Individually, without forgetting that you are part of a community, research in school materials, in the Classroom Library, the School Library, the public library, or on the internet, or ask an adult for information about the lives of three women in Mexico and in other regions of the world, who have been leaders in the defense of their rights, or that have stood out because of their ideas. Write your findings in your notebook. When doing this activity, consider the following: a) Where are these women from, what were the challenges that they overcame, and what were their accomplishments? b) What did these women do, or what were their contributions?

Ejemplo: Malala Yousafzai (Pakistán), Rigoberta Menchú (Guatemala), Frida Kahlo (México).

In community, present the information obtained in your investigation. When you finish, based on your presentations, choose eight women you consider exemplary guides for the community and whose stories contribute to improving the current situation.

Ocho mujeres ejemplares: Malala, Rigoberta Menchú, Frida Kahlo, Sor Juana, Marie Curie, Rosa Parks, Benazir Bhutto, Wangari Maathai.

Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 1

SEP/CONALITEG

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Mujeres líderes en la defensa de sus derechos: investigación y propuestas de acción

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Respuesta rápida

5.a) Origen, desafíos y logros de tres mujeres líderes. 5.b) Contribuciones a la educación, derechos indígenas y arte. 6) Ocho mujeres ejemplares elegidas en grupo. Texto: construir una nueva historia incluyendo a las mujeres.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 135

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 5

Enunciado (traducido): De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, investiga en materiales escolares, la biblioteca del aula, la biblioteca escolar, la biblioteca pública o internet, o pregunta a un adulto sobre la vida de tres mujeres de México y de otras regiones del mundo que hayan sido líderes en la defensa de sus derechos o que se hayan destacado por sus ideas. Escribe tus hallazgos en tu cuaderno. Considera lo siguiente:

Parte 5.a

Enunciado: ¿De dónde son estas mujeres, cuáles fueron los desafíos que superaron y cuáles fueron sus logros?

Respuesta orientativa (ejemplo con tres mujeres):

Malala Yousafzai (Pakistán, 1997). Desafío: sufrió un atentado por defender el derecho de las niñas a estudiar. Logro: Premio Nobel de la Paz 2014 y fundadora del Fondo Malala.
Rigoberta Menchú (Guatemala, 1959). Desafío: vivió la violencia del conflicto armado y la discriminación indígena. Logro: Premio Nobel de la Paz 1992 y defensa de los derechos de los pueblos originarios.
Frida Kahlo (México, 1907-1954). Desafío: superó un accidente que la dejó con secuelas de por vida. Logro: artista reconocida mundialmente por retratar la identidad y el dolor femenino.

Respuesta

Cada mujer proviene de un país distinto; superaron violencia, discriminación o enfermedad, y destacaron como líderes, artistas o defensoras de derechos humanos.

Parte 5.b

Enunciado: ¿Qué hicieron estas mujeres o cuáles fueron sus contribuciones?

Respuesta orientativa:

Malala: promovió el acceso universal a la educación de las niñas.
Rigoberta Menchú: denunció la opresión de los pueblos indígenas y promovió la paz.
Frida Kahlo: revolucionó el arte al visibilizar la experiencia femenina.

Respuesta

Contribuyeron a la educación, los derechos indígenas y el arte, ampliando la participación de las mujeres en la vida pública.

Ejercicio 6

Enunciado (traducido): En comunidad, presenten la información obtenida en su investigación. Al terminar, con base en sus presentaciones, elijan ocho mujeres que consideren guías ejemplares para la comunidad y cuyas historias contribuyan a mejorar la situación actual.

Respuesta orientativa: Se sugiere organizar una exposición oral o mural con las tres mujeres investigadas y, tras debatir en grupo, seleccionar ocho figuras como: Malala Yousafzai, Rigoberta Menchú, Frida Kahlo, Sor Juana Inés de la Cruz, Marie Curie, Rosa Parks, Benazir Bhutto y Wangari Maathai. Justifiquen por qué sus historias inspiran cambios en su comunidad.

Action Proposals (Propuestas de acción)

Texto traducido: La falta de reconocimiento de las mujeres y sus contribuciones a lo largo de la historia tiene múltiples consecuencias: afecta nuestra imagen de ellas, fortalece la reproducción de estereotipos y roles de género sexistas, e impide que las niñas y adolescentes sean reconocidas como agentes de cambio en sus sociedades. Además, conserva una visión parcial de la historia que no considera las contribuciones de las mujeres a la humanidad ni sus esfuerzos por defender sus derechos. Por esta razón, es esencial construir una nueva historia.

Respuesta orientativa: El texto invita a reflexionar sobre cómo la ausencia de mujeres en los relatos históricos perpetúa desigualdades. Construir una nueva historia implica incluir sus aportes en libros, museos y medios, y reconocer a las niñas como protagonistas del cambio social.

Respuesta

Ocho mujeres ejemplares seleccionadas y argumentadas por su impacto social, científico o artístico.

Contenido de la página

Individually, without forgetting that you are part of a community, research in school materials, in the Classroom Library, the School Library, the public library, or on the internet, or ask an adult for information about the lives of three women in Mexico and in other regions of the world, who have been leaders in the defense of their rights, or that have stood out because of their ideas. Write your findings in your notebook. When doing this activity, consider the following:

a) Where are these women from, what were the challenges that they overcame, and what were their accomplishments?

b) What did these women do, or what were their contributions?

In community, present the information obtained in your investigation. When you finish, based on your presentations, choose eight women you consider exemplary guides for the community and whose stories contribute to improving the current situation.

Action Proposals

The lack of acknowledgment for women and their contributions throughout history has multiple consequences: It affects our image of them, strengthens the reproduction of stereotypes and sexist gender roles, and prevents girls and female adolescents from being acknowledged as agents of change in their societies. In addition, it preserves a partial vision of history that does not consider women's contributions to humanity or their efforts to defend their rights. For this reason, it is essential to build a new history.

Glosario (5)

acknowledgment: reconocimiento
stereotypes: estereotipos
gender roles: roles de género
agents of change: agentes de cambio
exemplary guides: guías ejemplares

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante reconocer las contribuciones de las mujeres en la historia?

Porque permite construir una visión completa de la humanidad, elimina estereotipos y reconoce a las niñas y mujeres como agentes de cambio en la sociedad.

Temas y conceptos clave

Mujeres líderes en la defensa de derechosInvestigación comunitariaReconocimiento histórico de las mujeresLiderazgo femeninoDerechos humanosEstereotipos de géneroAgentes de cambioNueva historia

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Figuras de la página (2)

Ilustración de una cámara fotográfica con líneas moradas. — Figura 1 image

Fotografía de un grupo de estudiantes sosteniendo carteles con dibujos, en un espacio escolar. Pie de foto: Gimenna Schiaffini Rosales, PUEBLA. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué mujeres han sido líderes en la defensa de los derechos humanos en México?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se puede construir una historia que incluya a las mujeres?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué consecuencias tiene la falta de reconocimiento de las mujeres en la historia?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocimiento básico de derechos humanos
• Habilidad para investigar en fuentes diversas
• Capacidad de expresión oral y escrita

Siguiente tema sugerido

Elaboración de propuestas de acción para la equidad de género en la comunidad

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Individually, without forgetting that you are part of a community, research in school materials, in the Classroom Library, the School Library, the public library, or on the internet, or ask an adult for information about the lives of three women in Mexico and in other regions of the world, who have been leaders in the defense of their rights, or that have stood out because of their ideas. Write your findings in your notebook. When doing this activity, consider the following:

a)Where are these women from, what were the challenges that they overcame, and what were their accomplishments?

b) What did these women do, or what were their contributions?

In community, present the information obtained in your investigation. When you finish,based on your presentations, choose eight women you consider exemplary guides for the community and whose stories contribute to improving the current situation.

Action Proposals

The lack of acknowledgment for women and their contributions throughout history has multiple consequences:It affects our image of them, strengthens the reproduction of stereotypes and sexist gender roles, and prevents girls and female adolescents from being acknowledged as agents of change in their societies. In addition, it preserves a partial vision of history that does not consider women's contributions to humanity or their efforts to defend their rights. For this reason, it is essential to build a new history.

災.

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![](page=0,bbox=[686, 744, 1100, 1010])

Gimenna Schiaffini Rosales, PUEBL

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