Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 1

SEP/CONALITEG

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Technology in the Development of Societies - Awareness: What Are We Doing?

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Proyecto: construir 10 pinos con botellas, usar 3-5 pelotas, definir reglas, puntajes y registrar resultados. Respuestas orientativas en $solution_md$ .

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Solución — Página 89

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

In assembly, agree on the equipment you need to go bowling and work in coordination to develop it. Do you know how it is played? It consists of knocking down with a ball a set of pins from a certain distance. The person who knocks down more pins wins. Now, follow these steps:

Parte 1.a

Get 10 plastic bottles of different sizes, fill them with sand or stones (not water), and cover them with adhesive tape to make them resistant.

Reunir 10 botellas de plástico de distintos tamaños.
Llenarlas con arena o piedras (no agua) para darles peso y estabilidad.
Cubrir la boca y el cuerpo con cinta adhesiva para que sean resistentes a los impactos.

Respuesta

Se obtienen 10 pinos (bolos) caseros de diferentes tamaños y pesos, listos para el juego.

Parte 1.b

Get three to five balls of different sizes and weights.

Seleccionar entre 3 y 5 pelotas.
Verificar que varíen en tamaño y peso para comparar su comportamiento.

Respuesta

Se dispone de 3 a 5 pelotas de distintos tamaños y pesos.

Parte 1.c

With the help of your teacher, find a space in your school where you can play, and get ready to practice bowling.

Solicitar apoyo del docente para ubicar un espacio seguro.
Delimitar la zona de tiro y la zona de pinos.
Practicar la técnica de lanzamiento.

Respuesta

Espacio escolar adaptado y estudiantes listos para practicar boliche.

Parte 1.d

Set the rules of the game, keeping in mind every player's capabilities.

Definir número de turnos por jugador.
Establecer distancia de lanzamiento.
Adaptar reglas según las capacidades de cada participante (inclusión).

Respuesta

Reglamento consensuado que garantiza participación equitativa.

Parte 1.e

Assign different values to each bottle according to their size. Your score will depend on how hard it is to knock them down when playing.

Asignar mayor puntaje a botellas más grandes o pesadas (más difíciles de derribar).
Asignar menor puntaje a botellas pequeñas o ligeras.
Registrar la tabla de valores.

Respuesta

Tabla de puntajes proporcional a la dificultad de derribo.

Parte 1.f

In communities, organize to participate by turns. If you want, get a set of materials for each student.

Organizar turnos por equipos o comunidades.
Opcionalmente, cada estudiante elabora su propio set de materiales.

Respuesta

Organización por turnos y materiales distribuidos.

Parte 1.g

Use the different balls you got to play. Observe the pros and cons of using each one.

Lanzar con cada pelota.
Observar ventajas (precisión, fuerza) y desventajas (peso, rebote).
Registrar observaciones.

Respuesta

Comparación de pros y contras de cada pelota.

Parte 1.h

Diseñar una tabla de registro.
Anotar puntaje y pelota usada por turno.

Respuesta

Tabla de registro individual completa.

Contenido de la página

Technology in the Development of Societies

AWARENESS

What Are We Doing?

In this project, playing with balls will help you explore the human body's capabilities and the delegation of human functions to tools, machines, and instruments. You will set up a gallery with objects you have available, to share with your community the process of technical change that fulfils societies' needs and interests.

En este proyecto, el juego con pelotas te ayudará a explorar las capacidades del cuerpo humano y la delegación de las funciones humanas a las herramientas, máquinas e instrumentos. Prepararás una galería con objetos disponibles para compartir con tu comunidad los procesos de cambio técnicos que satisfacen las necesidades e intereses de las sociedades.

Starting Point

In assembly, agree on the equipment you need to go bowling and work in coordination to develop it. Do you know how it is played? It consists of knocking down with a ball a set of pins from a certain distance. The person who knocks down more pins wins. Now, follow these steps:

a) Get 10 plastic bottles of different sizes, fill them with sand or stones (not water), and cover them with adhesive tape to make them resistant.

b) Get three to five balls of different sizes and weights.

c) With the help of your teacher, find a space in your school where you can play, and get ready to practice bowling.

d) Set the rules of the game, keeping in mind every player's capabilities.

e) Assign different values to each bottle according to their size. Your score will depend on how hard it is to knock them down when playing.

f) In communities, organize to participate by turns. If you want, get a set of materials for each student.

g) Use the different balls you got to play. Observe the pros and cons of using each one.

h) Register the individual scores, as well as the ball that was used in each turn.

Tabla

Botella	Tamaño	Dificultad	Puntaje
1	Grande	Alta	10
2	Mediana	Media	5
3	Pequeña	Baja	2

Diagrama

graph TD
A[Proyecto: Technology in the Development of Societies] --> B[Awareness: What Are We Doing?]
A --> C[Starting Point]
B --> D[Explorar capacidades del cuerpo humano]
B --> E[Delegación de funciones a herramientas]
C --> F[Construir pinos con botellas]
C --> G[Conseguir pelotas]
C --> H[Definir reglas y puntajes]
C --> I[Registrar resultados]

Glosario (5)

Awareness: Conciencia o sensibilización sobre un tema.
Bowling: Boliche, juego de derribar pinos con una pelota.
Pins: Pinos o bolos que se derriban en el juego.
Delegation of functions: Delegación de funciones humanas a herramientas o máquinas.
Technical change: Cambio técnico en los procesos productivos.

Preguntas para practicar

¿Cómo te ayuda el juego con pelotas a explorar las capacidades del cuerpo humano?

El juego permite observar la coordinación, fuerza, precisión y resistencia del cuerpo al lanzar y derribar pinos. Estas capacidades se comparan con las de herramientas o máquinas que podrían realizar la misma función.

¿Qué relación tiene el proyecto con la delegación de funciones humanas a herramientas?

Al usar pelotas y botellas como instrumentos, se delegan funciones como golpear o derribar, que antes hacía el cuerpo directamente. Así se comprende cómo las herramientas amplían o sustituyen capacidades humanas.

Temas y conceptos clave

Tecnología en el desarrollo de las sociedadesConciencia tecnológicaDelegación de funciones humanasJuego de boliche con materiales recicladosTecnologíaSociedadDelegación de funcionesHerramientasMáquinasInstrumentosCambio técnicoNecesidades sociales

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Fotografía de manos sosteniendo botellas de plástico transparentes, como parte de la elaboración de los pinos para el boliche. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se juega al boliche con botellas recicladas?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué es la delegación de funciones humanas a herramientas?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo influye la tecnología en el desarrollo de las sociedades?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Lectura básica en inglés y español
• Trabajo colaborativo
• Nociones de medidas y puntajes

Siguiente tema sugerido

Desarrollo del proyecto: construcción de la galería de objetos y análisis del cambio técnico

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1929 caracteres

Technology in the Development of Societies

AWARENESS What Are We Doing?

In this project, playing with balls will help you explore the human body's capabilities and the delegation of human functions to tools, machines,and instruments. You will set up a gallery with objects you have available,to share with your community the process of technical change that fulfils societies'needs and interests.

starting Point

En este proyecto, el juego con pelotas te ayudará a explorar las capacidades del cuerpo humano y la delegación de las funciones humanas a las herramientas,máquinas e instrumentos. Prepararás una galeria con objetos disponibles para compartir con tu comunidad los procesos de cambio técnicos que satisfacen las necesidades e intereses de las sociedades.

In assembly, agree on the equipment you need to go bowling and work in coordination to develop it. Do you know how it is played? It consists of knocking down with a ball a set of pins from a certain distance. The person who knocks down more pins wins. Now, follow these steps:

a) Get 10 plastic bottles of different sizes, fill them with sand or stones (not water), and cover them with adhesive tape to make them resistant.

b) Get three to five balls of different sizes and weights.

With the help of your teacher, find a space in your school where you can play, and get ready to practice bowling.

d) Set the rules of the game, keeping in mind every player's capabilities.

e) Assign different values to each bottle according to their size. Your score wil depend on how hard it is to knock them down when playing.

f)In communities, organize to participate by turns. If you want, get a set of materials for each student.

Use the different balls you got to play.Observe the pros and cons of using each one.

h) Register the individual scores, as well as the ball that was used in each turn.

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