a lo largo de la historia. Después seleccionarás y compartirás en una infografia la historia de algunas de ellas, cuyas vidas pueden servir de inspiración para la comunidad escolar.

In community, read and analyze the following texts:

Throughout history, women have always been involved in different ways in the development of societies. In the African continent, for example, women have played a very important role in working and caring for our precious land and in farming activities. Specifically, in the old Kingdom of Kush,the Candaces were women who held very important political positions (Hakem, 1979).

In Ancient Greece, although philosophy was a field dominated by men and many considered women as inferior,some female philosophers developed their knowledge.

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